学校落实双减工作家长会发言材料

学校落实双减工作家长会发言材料在双减政策的背景下，学校部署了双减工作，家长也需要做好自己的“加减法”。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求合理调控作业结构，让孩子在校内完成作业，不能让家长布置作业或让孩子自己批改作业。同时，各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，学科类教育机构一律不得上市。双减政策的实施给学生减负的同时，也提出了更高的要求。家长需要调整心态和观念，将双减工作落实到家庭中。政策发布后，一些家长担心孩子升入中学后课业跟不上，要求不减少作业量。这种焦虑导致作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。家长需要重新定位自己的角色，利用好学生的闲暇时间，促进其健康全面的发展。家长需要减少思想认识上的负担。家长应当监督，但不要总陪读；看懂，但不要总加压；暗示，但不要总攀比；讲理，但不要总唠叨；沟通，但不要总强势；帮助，但不要总越位。家长需要以朋友、长者、后勤和学者的身份，加强交流、关怀、营养和说理，让教育成为百年之事。家长需要做好十点“加法”。家庭对孩子的教育可以大有作为，家长可以增加对孩子的教育介入，培养孩子的个性、人格、意志、观念和习惯养成等等。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子最初的一个学校，我们需要担起作用，奠定孩子成长的良好基础。第二，增加睡眠时间是非常重要的。很多孩子的睡眠时间都严重不足，因此，学校和家庭需要共同努力，让孩子的睡眠时间回归正常。首先，我们需要对孩子进行一些睡眠指导；其次，父母也需要以身作则，早睡早起。只有有规律的睡眠状态才能是孩子身体健康的重要保障。第三，加强体质锻炼也是非常重要的。目前，部分孩子的体质令人忧虑，肥胖率高，近视率居高不下。有一个学校对初中学生进行了一个引体向上的测试，发现90%多的孩子都上不去，这是由于睡眠不足和运动不足导致的后果。学生早上到校时间推迟，可以多睡一会儿；写作业时间变短，晚上可以早点休息；学校提供课后服务离校时间错后，家长们接孩子时间合上可以早睡了。而周末，越来越多的孩子或奔跑在运动场，或徜徉在图书馆，或去郊野游玩……第四，增加素质发展也是非常重要的。我们提倡一个人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体素质、心理素质等等都要得到全面的发展。家长平时较为重视孩子的智力发展，而往往忽视了审美素质、劳动能力等其他素质。而这些综合数值恰恰正是今后人的发展和社会的发展最需要的。第五，增加学习能力的培养也很重要。有的孩子成绩上不来，做作业需要家长在身边陪着，这些就是他的学习能力没有养成好。因此，家长需要用心去培养孩子学习时的注意力、集中力、观察力、朗读力、理解力、记忆力等等这些各方面的能力。第六，培养生活能力也是非常重要的。平时孩子用很多时间在应试教育上，他的生活能力是欠缺的。家长以后要有意识地去培养孩子的自理能力，多做一点家务劳动，在家里锻炼孩子炒菜做饭、洗碗、搞卫生等家务劳动，提升生活的能力。让孩子从生活中学习，从实践中学习，树立正确的价值观、成材观、职业观，及早在孩子心里种下有利于未来全面发展的种子，这样，也能让家长对孩子的成长更有信心。建议家长不要把文化课试卷看得太重，让孩子主动学习、快乐学习、全面发展才是良好的教育教学生态。第七，双减之后，要加强心理素质的养成。身心健康是一个人健康起码的标准，一个轻松、愉悦、乐观、稳定、向上的心理情绪是需要从小去养成。黄妙贤建议家长平时要跟孩子有意识地去培养人际交往，人的交际能力是一个非常重要的情商，有利于孩子提升自我认识和自我评估。只有对学习充满兴趣，对克服困难充满信心，才能有顽强的意志。这也是现代人减压的一个方面。第八点是增加实践研学。研学在近年来备受关注，它让孩子们有机会走出校门，亲近大自然，并在实践中积累生活经验，做到研究有所思，学习有所得，行动有所领悟。黄妙贤建议家长们充分利用身边的博物馆、科技馆、美术馆、图书馆、电影院等场所，提升孩子的社会认知能力、实践能力和创新能力。第九点是增加阅读。阅读不能缺席于家庭教育，它是一个人学习、终身学习和有效提升自己的方法。因为书籍是前人的智慧，一本书就是一个人的智慧集。家长可以与孩子商量阅读时间和时长，并举办家庭阅读活动，如一起聊书本内容、实践书中的内容、在生活中找到书中的例子来丰富内容，让阅读更有趣。