关于我校专业群建设规划的分析报告-徐州教育信息网

以内涵建设为本形成专业建设特色内容提要专业建设的概述及其内涵专业负责人与专业建设专业建设的概述职业学校专业建设的重要性

职业教育与普通教育的区别——职业性专业是职业学校根据学科分类或社会职业分类而确立〔划分〕的培养人才的学业门类。职业教育的办学方针：以效劳为宗旨，以就业为导向，以能力为本位。专业建设是职业学校开展和教学内涵建设的核心专业建设的概述专业建设是教学改革的切入点

专业是学校人才培养工作的具体实施的载体，学生的专业知识和能力的构建是通过专业的学习来完成的如：学生专业理论知识的学习，是否符合专业实际的要求；培养模式是否表达工学结合、校企合作模式专业建设是人才培养质量的保证

专业建设涉及专业课程体系、人才培养模式、教师队伍、实验实训条件等内容，这些因素都直接关系到学生的培养质量专业建设是学校办学特色的集中表达一所学校有名气，是与它具有自己的特色和优势相关，这些特色和优势的形成是与学校的办学历史、文化积淀、科研成果和能为社会输送优秀的人才密不可分。例：我们提到一所大学，常会讲她的哪个专业强，哪个专业的教师有名气，这说明专业办得如何，对学校特色的形成有很大的影响品牌专业品牌学校专业建设的概述江苏省示范专业建设简介2002年高职2002年中职示范专业建设标准示范专业建设与星级学校评估及学校招生相互结合2007年高职2007年中职强调硬件——软硬结合外显静态——内涵动态专业建设的概述专业设置课程建设师资软件资源硬件设施专业建设的重点模型:一体两翼主体:专业系部专业建设的概述专业建设内涵是什么？有哪些内容？所谓专业建设内涵就是指反映专业建设的本质属性的总和，即专业建设所包含的全部内容。包括建设目标与思路、根底能力建设、课程改革与教学管理、质量与效益以及特色或创新工程等五个方面。专业建设内涵专业设置与开发专业根底能力教学管理与课程改革教学质量与社会效劳特色与创新专业开展专业开发(专业拓展)专业师资(专业负责人及教学水平)专业文化设备及利用率质量控制实践教学课改组织推进课程开发过程课程实施策略职业资格示范辐射(优才、社会培训)办学特色教学特色管理特色专业建设内涵专业建设内涵如何建设？A.从专业建设的逻辑构成把握专业建设内涵的建设问题，思路更加清晰。从专业设置、专业教学和专业管理三大方面开展工作。B.搭建内涵建设工程平台，形成专业特色

专业建设内涵

专业建设内涵如何建A关于专业群〔一〕“专业群〞及相关概念〔二〕“专业群〞组建类型〔三〕为什么要建设“专业群〞〔四〕如何建设“专业群〞关于我校专业群建设规划的分析报告〔一〕“专业群〞及相关概念1.“专业〞概念2.“专业群〞概念3.“专业链〞理解4.“专业方向〞的理解5.“专门化方向〞的理解关于我校专业群建设规划的分析报告关于我校专业群建设规划的分析报告关于我校专业群建设规划的分析报告

3.“专业链〞理解与产前产中产后、售前售中售后的产业链相对应设置专业就形成相应的专业链，如“服装设计、服装财会、服装外贸、服装工艺和服装模特〞就构成链条式的专业格局。专业链也是专业群的一种组织形式。关于我校专业群建设规划的分析报告关于我校专业群建设规划的分析报告关于我校专业群建设规划的分析报告〔二〕“专业群〞的组建类型1．跨专业大类的组建模式关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业专业代码备注南京工业职业技术学院国际商务国际贸易实务620304财经大类商务英语660108文化教育大类外贸单证专门化方向国际货运代理国际商务620305财经大类关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业专业代码备注淮安信息职业技术学院电气自动化机电一体化技术580201制造大类电气自动化技术580202电子设备与运行管理590205电子信息大类2．同一专业大类中的组建模式关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业专业代码备注常州艺术高等职业学校艺术设计传媒艺术设计670101艺术设计类表演艺术670201表演艺术类影视动画670305广播影视类主持与播音6703073．同一专业类的组建模式关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注无锡机电高等职业技术学校电子信息类电子信息工程技术590201三个专业同属于电子信息类应用电子技术590202电子工艺与管理590207

