第三课+追求民主价值+作业设计 统编版道德与法治九年级上册

业设计与法治单元作业设计-------追求民主价值 (一)课标要求 1(二)教材分析 1 (三)学情分析 2标 2 (一)单元作业设计基本原则 3(二)单元作业设计基本流程 3 7 (一)单元质量检测内容 13(二)单元质量检测作业属性表 18与法治单元作业设计-------追求民主价值近代资产阶级追求民主的尝试革命战争时期探索民主实现形式代民主价值内涵展和完善社会主义民主生活在新型民主国家 实现现实维度强化意识概念认知民主权利特点具体要求制度价值意义本质特征具体形式选举决策监督实践参与近代资产阶级追求民主的尝试革命战争时期探索民主实现形式代民主价值内涵展和完善社会主义民主生活在新型民主国家 实现现实维度强化意识概念认知民主权利特点具体要求制度价值意义本质特征具体形式选举决策监督实践参与民主意识初中道德与法治单元作业设计一、单元信息团重组单元12二、单元分析(一)课标要求(二)教材分析历史维度方式1与法治单元作业设计-------追求民主价值逻辑型民主国家的事实，随后引导学生从历史发展的角度，感(三)学情分析随着学生生活范围的延展和能力的提升，学生的课程学习逐步扩展到国家生活的直接经验。从学生知识储备来看，学生在八年级已经学习了中国特色社均有所何从社会主义核心价值观的层面理解民主，还需要通过深入学习来建立政治认本课通过介绍社会主义民主的确立过程，中国特色社会主义民主的本质和三、单元学习与作业目标的治认同。有2与法治单元作业设计-------追求民主价值修养格立足学生核心素养(以生为本生本作业)促进学生全面发展性作业探究性作业作业修养格立足学生核心素养(以生为本生本作业)促进学生全面发展性作业探究性作业作业知择民主生活的要求，培养学生参与国家政治生活的能力与素养，注：参考文件《中国的民主》白皮书(2021)，可参见右边二维码。四、单元作业设计思路(一)单元作业设计基本原则认同教、学、评质(二)单元作业设计基本流程3与法治单元作业设计-------追求民主价值五、课时作业新型民主国家(一)作业内容第一站：多彩生活识民主含着无穷的智慧。与安安一起去1.(原创)以下是安安生活中的见闻，能让他深切感受到“民主”主题的是()①安安在班长竞选中因得票数最多胜选②妈妈就落实“双减”向市教育局提建议A①②③B.①②④C.①③④D.②③④个国家走什么样的民主道路，能照搬照抄外国经验个国家走什么样的民主道路，要依据本国具体国情代追求民主价值过程中未实现还权于民，必然失败社会主义民主道路，是中国历史和中国人民的选择A①②③B.①②④C.①③④D.②③④注：课外链接--毛泽东著《论人民民主专政》(扫描右图二维码)()4与法治单元作业设计-------追求民主价值3.(原创)下列表格中依次填写正确的是()探索江苏瑞金的“红色苏维埃”大飞跃__________________________________________A中国的成立B的成立会主义改造的完成的颁布与实施C建立和社会主义改造的完成D政权的建立和社会主义改造的完成第二站：初春中国扬民主【展示中国形象彰显全过程民主】)阅读材料，回答问题程人民民主，更在于“人民”。征等。5与法治单元作业设计-------追求民主价值第三站：美好安徽践民主【讲好安徽故事感受协商民主】商亭好”自推广以来取得了骄人成绩。对此，你有何感想？(3)(选做)阅读《协商“亭”好——安徽省滁州市政协协商民主的探索(二)时间要求：15分钟(三)评价设计6与法治单元作业设计-------追求民主价值流合作想信念当使命(四)作业分析与设计意图过程人民民主”)。设问明确，且具整套作业难度适中，且总体上呈递进式增加。通过作业设计与实强对中国发展社会主义民主必然性的认识，深化对社会主义民主和制度保障的理解，领会社会主义民主的优越性，坚定“四个自(一)作业内容认识同学、父母、教师等(每组确定一位)(例子)现。记录与分享1.以表格形式(如左下图)呈现或微视频方式呈现。2.利用班级多媒体设备分享采访内容(如右下图)7与法治单元作业设计-------追求民主价值“不离宗”的民主___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)时间要求：15分钟(三)评价设计流合作想信念极参与(四)作业分析与设计意图的整体式课时作业设计，以培养学生核心素养为目标，作式呈现，强调实践性、启发性、思辨性、分层性。作业设置了两成采访活动，二是通过观看采访记录，辨析观点、简谈认识和收可选择性完成采访任务，体现分层作业设计理念和“双减”理备知识，理论联系实际”等四个维度对作业进行多维评价，以“优合格”三个等级呈现。