最后一点是增加孩子的游戏娱乐。玩是非常重要的，它可以调节身心，让人心情愉悦，减轻压力。有些游戏益智，玩还可以派生出很多工作。有效的玩可以提升孩子的智力，让他们对学习更有兴趣，让他们更有幸福感。家长也可以参与到孩子的玩中来，一家人一起玩可以让家庭氛围更和谐。三、双减让孩子回归家庭，家长职责有“六个一”。双减的目的是让孩子回归家庭，让教育回归家庭，让每个孩子成为家庭中最重要的一员。家长需要成为孩子成长的老师，制定孩子在社会上更好成长的规划，这是父母应尽的责任。家长的职责包括提供好的家庭环境、愉悦的心理环境、良好的学习习惯、独立生存的能力、适应社会的生活态度和健康的兴趣爱好。落实“双减”需要家校社三方高度协同，家长需要真正理解“双减”政策，才能减轻负担、提高教育质量。好的教育需要家校社三方共同作用于环境和孩子的身体健康，培养孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。我们应该严格遵守国家规定，遵循教育规律，呵护孩子健康快乐成长。学校计划将课后服务与社区和公益机构联动，以丰富课后活动内容，让孩子在学习生活中更健康快乐地成长。最近，中共中央办公厅和国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，引起了学校、培训机构、老师、学生和家长的广泛关注。作为一名教育工作者，我深刻认识到这是党中央为摆脱教育困境、促进学生全面发展而作出的重大决策。要更好、更快地适应新时代的要求，我们必须更新教育理念、打破传统的教育模式、改变陈旧的教学方法，把握“减负”的大方向。要减轻学生的学业负担，关键在于提高课堂效率。如果学生能在课堂上消化好所学的知识，那么他们的课后负担就会大大减轻。课堂的高效与否可以从学生的学习状态中看出来。如果大多数学生在课堂上表现出兴趣和求知的目光，积极地思考问题并学习知识，那么这样的课堂一定是高效的。反之，如果学生在课堂上无精打采，眼神迷离，只是被动地接受知识，那么这样的课堂就是低效甚至是无效的。为了改变这种状况，老师们应提前做好学情分析，认真研究教材，把握好教学目标，选择适合不同教学内容的教学方法，不断激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高课堂效率。作业布置也是减轻学生负担的重要环节。作业应该是活动的，而不是机械的。老师们应该根据学生的实际情况，合理安排作业，让学生在完成作业的过程中能够掌握知识，提高技能。作业的内容应该多样化，不要只是重复机械的习题，而是要注重培养学生的创造性思维和实践能力。同时，老师们应该及时检查作业，及时反馈学生的表现，帮助他们纠正错误，提高学习效果。作业布置是教学中不可或缺的一部分，以往我们常常把它看得过于简单，只是为了巩固学习和应试服务，导致学生疲惫不堪。但是现在“双减”政策要求减轻作业量，同时保证学习质量，这就需要我们在作业设计上下功夫，科任老师要协调均衡每日作业量和作业时长，同时转变思路，丰富创新作业形式，如语文可以布置亲子共读、观看红色影片、探索自然、亲近自然作业；数学可以进行心算、小制作、小实验；英语可以参与口语交际。这样灵活多变的作业形式不仅可以减轻学生书面作业的负担，还能拓展学生课外学习的空间，激发学生对“作业”的兴趣。课后服务是一项惠民利民的民生工程，但要做到人人满意并不简单。全员同上作业辅导课不能满足素质教育全面发展和低年级孩子课外拓展的需求，增设课外拓展课也不能满足高年级孩子在校完成家庭作业的需求。因此，课后服务需要有特色和亮点，我们可以通过必修课和选修课的形式推进，保证孩子有足够的时间完成课后作业，还能参加体艺劳动等活动，学有余力的孩子可以利用选修的形式结合自身需求拓展艺术素养提升的空间。让孩子们在丰富多彩的社团活动中享受优质的课后服务资源，缓解压力，快乐学习。“双减”政策的落实需要家校配合，如果学校在卖力进行政策宣传，而家长却仍然让孩子被各种学科辅导、艺术培训“纠缠”着，那么减负就毫无意义。因此，家长需要放平心态，积极配合学校工作，根据孩子的兴趣和意愿慎重选择课外培训，经常和班主任及任课老师进行联系，及时了解孩子的学习情况和在学校的各方面表现，有针对性地进行引导，陪伴孩子健康成长。在“双减”政策下，我们需要清醒地认识到教育要回归正常的轨道和节奏，还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！