4．同一专业不同方向的组建模式关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专门化方向名称专业代码备注南京工业职业技术学院电气自动化工业电气自动化无楼宇自动化无照明自动化无过程控制与自动化仪表无5．综合类组建模式专业群专业大类专业类专业专业代码备注汽车制造汽车汽车制造与装配技术580401汽车检测与维修技术580402汽车电子技术580403汽车改装技术580404汽车整形技术580406汽车技术服务与营销580405汽车定损与评估5804142009年核定招生目录外专业交通运输公路运输汽车运用技术520104财经财政金融保险实务620107工商管理物流管理620505〔三〕为什么要建设“专业群〞1.有利于形成实践教学优势，将分散的实验资源整合为专业化的实训基地(或工业中心)，降低实训建设本钱，实现资源共享；2.有利于形成师资队伍优势，形成专业教师团队；3.有利于形成学校专业特色和品牌优势，增强专业办学实力，提高学校知名度,形成集群优势。关于我校专业群建设规划的分析报告〔四〕如何建设“专业群〞关于我校专业群建设规划的分析报告二兄弟院校及本校专业群建设情况分析(一)我校12个专业在联合院65所学校的分布及根本分析(二)专业群建设的典型学校及根本分析(三)常州各高职校专业群建设情况及根本分析(略)(四)我校专业结构现状与根本分析关于我校专业群建设规划的分析报告(一)我校12个专业在联合院65所学校的分布及根本分析专业数量备注计算机网络技术41包括计算机应用技术机电一体化技术31会计24包括会计电算化、财务管理、会计与审计数控技术18汽车检测与维修技术13商务英语11动漫设计与制作10电气自动化技术8模具设计与制造6应用化工技术5广告设计与制作3国际贸易实务2(二)专业群建设的典型学校及根本分析1．计算机类专业群关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注江苏省南京工程高等职业学校计算机类软件技术590108网络技术590102图形图像制作590109核心专业关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注无锡机电高等职业技术学校计算机类计算机应用技术590101软件技术590108核心专业动漫设计与制作5901102．机械设计制造类专业群

关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注无锡机电高等职业技术学校机械设计制造类数控技术580103核心专业模具设计与制造580106计算机辅助设计与制造5801103．自动化类专业群

关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注无锡机电高等职业技术学校自动化类机电一体化技术580201核心专业电气自动化技术580202数控设备应用与维护580302机电设备类4．汽车类专业群

关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注苏州建设交通高等职业技术学校汽车类汽车运用技术520104公路运输类汽车检测与维修技术580402核心专业汽车技术服务与营销580405汽车保险与理财无新方向5．财务会计类专业群

