2023年岭南版《童眼看世界》教学设计

2023年岭南版《童眼看世界》教学设计岭南版《童眼看世界》教学设计1

学习目标

1.了解眼睛的造型特点，运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受

2.细心视察自然世界的“形与色”，用启发和联想方法创建性地表现眼中的世界，表达内心的感受

3.通过感受、想象，引导学生追求真、善、美，培育学生视察生活、酷爱生活的情趣。

教学重点

运用人眼的造型特点，以夸张改变的手法进行联想、创作。

教学难点

创建性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来、

教学用具

多媒体、范画、红领巾、各类图文资料

教学过程

1.组织教学

2.导入新课

（1）以音乐视频“小小眼睛大大世界”导入

（2）播放各种宏观和微观的图片，学生观赏并说一说

设计意图

通过音乐动画，活跃课堂气氛，启发探究意识

3.课堂发展

（1）视察发觉：视察有关眼睛的图片，了解眼睛的特点。（形态、结构、颜色）

（2）观赏评价：引导学生视察课本图片并回答问题：

①从形态、色调、寓意等方面来观赏《童眼看世界》雕塑。你观赏后有什么感想？（特点、色调）

②观赏比利时画家马克格里克的作品《错误的镜子》。这幅画给你感受是什么？你认为画家眼中的世界是怎么样的？

（3）探究表现：观赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎么样的，以及作品的特点及表现手法

（4）思索、探讨、沟通：

（5）说说你眼中的世界是怎么样的？

（6）作业要求：

①基本要求：能运用线条和色调，画出自己眼中的世界

②较高要求：作品生动好玩，具有肯定的想象力和表现力

③特性探究：采纳不用题材表现别出心裁的“童眼看世界”的画面主题。

通过视觉、触觉等感觉体验，进行技法学生的学习爱好。

通过观赏画家的``作品，学习画家运用点、线、面、色来表现眼中的世界，感受缤纷的天地、无尽的美。引导学生追求真、善、美的世界。

通过直观演示教学，解决教学难点。

以展示探讨为切入口，加深学生的感悟和体验，拓展学生的创作思路。

依据学生的实力和特性设计三个作业要求。

展示与评价组织学生展示作业，介绍你的作品创意。

引导学生从以下几方面评价：

①构思独特

②富有童趣

③造型生动，色调和谐

④展示特性

反思：

在这节课当中,我有以下几点还须要更加努力:

1.课堂的环节还可以设计的更加好玩，去吸引学生的爱好

2.视察有关眼睛的图片这个环节讲解的不够生动，不够详细,学生理解的还不够透彻

3.给学生布置作业的要求不够明确，学生比较难懂,我应当将要求说的生动形象易懂一些.

岭南版《童眼看世界》教学设计2

一、教学目的：

1、学问与技能：

（1）培育学生对生活的感性相识实力。

（2）运用平面造型元素，在漆板上表现内心对世界的感受。

2、过程和方法：

（1）在观赏中感受儿童纯真烂慢的内心世界。

（2）在小组沟通中探究漆画绘画的创作思路。

（3）在创作中培育特性，将自己对世界的感受和想象表现出来。

3、情感、看法、价值观：

（1）激发学生酷爱生活的情感。

（2）引导学生追求真、善、美的世界。

（3）培育学生的

二、教学要点：

1、重点：启发学生对生活和世界的感性相识实力与审美创建的想象力。

2、难点：创建性地运用点、面、色等造型元素将想象和感受在漆板上表现出来。

3、爱好点：

（1）观赏本校学生的漆画作品。

（2）沟通想象与感受。

（3）作品的创作与展示。

三、课前打算：

课件、漆板、油画颜料、油画笔等

四、教学过程：

（一）导语引入、激发爱好

（二）新授新课

（出示课题：童眼看世界）

1、提出疑问：

每个人都有一双眼睛，请同学们看看同桌的眼睛，有什么特点？（形态、颜色、特点）

2、眼睛是心灵的窗户，我们可以通过眼睛观看缤纷的世界，感受世界无尽的美，现在我们一起去感受吧！

3、观赏书本以眼睛为题的油画、雕塑、海报作品并评价。

（1）从形态、色调、寓意等方面来观赏童眼看世界的雕塑。

（老师讲解并描述作品的特点和色调。）

（3）观赏比利时画家马格利特的作品——《错误的镜子》。

（老师总结作品的特点和色调。）

（5）观赏海报。（老师介绍作品的特点和色调）

4、观赏感受、体验漆画

观赏我校学生漆画的作品，激发学生绘画爱好。

5、探究视察、探讨画法

（课件展示）教材中学生的绘画作品，探讨画法。

6、出示漆画的绘画步骤：（课件展示）

（1）勾画眼睛的外轮廓

（2）画出你眼中的世界

（3）装饰眼睛的外轮廓

7、合作创作

学生进行创作，老师辅导。（边播放音乐，边绘画）

8、观赏评价

展示学生作品，学生自评、互评。

评价目标：

（1）构思独特，富有童趣。

（2）造型生动，色调和谐。

（3）联想丰富，展示特性。

（三）教学总结

1、这节课，你