2023年教学工作计划(篇)

2023年教学工作计划(篇)教学工作安排1

一、指导思想:

以学生、老师、学校的发展为基础，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，以教学团队建设为基础，以教研室建设、备课组建设、课堂教学效益监控为保障，将教学常规细化内化，加强教学过程管理，从管理上要求质量；大力开展教化科研，从科研中求效益。扎实、优质、高效实施素养教化，全面提高教化教学质量。

二、工作思路:

依据教化改革精神，为了巩固和扩大年度课堂教学质量活动成果，高效健康推动新课程改革，全面提高教学管理和教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期教学工作围绕提高课堂教学效率、规范教学日常管理和促进老师专业发展三大中心任务绽开。

三、主要工作:

这学期教务处接着做好教学管理工作，规范教学流程，加强教学指导，加大考核力度。同心协力，想方设法提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

(1)有效改善教学过程，规范教学秩序。禁止在课堂上(包括昨晚的辅导)运用多媒体播放与教学无关的视频图像。

⑵规范教学流程，明确备课、听课、批改作业、课后辅导、单位验收、学科竞赛等要求。，并细致检查和引导。作业检查批改两遍，教务处派专人检查记录。

⑶完善教学管理考核项目，增加可操作性，提高有效性。

2.加强教学指导和评估。

(1)要求老师仔细备课，写好教案，增加有效性。这学期把教案检查两遍。加强单元测试的检查，将单元验收卷附在教案上。

⑵教务处派专人抽查每位老师的上课状况(缺课、迟到、早退、同桌睡觉人数等)。)并做记录。并作为重要的考试数据记录保存。

⑶开展好教研组活动，制定教研组活动安排，形成良好的教研组氛围。

(1)仔细学习两门课程，

(2)学习新课改省份相关高考试题，

(3)每两周为学科组(以年级为单位)备课一次。提高集体备课质量。谨防流于形式。

(4)每个老师每学期至少参与10节课的讲座，学校应检查讲座记录，并将其纳入最终评估。

⑤骨干老师上示范班，新调老师和毕业生上讲座班，xx年后参与工作的青年老师举办教学技能和基本功竞赛。普遍提高教化教学水平，并在此基础上选拔优秀老师，推至市区参与阜新市青年老师基本功大赛。为了提高老师的专业实力和水平。

(4)深度听课，加强指导(三位主任各负责一个年级)，结合学生问卷和学生座谈会总结课堂教学状况，定期召开教学总结会。为了提高老师的.专业实力和水平。并做好检查记录。

⑸依据考核项目，定期进行检查、评估和考核。

(6)每月考一次，接着加强考试的牢靠性，紧跟学习动态，形成良好的学风。每月考试成果与班级成本节约挂钩。

(7)听听近三年来始终在工作的老师，每科选1-2人参与公开课，并保留视频。

(8)接着组织集体备课。年轻老师应主动参加，老老师应赐予指导。

⑼各年级召开教化会议，统一进度，开展探讨性学习。

⑽每一位老师都要不断加强自身教化教学理论的学习，转变为学者型老师，积累整理关于教学方法和班级管理方法的论文。提高自身素养。

3.打算高三

在做好高一高二教学的同时，也要做好高三的备考工作。召开高三备考大会和高三老师会议，探讨考试大纲，指导备考。每周或者半个月支配一次高考。加强通考训练。

高三重点班老师要细心制定教学安排，增加训练密度，增加训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培育(20左右)。提高打600分的学生基数。保证明年高考完成。整体备考复习应稳中求进，加强管理，有深造目标，提高质量。

利用各种渠道和方法获得高考最新信息，高效完成高考备考，顺当完成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强本班优秀学生的培育，增加高水平学生的数量，提高升学水平。

4.加强学生综合素养的培育

(1)中学、中学开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰嘉奖，大力宣扬，为学生各科学习树立榜样。

(2)老师每班组织8-10个爱好小组，开展丰富的课外小组活动。

5.组织月考，中考，期末考试。放命题、考试、阅卷、成果统计四个层次。考试结束后，学校将召开教学工作总结会，每节课将召开一次成果分析会。

6.完成教学试验任务，保管好试验物品，利用现有的电化教学手段提高教学效果。每一位老师都被要求娴熟运用多媒体教学方法进行课堂教学。

7.开展群众性的教学和科研工作。

(1)组织“讲、说、评”活动，有安排地做好集体备课。

教研组是详细的实施单位，每个教研组至少支配一名老师授课，全组参加，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的。

⑵主动组织号召老师写论文。

⑶组织老师参与阜新师范学院组织的教学竞赛和教研活动。激励老师以提高专业水平和实力为目的开展教学沟通活动。

教学工作安排2

一。指导思想：

以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推动，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破。

二。工作要求：

一是持续增加全校一盘棋的大局观念。学校教学各部门、各年部及广阔老师肯定要树立起一切以学校利益为重的大局观念，在学校统一领导下，求实忘我的做好本职工作。

二是持续增加创新意识和求真意识。在新课改的大背景下，老师的创新意识显得尤为重要。而在努力提升教学质量的过程中，求真的精神是不行或缺的。因此学校希望广阔老师肯定要更新理念、踏实工作。这是学校持续发展的不竭动力，也是老师取得胜利的重要因素。

三。重点工作：

（一）完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。随着我校课改工作的不断推动，我校的教学监管评价体系也须要在新的教化形势下不断完善。学校将于近期出台《老师业绩综合评价制度》、《教学业绩综合评价制度》、《教研组考核评价补充细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对老师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。各年部要立足工作实际，本着“一年高考三年抓”的总体思路，主动做好对广阔老师的督导测评工作，做好对广阔学生的教化转化工作，力争使我校的教学管理水平在上新台阶。

一是强化教务处的部门职能。教务处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好老师教案、听课笔记的检查和审核工作。做好各类考试的组织和监管工作。要在工作中突出对年轻老师的关注与指导，突出对各年部的成果分析与整改的指导工作。

二是强化各年部的监管职能。年部领导要依据年部工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广阔老师的指导和测评工作。要刚好反馈老师及学生的看法，协作学校教学各部门做好成果的分析与整改工作。

三是要强化班主任队伍建设。各班主任要亲密联系广阔任课老师，全面做好班级的管理与规划。要定期召开老师座谈会和学生座谈会，全面提升班级成果。要做尖子生培育与后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。

四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。教学各部门领导要强化责随意识、提升全局意识，从学科教学和年部发展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工作探讨活动。要集思广益、增加沟通、目的明确、务求实效的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促动老师业务实力的整体提升。

五是加强俄语班管理。鉴于我校俄语办学的区域优势与现实压力，学校要求全体俄语班任课老师要紧密协作各班主任老师，切实做好俄语班的建设与管理，维护好俄语班级的稳定，努力促动俄语班级的实力提升。