关于我校专业群建设规划的分析报告学校专业群专业名称专业代码备注江苏省徐州财经高等职业技术学校财务会计类会计620203会计电算化620204核心专业审计实务620207证券投资与管理620110财政金融类(三)常州各高职校专业群建设情况及根本分析(略)关于我校专业群建设规划的分析报告专业大类专业类专业群专业名称专业代码备注56土建大类5601建筑设计类建筑装饰工程技术560102园林工程技术5601065602城镇规划与管理类城镇规划5602015603土建施工类建筑工程技术5603015604建筑设备类建筑电气工程技术560403楼宇智能化工程技术5604045605工程管理类工程造价560502工程监理5605045606市政工程类市政工程技术560601城市燃气工程技术5606025607房地产类房地产经营与估价560701物业管理56070252交通运输5201公路运输类城市交通运输52010660环保、气象与安全6001环保类环境监测与治理技术600101(四)我校专业结构现状与根本分析1.我校专业结构现状〔以2021年最新专业设置为例〕2.我校各专业群建设的初步分析3.我校各专业群建设拟建专业汇总关于我校专业群建设规划的分析报告1.我校专业结构现状专业大类专业类专业群专业名称专业代码备注制造机械设计制造类数控技术580103模具设计与制造580106自动化类机电一体化技术580201电气自动化技术580202机电设备类无汽车类汽车检测与维修技术580402电子信息计算机类计算机网络技术590102动漫设计与制作590110电子信息类无通讯类无财经财政金融类金融与证券620105财务会计类会计620203经济贸易类国际贸易实务620304报关与国际货运无方向市场营销类无工商管理类物流管理620505关于我校专业群建设规划的分析报告专业大类专业类专业群专业名称专业代码备注艺术设计传媒艺术设计类广告设计与制作670112多媒体设计与制作670113表演艺术类无广播影视类无文化教育语言文化类商务英语660108教育类无体育类无生化与药品生物技术类无化工技术类应用化工技术530201制药技术类无食品药品管理类无2.我校各专业群建设的初步分析〔以2021年4月专业建设水平评估资料为例〕(1)制造大类3个专业群建设的初步分析关于我校专业群建设规划的分析报告专业群专业副教授专任专业教师大类专业教师本专业的教师学生数生均设备值机械设计制造类数控技术2131004231．57万模具设计与制造0330431.28万自动化类机电一体化技术110902038900元电气自动化技术0522415700元汽车类汽车检测与维修技术0421454290元(2)计算机类专业群建设的初步分析关于我校专业群建设规划的分析报告专业群专业副教授专任专业教师大类专业教师本专业的教师学生数生均设备值计算机类计算机网络技术21514143405590元动漫设计与制作08552385120元(3)财经大类2个专业群建设的初步分析关于我校专业群建设规划的分析报告专业群专业副教授专任专业教师大类专业教师本专业的教师学生数生均设备值会计1121272524225元经济贸易类国际贸易实务111843644088元商务英语16601923044元关于我校专业群建设规划的分析报告专业副教授专任专业教师大类专业教师本专业的教师学生数生均设备值应用化工技术1420424924元广告设计与制作0200431485元3.我校各专业群推荐拟建专业汇总关于我校专业群建设规划的分析报告专业群已设专业推荐备选专业备注机械设计制造类数控技术计算机辅助设计与制造模具设计与制造工业设计电线电缆制造技术09目录外专业自动化类机电一体化技术数控设备应用与维修机电设备类电气自动化技术生产过程自动化技术检测技术及应用汽车类汽车检测与维修技术汽车技术服务与营销汽车电子技术汽车定损与评估09目录外专业关于我校专业群建设规划的分析报告专业群已设专业推荐备选专业备注计算机类计算机网络技术软件技术动漫设计与制作图文信息技术电子信息类移动通信技术通信类图形图像制作三维动画设计09目录外专业游戏软件09目录外专业关于我校专业群建设规划的分析报告专业群已设专业推荐备选专业备注经济贸易类国际贸易实务国际商务商务英语电子商务市场营销类财会与金融类会计金融与证券财政金融类投资与理财财政金融类审计实务财务会计类关于我校专业群建设规划的分析报告专业群已设专业推荐备选专业备注生化与药品类应用化工技术化工设备维修技术化工技术类工业分析与检验化工技术类药品经营与管理食品药品管理类艺术设计类广告设计与制作广告与会展09目录外专业多媒体设计与制作旅游工艺品设计与制作三我校专业群建设的思考与措施〔一〕加强专业群建设系列研究〔二〕与实施五年制高职教育专业建设水平评估整改方案相结合〔三〕从战略高度重新研究解决师资队伍建设中的突出问题〔四〕为专业群建设提供积极的保障措施关于我校专业群建设规划的分析报告〔一〕加强专业群建设系列研究

1．加强学校层面的专业群建设科研活动2．以系为单位举办专业群建设研讨活动3．教研室要建立日常性专业建设和专业群建设的系统分析活动关于我校专业群建设规划的分析报告〔二〕与实施五年制高职教育专业建设水平评估整改方案相结合1．整改内容本身就表达了专业群建设所需的理念与措施2．认真组织实施整改方案3．对各专业、各部门整改工作效果进行验收关于我校专业群建设规划的分析报告〔三〕从战略高度重新研究解决师资队伍建设中的突出问题1．师资是学校最关键的资源2．做好师资问题专项研究工作〔四〕为专业群建设提供积极的保障措施关于我校专业群建设规划的分析报告第二、优化专业教学

