地球地图教学策略

地球与地图教学策略主讲人：刘玉岳1、地球：提出证据说明地球的形状。用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。

一、课程标准2、地球仪知道经线与纬线、经度与纬度的划分。用经纬网确定任意地点的位置。

3、地图运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等。在地形图上识别五种主要的地形类型。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。知道电子地图光盘、公共场所设置的电子查询系统、电视天气预报节目中的卫星云图等在日常生活中的应用。

二、教学目标分析知识与技能：1、地球：了解人类对地球形状认识的大致过程；通过证据说明地球是个球体；了解地球的平均半径、周长、表面积；了解地球的自转和公转的概念、方向、周期，基本运动规律，地理现象及简单的成因，五带的划分及其特点；二、教学目标分析知识与技能：2、地球仪：了解地球仪的构造；经线和纬线的概念、划分和特点；了解特殊的经纬线；了解经度和纬度的概念和划分、分布规律；了解经纬网的概念、作用、不同类型的经纬网；确定地球表面任意点的位置；二、教学目标分析知识与技能：3、地图：了解地图的作用，比例尺的概念、公式和三种表现方式；理解比例尺的特性；了解地图上表示方向的几种方式和判读方法；了解图例和注记的概念，记住常用的图例；了解绝对高度和相对高度的概念、公式和估算方法。二、教学目标分析知识与技能：3、地图：了解等高线、等高线地形图的概念，绘制过程，特点；了解五种地形部位等高线的形状特征并进行识别；了解五种地形的海拔高度和地面起伏特征；了解不同比例尺地图所承载信息的差异；了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方式，懂得查找地名；设计最佳旅游路线；了解电子地图、遥感图像的概念和特点，在生产和生活中的用途。二、教学目标分析过程与方法：通过读图、观察、想象、实验、数据分析、制作等方法培养学生观察、读图和数据分析的能力，地理制作的实践能力，空间地理的思维能力，多角度看待和认识事物的能力，动手制作等能力。二、教学目标分析情感态度与价值观：帮助学生体会运用已学知识解决实际问题的喜悦，激发学生学习地理的兴趣，在日常生活中运用地图的习惯。培养学生探求科学奥秘的知趣和辩证唯物主义的观点，帮助学生形成数字地球的观念。三、教学实例操作地球的运动一、地球的自转√地球自转方向正确的是？AB换个角度看地球——顺时针？逆时针？北极天使南极天使顺时针逆时针地球自转产生的现象观察与思考一个地方的黑夜和白昼为什么会交替出现？太阳光线二、地球的公转·A太阳入射光线太阳直射点的概念地表接受太阳垂直照射的点叫做“太阳直射点”。地轴与公转轨道面的交角地轴与公转轨道面的交角地球上的五带四季更替地球仪地球仪纬线和纬度定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线4.纬线指示东西方向。（相对的）N1.都自成圆圈——纬线圈。2.赤道最长，往两极纬线圈越来越小两极为点。3.所有的纬线都相互平行。纬线特点：北纬

N

南纬

S纬度的划分及变化规律0o15oN30oN45oN60oN90oN60oS45oS30oS15oS90oS75oN75oS赤道南纬度数向南增大北纬度数向北增大23.5oN赤道南回归线北回归线北极圈南极圈0o23.5oS66.5oS66.5oN90oN90oS几条重要的纬线南极北极90oS低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度0o30oN30oS60oS60oN90oN高中低纬度的划分北极圈66.5oN南极圈66.5oS南回归线23.5oS北回归线23.5oN经线和经度经线定义：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，又称子午线。经线特点1、是半圆2、长度相等3、指示南北方向15o15o60o45o30o30o45o60o本初子午线经度的划分及变化规律西经W东经E东经西经向西增大向东增大0o160o160o100o120o140o140o120o100o180o东经西经E东经西经向西增大向东增大W地球仪上任何两条相对的经线组成一个经线圈，且经度和是180°，任何一个经线圈都平分地球，且与赤道长度相等。180°150°150°120°WWWWWEEEEE经线圈20°W160°E20°W160°E北极东西半球划分西半球东半球东半球西半球西半球东半球东半球西半球等高线地形图等高线：海拔高度相同的点的连线。100100100100100100100100200200200200等高线绘法山400100300200等高线地形图由来.exe（点击播放视频）剖面图-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m100m200m等高线等深线最高处>300m最低处<-200m判读坡度的大小等高线

坡度大坡度小等高线

密集稀疏山400100300200

判读等高线地形图上的地形部位B.山脊：等高