六是加强尖子班管理。抓好各年级尖子班建设是我校教学工作的重要内容。要求广阔班主任、任课老师要肩负起学校给予的重任，切实抓好尖子班的各项工作，持续提升尖子班的总体成果。

七是做好后进生的稳定与转化工作。限于我校的生源素养，各班级都不同程度的存在后进生，这为各班级有效提升学生成果增加了难度，也是班级管理工作中较为麻烦的问题。因此广阔班主任肯定要更多的关注这部分学生，要在维护班级稳定的基础上，主动引导这部分学生融入班级整体，并可以通过学习艺体等途径最终成人成才。

（二）建立健全教科研组织机构，强化教研工作的先导作用，实现教研工作的实力提升。本学期，学校将主动完善教科研组织机构，建立由科研课题组为骨干的教科研团队。将接着以课堂教学改革为工作重心，力争通过教研工作的平台，努力推动课改工作的深度推广。将接着在年轻老师培育、教研组建设、学科建设等方面稳步推动，力争开创教科研工作的新局面，大力增加教研工作的时效性和前瞻性。

一是坚持校本学习制度。学校将接着拓宽校本学习活动的层面，力争在学科教学探讨层面和理念更新层面取得实质性的突破，努力开创老师队伍建设的新局面。

二是做好老师队伍的梯队建设。学校将接着加大年轻老师的培育力度，以校本培训、老师赛课、课改工作为平台，全面推动广阔年轻老师的快速成长。努力提升广阔年轻老师的业务实力和管理水平。

三是做好课堂教学改革的推动工作。学校教研部门要接着肩负起课改排头兵的使命，探究并推动学科教学模式的深度推广。要根据课改实施方案狠抓工作落实，主动协作年部做好对广阔广阔老师的指导与测评工作。

四是接着做好教研组建设工作。学校将充分利用组会时间，努力提升各教研组的凝合力与创新力。将充分利用学科活动月的平台，全面检查各教研组的综合实力。从而全面调动广阔老师的参加热忱与广阔学生的学习主动性，真正构建浓郁长久的教研氛围。

五是做好科研立项工作。学校将本着全面提升学校教科研实力的宗旨，大力扶持各学科的科研立项工作，将对各级科研项目赐予物质和资金上的支持，将对教科研先进个人赐予嘉奖。

六是健全教科研组织机构。学校将正式组建隶属于教研部门的科研课题组，主动充溢学校的教科研力气，全面指导学校教科研领域的.各项工作。

（三）接着完善艺体特色教化体系，努力提升辅导质量，力争实现艺体教化的规模化与系统化。我校的艺体特色教化体系已经建立，并在今年的高考中取得了不错的升学业绩。但不行否认的是，我校艺体生的培育层面有待拓展，艺体术科的辅导实力有待持续的提升。为此，学校决心变更这一不利局面，最终让我校的艺体生培育工作实现实质性的突破，真正成为学校的教化品牌而推动学校的持续发展。

一是做好对艺体特长教化的宣扬工作。高一高二年级要利用各类团队活动，做好特长专业的宣扬工作。各班主任要在平常注意对潜力特长生的激励和动员工作。对于特长突出的学生要刚好上报学校，协作学校规划好孩子的发展方向。

二是提升重点特长学科的辅导实力。两年的高考成果表明，学前教化等热门学科的实际升学率有待提升。假如不能尽快提升术科辅导质量将干脆影响到学校艺体教化的现实发展。对此，学校将于近期召开，艺体特长教化推动会，分析问题症结，制定详细推动方案。希望广阔艺体组老师要主动反思，并就学校的艺体教化发展献计献策，帮助学校更好的推动艺体生培育工作。

三是拓宽艺体生培训渠道。我校目前的艺体生培育工作主要围绕体育、学前教化、美术等专业，其他特色专业的辐射层面较小。从而不能更好的全面发掘学生潜力，缺少更为多元的高考升学突破口。对此，学校将在艺体教化推动会上重点探讨开设其他热门专业的可行性。并将在考察全国就业前景的基础上，尝试拓宽我校的艺体生培育层面，努力使我校的特色教化紧跟形势，培育出更多的栋梁。

四是做好艺体考生辅导与管理工作。我校本届高三参加到艺体训练的考生已达到260人，最终有望达到300左右。对于艺体生的管理工作，学校要求高三各班主任和艺体辅导老师要通力合作，刚好沟通，努力实现学生文化课培育和术科培育的双向提升。

（四）持续推动课程改革，努力提上升三备考质量，从根本上保证学校的持续发展。我校基础年级课改工作在经验了大半年的探究之后，最终取得了肯定的进展，并即将在高一高二年级全面铺开。新学期，学校将本着“高一推广、高二做精”的工作思路，全面推行新授课模式，努力提升学生的学习热忱、接着探究适合我校实际的发展之路。而针对高三年级的备考工作，学校也将接着加大监管力度，力求实现高考升学的更大突破。

一是要求广阔老师要在学校的统一框架内，努力更新教化理念，尽快实现授课方式的转变。大家要在摸索中总结阅历，要在实践中纯熟业务。学校将制定相关的督导机制规范老师的教学行为，并将以全新的评价体系来考核老师的教学业绩。

二是要求高一高二年部尽快建立起适合与本年部特点的教学管理与协调机制。各年部要在学校的总体要求下做好班级评定机制、学习小组管理机制、教学活动管理细则等保障机制。并主动协作学校做好本年部的课改工作。

三是努力提升广阔高三老师的责随意识与求真意识。全体高三老师要在工作中大力发扬吃苦耐劳、敢于攻坚的工作作风，力争在一轮复习的黄金阶段，努力保持广阔学生的学习热忱持，续提升广阔学生的学科成果。大家要精研考纲，集思广益，做学者型的老师，做探究型的老师。要努力探究复习备考的方式方法，要把教会学生做为备考工作的最终落足点。

四是强化集体备课制度和教学探讨活动，有效保证教学工作的整体性与时效性。各年级备课组要制定严密的授课安排，并根据既定的复习安排稳步推动。要段段清，段段有总结。对于共性问题和关键学问点，肯定要有集体探讨的过程，讲透彻、练彻底。年部领导要驾驭好总体的备考安排，并在备课组长的协作下，组织好相关的教学研讨活动。

五是更新成果分析机制与目标责任机制。在成果分析工作中，各班级要以月考、期末考试、大庆市一二模考试为节点，以班级任课老师座谈、学生座谈和领导集中分析的方式，全面分析各班级的综合现状，并针对班级的重点学生和麻烦问题确定下一阶段的工作目标，以段段清、段段有方向的思路，持续推动各班级的教学工作。各班级要依据自身的实际状况确定发展方向，年部领导要刚好汇总各班级的日常状况，作为成果分析工作和高考总结阶段评定老师的重要依据。