通过作业设计与实施，帮助学生加深对“社会也使认知层面不只停留在课堂教学层面上的获得，使学生的民主体，在实现开拓视野、发展能力、情感熏陶的同时，落实政治认同、8与法治单元作业设计-------追求民主价值民主生活(一)作业内容一站：民主实践之我思民参与民主生活的方式对应正确的是()地参与民主选举惜自己宝贵的一票社会主义民主法治建设公开、公平、公正原则A②③B.①②④C.①③④D.②③④参与民主生活渠道的拓宽，民众参与社会民主生活的积极性愈发高涨。在以下公民参与民主生活的行为中，恰当的是()B逃税受到行政处罚，就捏造事实举报税务员C息，找借口推辞了市水价调整听证会D.因为对政府旧房改造工程不满，在网上随意“吐槽”9与法治单元作业设计-------追求民主价值断，增强学生的民主意识，同时引导学生依法正确行使民主权利，合理参与民主生活。二站：国家行动显民主。“民心工程”。？【设计意图】本题难易程度上第(1)问属于简单类别，第(2)问属于较难类别。第 ，把握关键字词的能力，这也是审题中常见的考察类别。第 (2)问属于题干增加限定角度的设问，关键在于把握限定题干“公民参与这场‘国家第三站：身边民主我参与(1)以下是在学生社团管理过程中出现的情境，请你在表格空白处写出正确的做法。，面对成员的意见分歧别人对你提出批评建议观分析，理性对待。看与法治单元作业设计-------追求民主价值【设计意图】本题难易程度上第(1)问属于简单类别，第(2)问属于中等难度类别。(二)时间要求：15分钟(三)评价设计解表达主价值极参与律底线化于行当使命(四)作业分析与设计意图，(一)作业内容场里的民主吧！与法治单元作业设计-------追求民主价值天过道屋顶农场实景(部分)屋顶农场分布平面图(部分)(1)设计意图(2)具体设计方案(图示)(3)后期班级分工安排(4)注意事项(1)投票规则(2)投票人员(3)计票唱票及监督人选(4)注意事项与法治单元作业设计-------追求民主价值拓展作业(选做)：(二)时间要求：15分钟(三)评价设计解表达主价值极参与当使命(四)作业分析与设计意图六、单元质量检测探民主向未来们一起来进行闯关检测吧！(一)单元质量检测内容与法治单元作业设计-------追求民主价值同的看法。其中，你认可的是()共产党领导我们进行了社会主义民主不懈探索会主义民主有强大生命力，民主制度已十分完善事好商量，决策前充分协商，集众智定能汇众力极参与，建言献策，中国民主建设需你我共担当A①②③B.①②④C.①③④D.②③④法。以下梳理正确的有()①②好商量，众人的事情由众人商量③民主政治的特有形式和独特优势④实现民主权利的一种重要形式A①②B.①④C.②③D.③④学生重视教材，夯实基础知识。尤其在社会主义人民民主的形式和公民参与民主生活式体现出()映人民的民主愿望②人民群众享有的民主权利越来越多发展，民主也愈发展④社会主义民主保障人民的根本利益A①②③B.①②④C.①③④D.②③④文字考察对民主的认识，以“看不见”的宣传，传递为人们生活带来的改善，使学生体会到我国社会主与法治单元作业设计-------追求民主价值基层协商新模式。这一做法()A人民掌握国家政权、行使权力的根本途径B我国的社会主义民主是最真实的民主C使监督权，满足人民一切需求D自治制度是我国一项根本政治制度就可以查看村级财务收支，村民救济金发放等情况。打造阳光平台，有利于()层群众自治制度②拓宽村民参与公共事务的渠道层干部的腐败问题④调动村民参与民主监督的热情A①②③B.①②④C.①③④D.②③④的将“坚持全过程人民民主”写入总则。下列对这一举措的理解正确的是()当家作主的社会主义国家民当家作主不是一句空话程民主仅需完整的制度程序利益得到越来越切实的保障A①②③B.①②④C.②③④D.①③④民主，才是人民安居乐业、社会长治久安的根基。)与法治单元作业设计-------追求民主价值，保障公民通过选举直接行使国家权力公民通过社情民意反映制度参与民主决策策，有利于集中民智，促进决策的科学化人的事情由众人商量，是人民民主的真谛A①②B.①③C.②④D.③④国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。下列活动有助于增强公民民主意识的是()参与选举居委会主任凌现象拨打市长热线扫除，维护公共环境观看北京冬残奥会比赛A①②B.①④C.②③D.③④下列观点不正确的是()A表委员应积极关注民众诉求，不断促进社会全面进步B为国家权力机关，回应民众关切，关注人民期待D关注度上升从侧面反映出百姓民主意识在增强。来自人大代表、政协委员，还有在网上征集到的数万条网民意见。上述材料()A明我国人民享有广泛的民主权利B国公民的民主权利越来越大C法机关科学立法和民主立法D民参与意识增强、行使决策