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文档简介
2023年岭南版《童眼看世界》教学设计岭南版《童眼看世界》教学设计1
学习目标
1.了解眼睛的造型特点,运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受
2.细心视察自然世界的“形与色”,用启发和联想方法创建性地表现眼中的世界,表达内心的感受
3.通过感受、想象,引导学生追求真、善、美,培育学生视察生活、酷爱生活的情趣。
教学重点
运用人眼的造型特点,以夸张改变的手法进行联想、创作。
教学难点
创建性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来、
教学用具
多媒体、范画、红领巾、各类图文资料
教学过程
1.组织教学
2.导入新课
(1)以音乐视频“小小眼睛大大世界”导入
(2)播放各种宏观和微观的图片,学生观赏并说一说
设计意图
通过音乐动画,活跃课堂气氛,启发探究意识
3.课堂发展
(1)视察发觉:视察有关眼睛的图片,了解眼睛的特点。(形态、结构、颜色)
(2)观赏评价:引导学生视察课本图片并回答问题:
①从形态、色调、寓意等方面来观赏《童眼看世界》雕塑。你观赏后有什么感想?(特点、色调)
②观赏比利时画家马克格里克的作品《错误的镜子》。这幅画给你感受是什么?你认为画家眼中的世界是怎么样的?
(3)探究表现:观赏学生作品,说出他们眼中的世界是怎么样的,以及作品的特点及表现手法
(4)思索、探讨、沟通:
(5)说说你眼中的世界是怎么样的?
(6)作业要求:
①基本要求:能运用线条和色调,画出自己眼中的世界
②较高要求:作品生动好玩,具有肯定的想象力和表现力
③特性探究:采纳不用题材表现别出心裁的“童眼看世界”的画面主题。
通过视觉、触觉等感觉体验,进行技法学生的学习爱好。
通过观赏画家的``作品,学习画家运用点、线、面、色来表现眼中的世界,感受缤纷的天地、无尽的美。引导学生追求真、善、美的世界。
通过直观演示教学,解决教学难点。
以展示探讨为切入口,加深学生的感悟和体验,拓展学生的创作思路。
依据学生的实力和特性设计三个作业要求。
展示与评价组织学生展示作业,介绍你的作品创意。
引导学生从以下几方面评价:
①构思独特
②富有童趣
③造型生动,色调和谐
④展示特性
反思:
在这节课当中,我有以下几点还须要更加努力:
1.课堂的环节还可以设计的更加好玩,去吸引学生的爱好
2.视察有关眼睛的图片这个环节讲解的不够生动,不够详细,学生理解的还不够透彻
3.给学生布置作业的要求不够明确,学生比较难懂,我应当将要求说的生动形象易懂一些.
岭南版《童眼看世界》教学设计2
一、教学目的:
1、学问与技能:
(1)培育学生对生活的感性相识实力。
(2)运用平面造型元素,在漆板上表现内心对世界的感受。
2、过程和方法:
(1)在观赏中感受儿童纯真烂慢的内心世界。
(2)在小组沟通中探究漆画绘画的创作思路。
(3)在创作中培育特性,将自己对世界的感受和想象表现出来。
3、情感、看法、价值观:
(1)激发学生酷爱生活的情感。
(2)引导学生追求真、善、美的世界。
(3)培育学生的
二、教学要点:
1、重点:启发学生对生活和世界的感性相识实力与审美创建的想象力。
2、难点:创建性地运用点、面、色等造型元素将想象和感受在漆板上表现出来。
3、爱好点:
(1)观赏本校学生的漆画作品。
(2)沟通想象与感受。
(3)作品的创作与展示。
三、课前打算:
课件、漆板、油画颜料、油画笔等
四、教学过程:
(一)导语引入、激发爱好
(二)新授新课
(出示课题:童眼看世界)
1、提出疑问:
每个人都有一双眼睛,请同学们看看同桌的眼睛,有什么特点?(形态、颜色、特点)
2、眼睛是心灵的窗户,我们可以通过眼睛观看缤纷的世界,感受世界无尽的美,现在我们一起去感受吧!
3、观赏书本以眼睛为题的油画、雕塑、海报作品并评价。
(1)从形态、色调、寓意等方面来观赏童眼看世界的雕塑。
(老师讲解并描述作品的特点和色调。)
(3)观赏比利时画家马格利特的作品——《错误的镜子》。
(老师总结作品的特点和色调。)
(5)观赏海报。(老师介绍作品的特点和色调)
4、观赏感受、体验漆画
观赏我校学生漆画的作品,激发学生绘画爱好。
5、探究视察、探讨画法
(课件展示)教材中学生的绘画作品,探讨画法。
6、出示漆画的绘画步骤:(课件展示)
(1)勾画眼睛的外轮廓
(2)画出你眼中的世界
(3)装饰眼睛的外轮廓
7、合作创作
学生进行创作,老师辅导。(边播放音乐,边绘画)
8、观赏评价
展示学生作品,学生自评、互评。
评价目标:
(1)构思独特,富有童趣。
(2)造型生动,色调和谐。
(3)联想丰富,展示特性。
(三)教学总结
1、这节课,你
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