六是要求学校教学各部门要分工明确，深化一线，详细指导好各年部的课改推动工作。详细分工为：学校教研部门负责课型模式的推广工作、教务处负责课改工作的检查与督导工作。

七是建立老师个人业绩档案。学校将依据学生反馈状况和每次的考试成果建立老师教学业绩档案。年部领导要分档记录全部任课老师的每次考试成果，并以学科成果的总体状况，综合学生的反馈看法，综合评定老师在每一阶段的教学业绩。学校希望以此项措施有力督促广阔老师的教学工作，测评结果将干脆挂钩老师的高考奖金。

老师们，新学期的教学工作已经全面绽开了。在全体老师共同努力下，我校的教学工作已经取得了很好的业绩。但在新的教化形势面前，我们必需不懈奋进，方能真正立足、持续发展。因此在的新学期里，大家肯定要以最饱满的热忱投入到工作中去，肯定要用忘我的工作作风创建出更多的教学业绩。学校信任大家能够肩负起这份责任，学校祝福大家工作顺当！

教学工作安排3

一、指导思想：

通过学生数学学习活动，培育学生对数学的爱好，以及树立数学到处可见的观念。

二、教学内容：

1、数一数

2、比一比

3、1—10的相识和加减法

4、相识物体和图形

5、分类

6、11—20的相识

7、相识钟表

8、20以内的进位加法

9、数学乐园

10、我们的校内

三、教学内容分析：

1每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学生对数学的爱好

3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算

7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念

8、支配“用数学”的'内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力

9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源

四、教学目标：

1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各组的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、相识符号“=”、“”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7、初步相识钟表，会人士证明和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

五、教学重点难点

重点：

1、6—10的加减法

2、20以内的进位加法。

难点：

1、10以内数的组成

2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生主动影响。

六、主要教学策略：

1、加强直观教学，增加操作、视察、时间等教学手段的应用。

2、通过动手操作，小组探讨等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。

3、联系学生的生活实际，培育学生的学习爱好。

4、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐

5、一年级数学《数一数》教学安排年级数学教学安排

一、教学目标

1、在情景中了解学校生活，消退对新环境的生疏心理，尽快适应小学生活。

2、在数数和认数活动中体验到生活中到处有数学，感受到数学与生活的亲密联系。

3、初步学会数数的方法。

二、预料教学时间：1节

三、教学活动

（一）启发谈话，激发爱好

1、小挚友，从今日起先你们就是一年级的小学生了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐······等许多有用、好玩的学问。大家喜爱吗？今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到许多很有用的数学学问，比如学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大······全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做许多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力气，让我们的国家更加强大，我们的生活更加美妙。同学们想不想学好数学呢？

2、怎样才能学好数学呢？你们那想知道秘诀吗？想学生介绍“聪慧”的“聪”字，让学生明白要变得聪慧，上课时肯定要用耳朵用心地听，用眼睛仔细地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要专心想，不怕困难。就肯定能够学好数学！

（二）新知学习

1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。

（1）说说这副图是什么意思？图中有些什么？

（2）咱们来看看美中物体究竟有几个？有几面国旗？还有那些物体可以有数字1来表示呢？（1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路……

（3）下面我们再图中找出数量是2的人或物。（有2个单杠、2个小挚友在跳绳、2个小挚友在向老师问好、2个小挚友在读书、2个小挚友在看风向标、2个小挚友在记录温度……）

老师：真棒！大家找得特殊好！请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢？（引导相识书来能够是3的人或物，同时老师适时将相应的数字写在黑板上）

（4）谁知道3的后面数几呢？图中有哪些东西正好是3个的吗？大家来找一找，数一数。

学生：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户……

（5）谁知道3的后面，数几呢？

学生：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个学生在视察天气、有4个垃圾桶……

（6）指导数出图中数量是5的人或物。

学生：远处有5栋楼，国旗上有5颗星……

（7）用同样的方法指导学生细致视察，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。

学生：有6朵花

有7只小鸟

有8棵松树

有9个女孩和10个男孩

（学生一边说老师一边用课件或实物投影仪展示，假如有困难要刚好给与帮助，对于找对的孩子要给与适当的激励。）

2、认读1~10各数

10个数字都数完以后，让学生女工在比照书第4~5页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。

按从小到大的依次读一读这些数。

老师出示数字卡片1~10让学生分辨（按依次、打乱认）

教学工作安排4

转瞬一学年结束了，回顾一学年来的工作，我们坚持以教学工作为中心，以培育学生良好的学习习惯和学习爱好为基点，以培育学生从读书中成长和说话与演讲为载体，以创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，抓好教学监控，着眼提高教学质量，从而加速了学校的发展。现对一学年来我校教学教研工作总结如下：

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量

教学工作是学校永恒的主题。教学质量仍旧是学校的生命线。一学年来，我校老师接着发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，以创设高效课堂为目的，圆满完成了自己的教学任务。

(一)充分发挥老师发展中心和课程管理中心的职能作用

老师发展中心是学校教学管理工作的详细组织者和实施者。本年度，我校加强老师发展中心内部管理，进一步规范老师发展中心各项工作，增加服务意识，高效、务实地开展工作。老师发展中心加强了对教学常规和学习常规的检查落实，使管理科学化、民主化、规范化。

1.加强老师发展中心内部分工管理，各负其责，各尽其职，加强与各教研组的联系，虚心接受学校各部门的看法，进一步增加服务意识。

2.规范老师发展中心各项工作，健全各种档案、资料。

3.定期召开老师、学生座谈会，了解教学和学生学习状况，刚好发觉问题和解决问题。

4.坚持国家课程为重，地方课程为辅，校本课程为补充的科学合理地课程设置方案。

(二)重视队伍建设，提高课堂效益

1.加强校本培训，促进专业成长

(1)注意实效，业务学习常态化。学校组织全校老师仔细学习了《永昌县教化教学工作常规》、《永昌县第三小学教学管理常规》、《永昌县第三小学老师考核方案》、对应专业的《新课程标准》，《永昌县第三小学20xx年度教学工作安排》，强化了老师对学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩的认知，老师对备、讲、批、辅、考等各方面形成了相识，教学中该做什么、该怎么做了然于胸，故而，老师在教学工作中能够按部就班、勤勤恳恳、兢兢业业完成教化教学工作。

(2)加强教学检查，规范教学行为。老师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。在老师的业务检查上，我们实行了定时定量检查和随机检查相结合的方式，在教案备写和作业批改检查上，我们接着坚持“2+N”检查制度，“2”指学期中和学期末由老师发展中心牵头老师的全部教学工作进行一次全面检查，并具体记录检查结果，作为老师年终考核和绩效工资考核的依据。“N”指有目的的针对性专项检查，详细可能是某位老师，也可能是某个年级的检查，这学期我们对教学质量比较低下的两位老师进行了专项检查，目的在于以查带促，促进提高。

