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文档简介

第第页大班数学游戏教案：快乐搬家

大班数学游戏教案：欢乐搬家

【活动目标】

1、观测分析搬家的过程，通过猜想，推理发觉搬家的规律。

2、喜爱参加数学游戏，乐于和同伴共享自己的阅历。

【活动预备】教具图书一套，记录纸一份。

【活动过程】

一、欢乐搬家(意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐蔽的规律)

T：今日有10个新伙伴来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。(出示10个儿童的形象)

T：你有什么方法能够很快的记住这10个伙伴呢?快来想一想。(鼓舞幼儿自由争论，能够依据幼儿的发觉实时抓住特征)

小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今日也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。

T：10个孩子今日要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。(操作立体教具，引导幼儿观测)

观测一：老房子有几层?有几个房间?新居子有几层?有哪些房间?

观测二：110号的孩子分别在哪个房间里?

观测三：老房子里有什么?新居子里有什么?

T：几号伙伴先搬到了新居子里，他到了哪个房间?然后又怎么样了?

每次搬家的提问着重引导幼儿猜想，推理出几号伙伴搬到了新居子里?搬过去以后还会怎样?有什么规律?

T：有谁能够发觉藏在搬家游戏里的奥秘?看看谁的眼光最厉害?(引导幼儿发觉规律)

小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有许多规律，现在我们一起来找一找。

(引导幼儿在观测搬家过程，继续推理出规律)

T：你还发觉了什么规律?说说你的理由?

规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。

规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新居子去了。

规律3：数字从10往前倒数。

二、逆向搬家(意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推想)

T：刚才搬家的时候你们发觉了许多奥秘，现在我们让伙伴们再搬一次，看看是不是这样?你还可以找一找还有什么奥秘藏在里面?

再次重现搬家过程，引导幼儿再次

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