要在培养目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学团队、教学资源等优化上下功夫。专业建设内涵如何建A第三、强化专业管理应在专业管理目标的准确定位、管理组织结构的调整优化如管理重心下移、管理队伍的开放建设如聘请行业专家参与质量控制、专业特色的创立、专业的结构优化如专业群建设等方面提升水平。专业建设内涵如何建A专业内涵建设是一个系统工程既要要处理好结构、规模、质量与效益的关系，还应处理好整体与局部、眼前与长远、重点与非重点的关系。开展专业内涵关键在成效，成效看实施。实施的结果是对一所学校办学能力的考验，是一所学校办学实力的象征。从想得好到说得好，最终要落实到做得好上来。专业建设内涵如何建AB、搭建内涵建设工程平台，形成专业特色内涵建设要素有很多，如师资队伍、实验实训实习基地、课程体系、人才培养模式、人才质量、教学管理、社会效劳等。这些要素是彼此联系的，只有通过具体的工程平台运作，才能由此及彼，逐步推进。专业建设内涵如何建B专业建设内涵如何建B专业建设内涵如何建B

2．以创立学生工作室为工程平台，形成动漫设计与制作专业特色这是针对本专业专业技能具有极强的操作性、设计性、流程性、整合性与学生个体的创意性、群体的协作性等特点，以完成工程任务为根底，构建学生团队，实现共同成长目的而形成的个性鲜明的工程平台。专业建设内涵如何建B本专业学生工作室有两类不同的创立模式〔1〕引导局部学生的兴趣爱好组成了不同的团队，如“豆豆工作室〞、“NIWA工作室〞等。有的分工合作共同制作动画短片；有的亲手制作一个个近乎完美的泥塑作品等。专业建设内涵如何建B〔2〕顺应局部专业教师的个人专长在组建工作室也要充分发挥专业教师的个人专长，对学生爱好进行必要引导，使他们获得更大开展。A老师专攻平面广告设计；B老师在原画设计等方面对学生加以指导；C老师正带着定格动画工作室制作短片?季札挂剑?等等。专业建设内涵如何建B专业建设内涵如何建B专业建设内涵如何建B专业建设内涵如何建B〔1〕通过教师进企业挂职锻炼，引进产学研工程〔2〕通过为企业培训员工，引进产学研工程专业建设内涵如何建B专业建设内涵如何建B第四类以专业文化建设为主体的工程平台以实施“五个一〞工程为工程平台，形成会计专业特色五个一〞就是“做一本精账、会一套软件、考一本资格证、有一副好口才、当一个诚信人〞。这是完全站在提高学生知识能力与素质的高度，表达教育就是为学生成长成才效劳宗旨的工程平台。专业建设内涵如何建B〔1〕开发教学软件，创办“信力会计效劳公司〞，为学生“做一本精账〞进一步创造条件。目前开发的?财会输入法专用练习器?，获得了首届江苏省职业教育创新大赛二等奖；?智能便携式财会专用技能训练器?，获2021年省职业教育创新大赛二等奖；?数字录入?系列软件实现在线练习和在线考试，解决了以往单机版无法及时统计成绩的缺陷，具有极高的效率；?传票翻打在线测试软件?进一步参加了传票在线测试的功能，有效地提高了会计根本技能的教学效果。专业建设内涵如何建B2007年6月我校利用相关资源优势，成立了“信力会计效劳公司〞，将公司办在了学校内，为在校学生提供实战时机，并在为中小型企业提供会计效劳和咨询的同时进一步效劳了地方经济的开展。〔2〕引进企业财务软件，加强校企合作，为学生“会一套软件〞打好根底。专业建设内涵如何建B〔3〕“嵌入式〞课程设置，满足学生“考一本资格证〞需求。在五年制会计专业课程设置中，嵌入会计从业资格以及相关专业方向从业资格的考试课程，真正实行“双证融通〞的教学，要求学生毕业时就取得有关从业资格证，增强就业竞争力。专业建设内涵如何建B〔4〕进行开发课程，实施文化课课程改革，加强学生“好口才〞和“诚信人〞的教育与培养。为切实提高学生的口头表达、与人沟通能力，学校开发了?沟通与传意?等课程，并纳入教学方案，实施效果明显。学校开发编写了辅助的德育校本教材?道德与情操??生活中的法律?以及德育活动框架等，以形式多样贴近学生生活为目标，加强学生品行教育。专业建设内涵如何建B第五类以课程改革为主体的工程平台以“H-A〞师生共同成长方案为工程平台，形成国际贸易实务专业特色这是以模块化课程建设为核心，与专长化师资建设相结合，以生为本，实现师生共赢的工程平台。“H〞的左侧竖线代表模块化的课程知识技能，右侧竖线代表与之相应的有相应专长的专业化教师，中间的横线代表将模块化知识技能与专长型专业教师有机结合。“A〞相对于学生而言即是“优才〞培养，相对于教师而言那么是“专长〞开展。专业建设内涵如何建B营销优才模块化知识技能专长型专业教师以?市场营销原理与实务?课程为例：网店组建课程名称市场营销原理与实务专业教师按专业发展方向（专长）分配