(3)转变教学行为，狠抓教化现代化老师培训。年初，我校主动组织老师学习“金昌市教化局关于金昌市基本实现教化现代化试验区建设“三推动”工作支配实施方案”重要精神，主动组织培训学习了《现代教化理论》《现代教化技术基本理论》《教学媒体开发与利用》《教学通软件的应用》四个板块的内容。各年级各班都开通了

“两平台”，服务于教学。9月份，在我校老师的主动应用和实践中，顺当通过了才智校内的检查验收工作。学校全体老师参加其中，注意实效，激励创新，相互沟通，合作反思，不断提高老师专业水平。

(3)推门听课，了解老师的课堂教学状况。推门听课是了解老师教学水平的最好方法，也最能反映老师平常的教化教学工作，更是老师相互沟通的一个平台。推门听课使我们驾驭了老师的教学状况，老师们课堂教学基本功是过硬的，绝大部分老师能仔细上好每一节课，课前细心备课，课堂上能充分调动学生的学习主动性，课堂气氛和谐民主，老师精神饱满，教学方式方法敏捷多样，教学效果良好。在听课听完每一节课后，面对面的评议，我们都把听课看法当面反馈给任课老师，提出问题，共同探讨。通过大面积推门听课，与老师广泛沟通，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。

2.教学工作巡查常态化

为了规范老师的教学行为，落实学校教学常规管理制度，不断强化精细化教学常规管理模式，开展教学常规工作巡查活动，并形成长效机制。学校成立了以校长为组长的教学工作巡查领导小组，学校领导和课程发展中心人员结对分工，形成了从周一到周五每天不脱空连环巡查机制。巡查主要内容为1.体罚或变相体罚学生行为;2.提前3分钟候课(体育教学活动：课前3分钟老师从教室将学生宁静、整齐地带入活动场地);3.将手机带入教室或教学场地，在教学活动期间接打电话甚至玩手机等行为;4.严格按课程表上课，保证国家安排课程的教学时间和教学质量，音乐、体育、美术、科学、实践等课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。未经老师发展中心同意，不得随意换课、调课;5.阅读等校本课程的教学状况;6.老师缺岗、中途退堂等行为;7.体育课放羊式教学行为;8.在教学活动期间做与教学无关的事;9.其他违规教学行为。

对巡查结果的处理：1.通报：依据巡查记录，老师发展中心每月整理形成巡查反馈报告，在全体老师会议上通报。2.纳入老师考核：巡查结果经校委会探讨，根据问题的大小与轻重，干脆以负分的形式计入老师学期考核和专业技术职称考核之中。3.做出书面检查和扣发绩效工资：在巡查中，发觉情节特殊严峻的违规教学行为，经校委会集体探讨，形成处理看法。必要时，当事老师做出书面检查，并扣发部分月份绩效工资。

经过一学年对教学工作的巡查，学校教化教学秩序得到了极大的规范，坚决的落实了开齐课程门类，开足课时的各级对课堂教化教学的要求。

3.以活动促教研，以教研促教学

一年来我校依据教学工作安排先后支配了音乐课汇报课、品德示范课、“说话与演讲”观摩课及全校老师课堂大练兵课暨高效课堂展示活动，针对课堂教学如何达到高效各抒己见，探讨热情，形成了深厚的教研氛围，解决了很多教学工作中的实际问题，推动了课堂教学向素养教化和新课标要求的更高目标的迈进。另外，主动协作教化局的支配，主动派老师外出学习充电。10月份，赵德仁、杨泽忠、李晓莉、王晓蓉、陈建国、刘国成六位老师到敦煌参与了京陇名师教学研讨活动，11月份，由高建军校长带队一行6人参与了甘肃省20xx年儿童习作学科主题教研活动。学校对他们提出要求，仔细学习，为自身专业发展和课堂教化教学实力的提升添砖加瓦。这些老师在培训结束后，分别就培训内容作了深刻地阅历沟通和所得共享活动，刚好地将先进的新型的教学思想和教化理念传递给了我校其他老师，输入了教化教学的正能量，不但如此，还分别结合自己的学情为其他老师献课，其中刘国成老师和陈建国老师的执教的两节课利用手机维沃助手打破了课件播放只能由老师点击屏幕实现的常规格局，老师不仅能走下讲台走入课堂走进学生，更实现了学生练习刚好拍照反馈到白板，解决了学情反馈的盲区和短板问题。本年度我校老师李晓娟、陈建国两位老师在全国“一师一优课，一课一名师”活动中都获得了甘肃省教化厅二等奖，陆克花、李永兴、贺秀萍、李红霞、严万莲六位老师获得了金昌市教化局二等奖。刘冬梅老师中小学平安教化精品课中，获得了部级优课。

4.严格过程管理，以精细化管理提高老师教化教学行为的规范化

(1)把功夫下在课前——提高集体备课效益

集体备课做到“六定”：定安排，定格式，定时间，定地点，定内容，定主讲，本年度初还是统一支配集体备课的时间、地点，各教研组组分别制定好集体备课安排。对集体备课尤其强调几个“到位”：(1)探讨前研读到位，肯定要对教学用书、参考用书，尤其是对教材进行研读，做到心中有纲，心中有本。(2)探讨中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位老师要达成共识，非常明确，不能草草走过场，不能搞形式。(3)探讨后调整补充到位，每课时都要有相应的调整补充，清楚地反映在“补充”一栏，调整要有思索，有价值。(4)课后练习钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。

(2)把力气放在课内——向课堂40分钟要效益

本学年，学校领导多方筹措资实现了计算机人人通。学校要求每位老师精做课件，科学合理利用交互式电子白板一体机和“畅言教学通”软件，努力提高课堂上40分钟的效益，努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构造高效课堂。”努力让课堂呈现出：明确的教学重点、显明的难点突破、剧烈的学生主体地位、浓郁的学习爱好、互动的师生对话和生生对话、富有感染力的教学语言、敏捷多样的教学方法、起伏的教学进程(波浪发展)，优质的练习结果。日常课要实现几个“必需”：(1)必需充分做好课前打算，上课不迟到、不拖堂。(2)必需明确本堂课教学目标，绝不上无打算之课，无目标之课。(3)必需让学生主动参加教学活动。学生在每一堂课做到“看过来、听进去、说出来、动起来”。(4)必需当堂检查、反馈和巩固，刚好发觉问题、解决问题。