为了更好地管理中小学生的作业、睡眠、手机、读物和体质，减轻他们过重的课业负担，创造一个有利于学生健康成长的环境，让学校和家庭共同育人，近日，xx市教育局制定了20项措施，加强中小学生“五项管理”。首先，学校要优化作业设计，将作业设计纳入校本教研工作体系，严格控制作业总量，鼓励分层布置作业、布置弹性作业、个性化作业、探究性作业、实践性作业、跨学科作业和综合性作业，以满足不同学生的学习需求。其次，学校要强化作业统筹，完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时。第三，学校要规范作业布置，严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。校外培训机构不得给中小学生留作业。最后，学校要严肃作业批改，教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。除了作业管理，学校还要加强睡眠管理。学校要规定学生的睡眠时间，小学生每晚至少应保证10小时的睡眠时间，初中生每晚至少应保证9小时的睡眠时间。学校要加强睡眠宣传教育，帮助学生养成良好的睡眠习惯，减少晚上使用电子产品的时间，避免影响睡眠。通过这些措施，学校将更好地管理中小学生的作业和睡眠，减轻他们的负担，创造一个有利于学生健康成长的环境。5.为了减轻中小学生的课外负担，建议家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不要过度干涉孩子的学习，也不要给孩子安排过多的家庭作业和辅导班。让孩子们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，并且保证充足的睡眠时间。6.为了加强中小学生的时间管理，学校、家庭和有关方面应共同努力，确保学生有充足的睡眠时间。根据不同年龄段学生的身心发展特点，小学生每天应该睡10个小时，初中生应该睡9个小时，高中生应该睡8个小时。学校应该合理安排上课时间和午休时间，保障学生的必要休息时间。家长也应该督促孩子按时就寝，不熬夜。7.为了加强中小学生的科学引导，各学校应将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制。广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长重视孩子的睡眠管理。同时，教师也应该关注学生的上课精神状态，及时提醒学生并与家长沟通。8.为了加强中小学生的手机管理，学校应该采取措施限制学生使用手机的时间和范围，并加强对学生使用手机的监测和督导。市、县教育局也应设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见的渠道，及时改进相关工作，切实保障学生的身心健康。15.加强图书建设。各县（市、区）和学校应加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。同时，鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。16.严格读物管理。各学校应将自治区推荐目录内的教辅和读物目录转发至家长，作为家长和学生选购依据。引导家长和学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，以净化中小学的用书环境。同时，应加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。17.加强体质管理。各学校应按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时的体育课程安排，有条件的学校应每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，各学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。每个学生应掌握1-2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，以提高体质健康水平。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。18.综合预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。使用电子产品学习30-40分钟后，