知识技能模块营销礼仪营销礼仪专长教师

营销调研分析营销调研专长教师

营销信息处理营销信息处理专长教师

策划书编写营销策划专长教师模块化知识技能专长型专业教师广告运作广告运作专长教师

人员推销人员推销专长教师

网上商店组建专长教师

营销价格制定营销价格专长教师

营销成本核算成本核算专长教师

专业负责人是专业建设的核心，对本专业开展进行规划、组织、管理、起到专业建设的关键作用。一个优秀的专业负责人撑起一个品牌专业专业负责人的产生管理体制的变革:二级管理制度——专业建设认识专业负责人联合院专业带头人文件专业负责人的文件专业负责人与专业建设专业负责人角色的定位专业负责人，从学校机构设置、人员配备角度来讲，首先是一个岗位。但这是一个特殊的岗位。第一，这是一个新的岗位。传统意义上和这个岗位较接近的有系、科主任，教研室负责人等等。第二，这是一个复合型的岗位。一方面，在学校内部，这个岗位实际上是一个中层管理岗位，但另一方面，就任这个岗位的人员又没有“乌纱帽〞，即不属于正规的行政人员序列。第三，这是一个更能表达承担者责任意识、责任能力的岗位。专业负责人与专业建设扁平化管理组织下的专业负责人专业负责人与专业建设专业负责人的产生个人申报——初选——演讲竟聘——民主测评——确定专业负责人与专业建设专业建设内涵理解

开展市场调研

实施职业分析进行可行性研究

完成教学开发专家论证师资培训硬件配置软件配置课程开发修改草案上报审批备案招生宣传专业实施质量评估职业分析法数车操作数铣操作……数车编程数铣编程……数控操作编程人员数控加工课程分析法培训分析法专业负责人职责贯彻于专业建设的整过程专业负责人与专业建设专业负责人的职责(打造专业品牌、构建专业群)1、落实专业设置前期准备工作。包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和开展情况调研，设置本专业的可行性分析，负责编写专业设置的可行性报告，提供相关佐证材料。2、负责组织制定或修订本专业人才培养方案。包括制定专业人才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、培养模式、教学进程和专业建设规划等。协助所在系〔院〕组织专业人才培养方案论证。专业负责人与专业建设专业负责人的职责3、依据本专业人才培养方案，提出本专业课程标准编写的原那么意见，组织本专业课程标准的编写和初审工作，并协助所在系〔院〕组织专家对课程标准的审定工作，要求有会议记录和修改意见。4、负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决。每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。专业负责人与专业建设专业负责人的职责5、制定本专业的教学进程、技能训练方案，参与教研活动安排及各项考核方法制定；参与对本专业任课教师的教学、教研、技能训练等工作的催促检查工作并给予具体评价。6、召集相关教师共同商讨本专业的教学、技能训练及教研等工作；提出聘请有关专业课教师的建议；7、负责本专业实践环节〔含毕业设计工作〕的指导工作，提出本专业对实践教学的要求，协助联系本专业校内外实习的有关事宜，对实习业务内容提出具体意见。专业负责人与专业建设专业负责人的职责