(3)把辅导抓在课后——提高作业处理效益

老师要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习，来检测课堂教学的效果。作业的.布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评;作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，老师要学会在大量习题中细心选择，有的放矢，并合理、科学支配作业容量，不能让学生有过重负担。老师批改作业时对共性问题要进行摘记，并分析缘由。对共性的问题要进行评讲，要刚好配以矫正性巩固性练习，对部分学生要进行个别指导，要进一步把方法讲清、讲透。

(4)把精力投向两头——提高课外辅导效益

后进生是影响教学质量的重要因素，学校对后进生建立了学困生档案，进行分层转化。老师每天利用有效时间，与后进生进行沟通、补习，在课堂上老师对差生多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都刚好进行激励。

充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。数学：基础学问可以达到优秀的同学，要求他们打算一本特地的拓展练习本，每日完成1个拓展练习。语文：由老师举荐课外读物，实行激励机制督促他们读更多的书。语文老师指导学生记录课外阅读状况。英语：加强口语实力的培育，多对话，多交际。

(5)把重心落在整改——提高考核检测效益

本年度，为接着实行永昌县教化局关于推动“优化教学模式构建高效课堂”的实施看法，学校要求老师课堂要高效，在课堂中仔细做好各单元的形成性检测工作，刚好发觉学生存在问题并予以整改。老师发展中心对语文、数学、英语学科进行不定期调研。调研的目的不只是为了产生一些数据，而是注意调研后的质量分析研讨活动，促使自我反思，找出问题，相互沟通，共享阅历，找到对策。每次调研的成果都输入成果管理系统，老师发展中心对调研结果进行细致深化的分析，发觉共性问题，剖析特性因素，全面监控教学过程、教学结果。

(三)加强课题探讨，构建理论联系实际的机制

本年度，学校要求各课题试验人员把课题探讨融入课堂教学中，使课题探讨常规化，使课题探讨真正促进老师专业发展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。今年，全校老师80参加了课题探讨，课题探讨在我校进行得如火如荼。今年我们指导的8项县级课题已立项，正在探讨之中，由柴文利、蔡妙生、勾加润三位老师分别主持的3项市级课题结题，朱生福同志主持的省级课题《进城务工子女学生心理健康教化有效途径的实践与探讨》已结题。黄丽丽、喻配熹两位同志主持的省级课题立项已在探讨之中。

二、落实制度，向规范的校内管理要质量

(一)严格贯彻国家、省、市、县规范教化教学的文件精神

严格比照国家、省、市、县教化教学规范的管理要求，制定教化教学管理的规章制度，对规章制度逐条进行实行，坚决不触红线，坚决不打擦边球，坚决不折不扣地按规则执行，课程开设、作息时间支配、课外活动支配等，都严格根据规范来操作，从而实现管理的“严而有格”。

(二)结合校情，落实了各类老师考核制度

本年度，学校修订了《老师业务考核方案》、《专业技术人员职称考核方案》、《教职工考勤方法》，为教职工工作指明白方向，稳定了老师工作心情，老师们都能专下心来从事教化教学工作。老师们都能牢记使命、爱岗敬业、以校为家，上班来在学生之前，下班走在学生之后，一心一意扑在学生的发展上，这种精神鼓舞和感染着全体教职工，必将成为一笔巨大的财宝，对提升学校的办学质量发挥巨大作用。

(三)全面实施《国家学生体质健康标准》

建立和完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成果记入学生素养报告书。确保学生每天一小时的体育运动时间，上好体育课、体育活动课。抓好广播体操和大课间时间的管理、训练工作。进一步改革和加强学校健康教化，完善和健全学校健康教化的各项规章制度，营造浓郁的健康教化环境氛围，落实健康教化的“三进四有”，做到健康教化“进课程、进课表、进课堂、有教材、有备课、有考核、有奖惩”。上好健康教化课，培育学生良好的卫生习惯，有针对性地开展学生常见病的宣扬、防治工作。通过讲座、询问等方式开展心理教化。

(四)接着贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师接着贯彻教化部关于减轻学生课业负担的规定，严格限制学生的作业量，坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级限制在40分钟以内的书面作业。休息日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

(五)从学生的须要入手，主动开展各类活动，促进学生素养全面提高

1.以“少年宫社团”为着眼点，发展爱好特长

学校践行“让每一个孩子都绽放光彩”。在原有8大“社团”的基础上，考虑到每个孩子的发展，每个孩子特长的不同，处心积虑多领域，大范围又启动了36个不同的社团，投入了大量的人力和物力，添置和购买了硬件设施、培训了社团负责人和辅导老师，支配了特地的时间(每周四下午)，切切实实地实现了活动覆盖率95%以上，并且出台了《社团管理人员职责和考核细则》要求指导老师在开学初要拟定出学期教学训练安排，安排的内容要体现科学性、梯度性、趣味性，老师发展中心对各小社团的教学将不定期进行检查。社团的活动开展的绘声绘色，极大地促进了学生的全面发展和学校教化教学的发展。

2.以各类竞赛为主要平台，激发学习热忱

(1)结合综合实践课程的要求，为培育学生的创新精神和实践实力，仔细组织学生的各类竞赛活动。在金达房地产公司主办的全县诗词竞赛中，我校学生取得团体二等奖的好成果，另外，学校组织开展了学生作文竞赛和学生艺术作品展评，培育了学生的作文素养和写作爱好。更培育了学生酷爱祖国文明，酷爱祖国的思想感情。

(2)为了发展学生的特长，培育学生对各学科的学习爱好，本年度以教研组为组织单位，进行多种形式的学科竞赛活动，以赛促学，以赛促教，以赛促发展，为学生的全面发展创建了良好的展示空间，从而激发学生的学习热忱。

3.以体育和健康教化为立足点，打造活力校内

(1)为主动响应上级教化部门的号召，保证学生在校能运动一小时，本年度，学校顺当开展了永昌县第三小学第四届秋季田径运动会和大课间活动，以竞赛促进运动。同时，艺体组还仔细抓了田径、篮球、乒乓球等各种单项训练，以不同的切入点打造活力校内。

(2)每一个老师都坚固树立起健康第一的指导思想，进一步探究切实提高学生身体、心理素养的有效措施，自觉关切学生的身心健康。艺体组在课间常常性组织开展群众性体育活动，引导学生自觉熬炼，培育学生自我爱护、自我保健的实力，养成了良好的运动习惯。

4.创建“全员阅读”项目,打造学校特色亮点

为了让读书活动扎实有效开展，让校内每个角落浸润着书香的芳香。学校根据“一靠实”“两个有”“两保证”“一建立”。“一靠实”即靠实语文老师的主体责任，语文老师是实施阅读安排的关键因素，充分发挥语文老师的主动性与主动性;“两个有”即老师有书看，学生有书读;“两保证”即保证读书时间，保证读书质量;“一建立”即建立图书管理制度，狠抓班级图书柜的建设，不断丰富学生的阅读内容，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。主动推动图书进教室工作，充分利用学校的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全阅读制度，实现资源共享。

