部编版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》精美课件

我们班他们班第一课时3话题激趣

你的老师也经常夸奖其他班级吗？是哪个班级？夸奖他们什么？

语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他们班的同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？畅所欲言我知道四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。

请你说说其他班的优势以及对他们班的印象。

四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。

在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的……新课导入班级特点班级长处指的是某个班独有的整体特色。指的是班级优点，值得他人学习的地方。我们怎样才能更准确地了解一个班级的特点和长处？走进他们班讨论激趣

关于其他班级，我了解到的是……

每个人都是独一无二的，每个班级也是独一无二的。我们班的特点是……走进他们班人数任课老师获奖情况同学关系教室布置班级口号班徽班规……调查内容了解其他班级情况，我们需要调查哪些内容？班级小调查

想了解其他班级情况，可以进行调查活动，我们怎么调查呢？1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。调查小贴士4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。调查内容小调查班级人数任课老师获奖项目同学关系班级口号……调查活动一

自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。串串班记录表班级环境（整洁、干净……）板报内容班徽、班级口号获奖情况（文艺演出、运动会……）活动角（阅读角、展示角……）其他体验活动串串班，注意观察班级教室环境、板报、班徽、获奖情况……

我们认为，_________班的特点是：_______________________________________值得我们班学习的地方有：______________________________________________________________________________团结一致关系融洽纪律性强积极向上待人有礼乐于助人交流总结所调查的班级有什么特点？哪些地方值得我们学习？思考：我们还能用什么方式了解其他班级？观看视频大家觉得表演壮观吗？一个班级的同学可以完成表演吗？多个班级合作呢？自己下载做操视频3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。

演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。“共创”活动新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。“共享”活动在和其他班的合作活动中，你们是如何完成的呢？

2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。班级间合作活动对象：本班+至少一个其他班合作：两个班级共同合作完成某事。（集体或个体合作）即学即用：判断下列选项是否为班级间合作活动。1.各班积极参加校园运动会。（）2.学校举办文艺演出，各班都在积极准备，排练节目。（）3.3班和5班分别派出优秀学生，代表学校参加知识竞赛。（）明确定义学校合唱表演清理校园体操表演公共板报制作回忆交流我们班和其他班举办过哪些合作活动？思考：合作活动有什么好处？

我们可以组织一次班级之间的读书交流会。

我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……

针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。我们可以……讨论内容思考讨论：我们可以开展哪些班级之间的合作活动？分组探讨1.参与活动的班级及人数。2.活动进行的时间及地点。3.活动预计所用时间。4.交流图书的数量及种类。5.交流方式。……方案提示：以组织班级间的读书交流阅读活动为例，设计一个班级合作活动方案。方案展示派代表说说小组设计的活动方案，大家相互评一评，选出最合理的方案。班级读书交流阅读会班级（人数）四（1）班、四（2）班。共102人。地点活动教室。活动预计时间15分钟。图书数量及种类数量不限，可利用图书角现有的书。内容积极向上即可。交流方式个人相互交流；派代表上台分享阅读心得。注意事项注意活动安全和秩序；交流对象不能为同班同学。活动流程1.组织学生进入教室，教师做活动开场讲话。2.以小组为单位，进行读书交流分享。3.小组派代表上台分享阅读心得。4.评选并表彰优秀小组。5.老师作活动结束语。思考：活动中遇到什么问题？是如何解决的？根据同学们选出的最合理的方案，在老师的帮助下，合理开展活动。开展活动1.明确区分班级间合作活动的定义；2.活动目标和内容要明确；3.活动内容要紧贴同学们的生活和兴趣；4.要注意活动的合理性和可行性；5.注意活动进行中的秩序和安全；6.活动主题要有意义，让同学们在活动