5.举办多种活动，促进学生语文学习

本学期，教研组举办了丰富多彩的语文活动。如学校全力推动的全员读书活动。在开校初，我们特地组织老师督查了学生暑假读书状况。检查中我们发觉，部分学生读书热忱高涨，读书形式多样，有的还做了详尽的读书笔记，有美词佳句摘抄，故事内容概括，长文缩写梗概，读书心得体会等，有近四分之一的学生在假期中完成了三本或三本以上书籍的阅读。好的开端是胜利的一半，开校其次周，校领导就制定了《永昌县第三小学全员阅读安排》，并制作了“阅读记录卡”和“读书笔记”。各班又依据班情制定了《班级读书安排》，遵照安排，我们督促、甚至强制学生多读书，读好书，读整本的书。对学生来说，光让他们读远远不够，还要刚好营造读书的强大氛围，并教给他们阅读的方法。为此，学校下发了《永昌县第三小学读书节方案》，随后，校长和校领导细心支配，在语文老师的组织下，各班扎扎实实地开展了一次校内“读书节”暨“班班有读”启动仪式，在启动仪式上，语文老师就读什么书，怎样读书，怎样做读书笔记等问题做了详尽的引导和说明。校长高建军始终高举“阅读”的大旗走在最前列，极力举荐推广“两图”，语文老师大力学习并向学生传授了阅读、分析文章的绝佳方法——“鱼骨图”和“思维导图”。一时间，“鱼骨图”和“思维导图”风靡整个语文课堂和课外阅读，老师们给这种教学方法起了一个特殊的名字——体验式教学。体验式教学有力地推动了我校的语文教学，尤其阅读方面的极大进步。现在，绝大多数学生已经能按老师的要求读书并做读书笔记，三分之一的学生能用“两图”分析文章了。为了检验读书活动的成果，我们组织了“读书成果展览”：各班优秀的“读书笔记”、“读书记录卡”、“思维导图”和“鱼骨图”让与会领导和老师大加赞许，甚至叹为观止。如今读书已越来越成为三小师生的共识，信任这个热度会始终持续下去。

三、存在的不足和努力的方向

成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的不足之处：1.学科教研氛围不够深厚，有流于形式的现象，效果不太明显。

2.老师的教化思想、教学方法、手段还有待改进。

3.老师的奉献精神、敬业精神有所消退，工作上有点被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。还待今后在这方面努力：

1.教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2.激励老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3.激励老师主动参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学年来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一学年里取得更好的成果。

教学工作安排5

一、学生状况分析

学生经过了一年半的学习，学生对英语有了肯定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，导致英语成果后进，学习英语的实力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教材分析

本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的'时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：

1。强调语言运用。

2。注意实力培育

3。突出爱好激发

4。重视双向沟通

5。融合学科内容

6。重视敏捷扩展

7。实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能听、说、吟唱7首歌谣。

5、能完成6个自我评价活动。

6、能听懂6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学方法及措施：

鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2。融会话教学与情景表演之中。

3。巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4。利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

5、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

6、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

教学工作安排6

教学总目标:

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。

2、相识200个字，会写300个字。累计相识XX个字，会写1300个字。

3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。

教学重点和难点:

本册教材由"培育良好的学习习惯(5)"与"课文"、"练习"、"习作"组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中不断提高自己的.人文素养和科学素养。

所编选的课文内容丰富、充溢情趣，既有表现历史人物、事务的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童快乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面支配1个综合练习，练习注意综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的主动性，提高学习效果。

中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培育朗读实力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题。

教学措施:

1、依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。

综合安排

本学期我担当三年级语文的教学工作，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下安排。

一、指导思想

以素养情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

(三)重视情感、看法、价值观的正确导向。

培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新实力的关系。

语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。

(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

教学工作安排7

转瞬间，新学期又起先了，这个学期，我接着担当一年级六班的语文教学工作和班主任工作。本学期我们要进一步加强日常的教化、教学、教研工作，努力提高教化教学的质量。为了能顺当地完成教学工作，创建一个主动向上的班集体，安排从以下几个方面开展教化教学工作。

一、学情分析

本班共计学生47人，学生在上个学期的学习生活中，基本形成了较好的行为规范和学习习惯。但有部分男生比较活泼、好动，不够遵守纪律，自我约束实力差，爱说话。有个别学生发言声音小，接受实力较差，需进一步培育学生的学习实力。总之，这个学期的教化教学工作，在考虑到任务的同时，必需要结合学生的特点来开展，才能开展得更有效。

二、教化工作安排。

结合学校的教化工作支配，特制订如下安排。

1.抓常规教化，培育学生习惯

1.抓好学生的常规教化

利用晨会及班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"小小监督岗",特地负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结，评出"班级小明星"，并且赐予嘉奖，对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化。

2.提高学生的平安意识

学生平安是班级工作顺当开展的必要条件，首先我觉得要提高平安意识，然后时刻对学生进行平安教化，不知不觉让学生的平安意识也渐渐加强起来，我要留心视察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发觉平安隐患，制止平安事故的发生。并且还要让孩子们把平安意识带回家，使他们在放学的路上，在家里玩耍的时候时刻都能提示留意平安。

3.培育班级小干部，增加学生的竞争意识

班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手，这学期我将着重培育2个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培育7个小组长，让他们帮助老师做好班级的各项工作。本学期我在班级的后面开设2个栏目，一个是“比一比，赛一赛”，以小红旗的形式，激励孩子们力争上游。另一个是“小小书法家”，把学生中好的作业贴上去，并且给那些学生赐予嘉奖，增加孩子们爱好，也给其他孩子做出榜样，都向他们学习。

2、培育学生的卫生习惯。

一年级的孩子，由于年纪小，在个人卫生和班级卫生方面，更多的是依靠家长和老师的帮助。这个学期，我要有意识的将这些工作交给孩子去做，让他们在劳动中感受的欢乐，从而让自觉维护学校和班级卫生的意识，在孩子的头脑中扎根，让将卫生由监督提示，变成一种自觉行为。

协作少先队的布置，以争当“四好少年”为目标，树立同学中的榜样，发觉每一个孩子的闪光点，让孩子感受到胜利的华蜜，形成正确的价值观、人生观。

3、春风行动：利用班级评比栏，将学校春风行动的评比要求在平常的常规工作中体现出来，然后让学生可以一目了然的知道，怎样做，就有资格被评为春风行动的小标兵。这样，更有利于学生自觉养成好的习惯。

阳光下传递爱心，学雷锋主题活动：由于孩子年龄小，须要老师做协助的工作。我打算为学生供应合适的资料，提前一周进行布置，将资料发给孩子，让他们在家练习诵读，并且发动家长帮助孩子打算，然后在3月5日学雷锋日这一天，开展讲故事的竞赛，并激励学生把自己的故事进行录像或录音，展示自己的才华，通过讲故事竞赛，熬炼孩子的表达实力，思想汇报同时，也让孩子们在学习的过程中，进一步了解雷锋的事迹，学习雷锋叔叔的优秀品行。

春风中告慰忠魂：在清明节时带领孩子们参观“渝关英雄纪念碑”，将革命故事，观看革命影片，让孩子们体会今日的华蜜生活来之不易，了解清明节传统节日的由来。

南小奥斯卡评比活动：仔细编排校内剧，充分调动学生、老师、家长的主动性，尽量将演员阵容组织的强大一些，让尽可能多的孩子有机会参加这个活动。其他的孩子看，老师也要给他们安排其他的工作，让他们体会参加的欢乐。让孩子们过一个欢乐、充溢、难忘的“六一儿童节”。

三、语文教学工作安排。

（一）教材分析

一、教材基本结构

人教版一年级上册教材力求搞好低幼连接、稳步推动。从一年级下册起先适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，好玩的自然界。这8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值，把学问与实力、方法与习惯、情感看法价值观融为一体。

每组包括1课5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。

课文34篇，有2篇连环画形式的课文（不注拼音）；选读课文5篇，内容丰富多彩。

识字课形式多样，包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。

本册教材中汉字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在课后的练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求相识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。

（二）阅读教学

阅读教学，要牢牢把握以下四个方面的要求。

1．加强识字写字。

这是不行忽视的一项重要任务。在阅读教学时，要牢牢抓住低年级识字教学这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。

2．读好课文。

（1）要重视朗读的指导。

要把读书的'权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同的要求。朗读的形式要多样，如集体读、个人读、分组读、领读、对读、分角色读、给画面配音、读给小伙伴听，等等。

要在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在老师指导读书的过程中，学生自悟、自得的，并通过朗读，“感受阅读的乐趣”。

另外，要重视范读的作用，教学中应尽量避开单调的技术性指导，遇到长句子或学生不易读好的句子，老师要充分发挥示范作用。

（2）要留给学生沟通阅读感受的时间。

在沟通时，要敬重学生的情感体验，敬重学生的特性化感悟。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重学生的独特感受。在教学中要激励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的特性化、多元化，这样有利于调动学生学习的主动性，活跃学生的思维。

3．重视积累语言。

通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。

4．注意培育和提高学生的阅读实力。

阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培育和提高学生的阅读实力。

课堂教学中提问肯定要细心设计：一要扩大问题的覆盖面，削减问题的数量；二要努力转变提问的内容、方式和角度，提出的问题要有思维价值。

针对低年级学生活泼好动、仿照实力强的特点，在学习课文时，可以让学生充分“动”起来，仿照文中人物的神态、动作表演，以提高精确把握重点字词的实力。

此外，老师还要重视课外阅读的指导。指导学生选择好的读物，给学生供应沟通课外阅读成果的机会。这也是巩固识字成果的一个重要途径。

（三）语文园地的教学

1．我的发觉。

从名称已经显示出激励学生自己思索、自己发觉的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。老师还要激励学生把发觉的识字方法迁移运用于今后的学习。

2．日积月累。

激励学生积累好词佳句，并复习巩固生字。老师可以创建多种形式，激励学生主动积累词句。

3．口语交际。

教材中这8个口语交际的设计，都是既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互沟通、提高口语交际实力的目的。

教学时要留意以下三个方面：

（1）在口语交际课之前，要提早布置打算工作。

（2）要重视创设情境、激发爱好、勾起话题，使学生入情入境地进行口语交际。

（3）擅长发觉学生口语交际中的不足，适时点拨订正，规范学生的口头语言。

除了特地的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际实力，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。

4．展示台。

主要是激励学生自主学习，在生活中学习语文，给学生供应呈现自己、与同学沟通学习成果的机会。

以识字的展示为例，让生活成为识字的大背景或大舞台，可以从以下五方面来进行。

（1）利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和深厚的爱好。比如，大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑等等，都可以成为学生识字的渠道和途径。

（2）组织各种嬉戏，实行模拟、创设情境的方法让儿童识字。

如，举办“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等识字活动，甚至可以干脆把孩子带到校内里，带到街道上，引导他们实地相识身边的汉字。方式方法可以因地制宜，敏捷多样。老师在教学的时候也不肯定要根据教材里每组的编排按部就班地进行，完全可以依据本班状况，打乱依次，或者变更、增加展示的内容。教材只是给老师们供应了一种思路，一种激励学生课外识字的思路。老师可以不必完全拘泥于教材。

（3）激励学生阅读一些相宜的报刊杂志，为孩子打开一个无声而精彩的世界。

这是尽快识字追求的境界──只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更加主动地识字，并使阅读成为自己精神生活中不行缺少的一部分。

（4）引导学生自己制作“识字课本”。

这对孩子来说也是一件非常好玩的活动。学生日常生活经常遇到各种食品的包装，饮料的包装，家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的，特别精致的“识字本”。可以结合展示台的内容，把这种“识字本”定期拿到班上沟通，共享成果。

（5）引导儿童讲解并描述自己的识字小故事。

让学生讲讲自己相识某一个字的过程和方法，不但可以扩大识字效果，沟通识字方法，而且共享识字的乐趣，并有效培育了视察的实力，促进了口头表达的实力。

总之，要让全体学生都有展示自己成果的机会，都能感受到胜利的欢乐。尤其是激励课内认字不太好的同学。

（四）专题教研。

《在单元整合背景下精读课文一课一得》作为本学期探讨的专题。

对于这个专题，我是这样理解的。首先我们要明白什么是一课一得，一课一得我认为“一课一得”，指的是在一堂课内完成一个总体学习目标，其它的学习活动都将围绕这个学习目标来绽开。“一课一得”，就是让学生每节课都扎扎实实的得到一些东西，也就是我们常说的“渔”。而不是蜻蜓点水式的四平八稳，这样学生在语文的学习上才能渐入佳境，融会贯穿。详细是说一课一得就是：

（1）每节课的目标小而明确。

依据每节课教学内容的特点和学生的特点，确定一个小而明确的目标，这个目标必需通过这节课的教学体现和达成。

（2）目标的达成，要有相应的检测。

老师在设计目标的同时，要设计达成目标的检测方法，通过检测可以了解“一课”是否真的“一得”了。

（3）取舍要得当，切忌眉毛胡子一把抓。

这是我在教学中经常出现的问题，我在教学中常常是讲得多而广，当然这样也就导致教学重点不突出，总是怕学生有漏洞。而一课一得就要求我们要依据教材和学生的特点，合理的取舍，保证一个训练内容的扎实驾驭。

理解了一课一得，还不能体现对这个专题的理解，这个专题真正的精华在“在单元整合背景下精读课文”这里。我们前面说的一课一得的目标如何确定呢。这就离不开“在单元整合背景下”。也就是说，每节课的小目标，必需是在单元大目标下确定的。这个大目标被分解成几个方面，每篇课文都承载着其中的一个方面。这一个方面就可以被确定为每课“所得”。

每课所得又如何确定和体现呢？

这就离不开“精读课文”了，这里的精读课文包含两个层次，第一层，肯定是老师先精读每一篇课文，精读每一个句段。然后确定可以体现每节课目标的，须要精读的“内容”。这里的精读，绝不是四平八稳的全部读，绝不是逐段的具体讲解。而是要用重点的精读个别句段或词语。从而达成每节课的“一得”。

基于以上对本次教研专题的理解，我们组安排这个专题如下开展。

1、单元整合备课，确立每篇课文“所得”。

每个单元，我们都要坐到一起，进行集体备课，不但明确单元的主题和目标，还要将单元的目标进行分解，如将一个总的目标可以细化成“积累语言、学习方法、训练朗读、大量识字、学习表达、口语交际”等众多的小目标。然后，依据本组教材中的课文特点，将不同的课，给予最适合它的那个目标。

2、探讨教法，高效完成每课“所得”。

确立了目标，只是集体备课的第一步，然后，我们还要在一起想方法，精读课文，将教学目标如何达成的方法，明确的确立下来。

3、探讨练习，检验所得

我们在明确了方法后，还要依据课文内容和学生特点，设计出检验这节课教学所得的练习，这个练习可以融入教学之中，可以少而精。

4、反思积累。在教学之后，要进行刚好的积累，把本课所得记录到教学反思中，并与同组的老师共享，做到一课一得，人人有得。

我觉得这个学期的专题探讨的提出，是特别有意义的，专题中的每个字都是有价值的，我们老师肯定要尽可能的做到总览全局——“在单元整合背景下”，精读教材——“精读课文”，目标明确——“一课一得”。这样才能创设出省时高效的课堂。

教学工作安排8

一、学情分析

本学期学生处在学习进入渐渐惊慌的高二其次学期。书法对于绝大多数的学生而言还是生疏的，即便如此，这个阶段的学生接受实力与学问储备已达到肯定水平。依据上学期所做的“中学美术课堂体验式教学现状的调查”、“学生对中学美术课堂体验式学习程度的调查”数据分析，了解到中学美术课堂学生喜爱的'体验与学习的方式：情景体验（观看视频）、动手实践、课堂示范；合作实践学习、问答沟通学习、自主实践学习等。《书法》模块主要分理论课与技能课两个部分，前者适合学生的情景体验（观看视频）、问答沟通的体验等学习，后者适合动手实践、课堂示范与自主实践等体验式学习。同时，前者还可以通过导学案来培育自主探究与合作沟通等体验式学习。

二、教材分析

教材共有12课，7课是理论课；5课是技能课。由于学生要花时间应对会考，加上月考、节假日等缘由，本学期能完成前7课就已经是很大限度了。在这前7课中，第1、2、4、6课为理论课；第3、5、7课为技能课，也即书写课。

三、教学目标

学生在接受实力与学问储备已达到肯定水平的基础上，有步骤有条理的学习中国书法的历史与文化学问，包括了解相关概念、历代名作与闻名书家等；利用各种信息资源来整合，从视觉、听觉与感觉当中，让学生得到更多的体验与学习，进一步理解书法作品，提高学生对书法的鉴赏与书写实力；从学习、认知与赏析历代名作与闻名书体中，从临摹学习中，培育对书法学习的爱好，提升书法的鉴赏的实力。

四、教学方法

按不同课型，在每课备课的教学设计中贯穿“情景体验”、“自主探究体验”、“实践/创新体验”与“合作沟通体验”等教学方法的实施。当然，这四种体验式教学不是每节课都用得上，比如技能课与理论课侧重不同。同时，每节课课后要写自己实施这些体验式教学的反思与改进方法。

教学工作安排9

才智来自勤奋，天才来自积累。我们应当振作起来，努力学习。边肖打算了最新的一年——八年级地理教学工作安排，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

在新课程标准理论和学校教育处工作安排的指导下，加强课堂教学，更有效地实现学科教学目标。主动参与教学和科研活动，加强集体备课，努力提高教学水平和专业实力。同时，通过传授与学生生活亲密相关的地理学问，传递地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从……

二、学术状况分析

七年级地理教学后，学生驾驭了学习地理的方法，通过地图阅读地图和分析地理现象的方法，以及依据初中地理教学大纲必需驾驭的地理基础学问和概念。这为八年级学生学习地理打下了良好的基础。

三，教学目标

通过这一时期的地理教学，学生可以娴熟地运用所学的地理学问来说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图、分析推理和绘图的实力。同时，通过这种地理教学，学生可以驾驭中国地理的概况，包括中国领土的'概况、中国人口、民族的特点及其地理分布，了解人口问题给社会、经济、资源和环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形、地貌、气候、河流概况，以及它们之间的关系和影响。了解我国自然资源的分布和现状，相识到能源危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生主动的节能意识。了解祖国的风土人情和地域差异。

四、教学措施

1.加强基本功训练，通过地图识别、绘制、比较、分析、归纳、总结等手段，提高学生的地理、阅读、分析、理解等基本功。

2.加强学生运用地理学问解决生活中地理现象和说明地理现象缘由的实力。开发各种课堂教学方法，用一切可用的教学资源丰富教学方法，激发学生的学习爱好和求知欲望。

3.加强课后练习，注意学以致用，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，提高地理学问的应用实力。

4.做好单元测试，刚好解决问题，保证所给学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想素养。

教学工作安排10

一、指导思想：

依据《国务院关于基础教化的改革与发展的确定》和《基础教化课程改革纲要》精神，接着贯彻执行上级有关文件和会议精神，落实党的教化方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实细致的教学管理，深化有效的教学探讨，主动务实的教学改革。

二、目标和任务

1、加强新课程改革探讨力度，以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教学模式创新为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。解放思想，更新观念，每一位老师把学校办学理念转变成自己的自觉行动，课堂教学落实“课程标准”新理念，课堂教学体现以人为本，富于创新、具有自己独特教学风格。

2、以校本探讨为抓手。加强师资培训力度，扎实开展教研组活动，有层次，稳固地提升老师教学理论水平和业务实力。接着抓好老师接着教化，“校本培训”工作加大力度，进一步完善校本培训制度，将教化教学中出现的问题作为校本培训的主要内容加以探讨探讨，接着以“学科论坛”和“课改沙龙”等形式开展同等和谐互动的系列培训活动。

3、接着加强