中学习和体验。……归纳总结制定班级合作活动时，应注意什么？思考：你喜欢参加这类活动吗？对你有什么帮助？1.增加班级间相互学习的机会，增进同学间的团结和友谊。2.班级合作可以完成一个班级无法完成的任务。3.发现班级的不足之处。班级个人1.培养个人在集体中的责任意识。2.更好地发展个人爱好、兴趣和特长。3.培养人际交往能力，与他人合作的意识，学会尊重他人。全班交流开展这类班级合作活动有什么意义？你可以从中获得什么？1.正确认识本班和其他班级的优势。

2.想要了解班级的情况可以通过调查、

串串班等方式。3.班级合作活动的设计要有意义，注重

合理性和可行性。4.班级合作活动的意义。

我的收获1.每个______都是学校大家庭的一员。2.每个班级都有自己的______,都有值得尊重和______

的地方。3.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个

班都是____________。班特点4.在学校生活中，大家一起_______，共同________和

分享美好的校园生活。欣赏不同的合作创造一、填空题。1.每个班都有自己的闪光点。（）2.每个班都是学校大家庭中的一员。（）3.班级之间的合作活动是没有意义的。（）4.班级之间不仅要相互学习，也要相互合作。（）5.班级之间要通力合作，共创美好校园。（）二、判断题。2.下列属于班级间的合作的是（）

A.学校举办了合唱比赛，各班都在积极准备练习。

B.在运动会中，各班奋勇争先。

C.演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手，代表学校出赛。

D.3班和5班举办了一场知识竞赛，双方竞争激烈。1.下列说法正确的是（）A.有些班级没有自己的特点。

B.我们要学会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。

C.我们不需要为他班喝彩。D.胜败的结果是最重要的。三、选择题。CB3.下列同学的做法，不值得我们学习的是（）

A.四（1）班同学喜欢阅读。

B.四（2）班有同学把垃圾扔在走廊上。

C.四（3）班有几位同学在书法比赛中获得了荣誉。

D.四（3）班有同学经常帮助别人。B三、选择题。我们班有优点

有特点

他们班要合作

会合作

互学优点

相互合作

1.交流：说说你感兴趣的班级的特点和优势。2.实践：设计一个班级间合作的活动方案。我们班他们班第二课时3上一节课我们学习了班级合作，那么班级之间除了合作还有什么？你能举例说明吗？话题激趣校园运动会知识竞赛班级卫生评比班级拔河比赛新课导入1.班级竞争有什么作用？2.班级之间竞争正常吗？我们要用怎样的方式竞争？3.要是别的班赢了比赛，我们会为他班喝彩吗？正确对待班级间的竞争思考并交流以下问题，带着问题，我们一起进入课题吧！思考通过合唱比赛1.你发现了谁有演唱特长？2.谁有组织同学活动的才能？3.同学们提高了哪些演唱的技能？4.发现了班级的哪些优点和不足？情景探讨一通过活动，说说你的发现。积极准备比赛为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。情景探讨二班级间的竞争能做到共赢吗？思考：以下竞赛中，参赛双方会有什么收获？1.语文知识竞赛2.古诗词诵读竞赛3.法律知识竞赛交流：只有赢了知识竞赛的班级才有收获吗？上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛。活动中，双方都学到了不少知识。知识竞赛教师总结1.有助于加强班级内部的凝聚力。2.有助于竞争双方获得成长。班级个人1.帮助我们克服惰性。2.有利于激发个人潜能。3.有利于发现自己的优势和不足。小贴士：同学们要树立共赢的竞争意识，正确对待竞争。竞争的意义观看视频你认为倒霉熊做得对吗？如果是你，会怎么参加比赛？点击播放1.在你的生活中有类似的现象吗？2.你怎么看这位同学的做法？3.如果你参加比赛，会怎么做？情境表演邀请同学上来做情境表演，大家都来评评理。摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。思考：正当竞争，不能弄虚作假。1.破坏竞争规则，不利于养成尊重规则的意识。2.班级集体观念被破坏，班级不团结。3.不利于养成求真务实、诚实的品质。4.同学之间不信任彼此，难以完成合作活动。思考交流分组讨论：这种做法可能导致怎样的不良后果？

卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。正当竞争，评委要公平。

班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。正当竞争我们应该如何对待班级间的竞争？正当竞争，可以相互鼓励。在接下来的话剧比赛中，我们班一定要赢！我们做一条贬低其他班的横幅吧？小明小兰这样的做法不对，对待其他班要真诚友善。分组讨论：你赞成小明的做法吗？原因是？

请写出一个体现公平竞争精神的横幅。百家争鸣，百花齐放；公平竞争，互相成长。思考：为什么有同学认为这种做法不正当？

假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？

假如你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？情境展示邀请同学表演，说说自己的感受和心情。请你分享一些公平竞争的故事。北京奥运会，赛场上运动员们奋力追逐，公平竞争。为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？

为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？

因为这个班级能够为所有班级加油助威。

这不仅是礼仪上的尊重和回应，也是观众们对他们热爱奥林匹克运动精神的褒奖，更是对他们公平竞争精神的致敬。阅读思考阅读教材第22页阅读角《为他人喝彩》，分小组讨论以下问题。我只为我们班喝彩。

我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩。

只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。

如果我们班胜出，又会是一种怎样的表现？分组讨论说一说，以下同学的做法是否合适。

如果我们班没有胜出，会是一种怎样的表现？为他人喝彩的人，在竞争的过程中在意的是什么？真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。畅所欲言下列情景中，你会为他班喝彩吗？校园运动会班级拔河比赛班级合唱比赛班级体操比赛撰写倡议书以小组为单位，选择以下场景，写一份为他班喝彩的倡议书。

他班表演精彩时。（为精彩表演鼓掌、学习他班优点、反思本班不足……）1他班表演失利时。（为他班鼓励、不嘲笑不贬低、友善友爱……）2象棋比赛中。（为他班加油、学习他班优点、赞美肯定……）3其他校队到我们学校表演时。（表示热烈欢迎、为精彩表演鼓掌、学习优点、建立友谊……）4窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树有一朵花，这棵树就有了神采；一条路上开满花，这条路就充满了诗意。那么，让我们为他人开一朵花吧，用我们真诚的喝彩！能为别人开朵花的心是善良的心，能为别人喝彩的人是胸怀宽广的人。是啊——为他人开一朵花吧，那是在为自己的生活增香！为他们班喝一声彩吧，那是在给自己的集体添彩！朗诵诗歌《为他人开一朵花》教师总结

班级之间的合作与竞争是一道优美的风景。敢于竞争、用正确方法参与竞争是取胜之道。竞争中最重要的不是胜败，而是在竞争中双方共同进步。1.班级之间存在着的__________关系，班级间有竞争是____的。2.我们要正确对待竞争，要以______的方式竞争。4.每个班都有自己的______，都有值得尊重和欣赏的地方。为他班喝彩是一种_______的心态，也是一种美德。3.我们要看重竞争的_____，在竞争中看到自己的___________，发现学习对手的______。竞争与合作正常正当过程进步与不足长处特点正确我的收获一、填空题。3.能够为他班喝彩，就是对他们的________和赞赏。2.班级之间有竞争是正常的，但如果使用_______的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生______的后果。4.真正懂得为他人喝彩的人，会________他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。1.班级与班级之间既有______，也有______。______给我们带来了成长和收获。合作竞争竞争不正当不良认可欣赏1.每个班的特点不同，但都有自己的长处。（）2.在特殊的情况下，竞争可以使用不当的方式。（）4.在学校生活中，我们既要善于合作，也要敢于竞争。（）5.真正为他人喝彩的人，是不会在意竞争中的胜负的。（）3.用正当的方式竞争，说起来容易做起来也不难。（）二、判断题。1.在学校生活中总有班级之间相互竞争的风采，你发现有哪些班级之间竞争的示例？_____________________________________2.你赞同两位同学的表现吗？说说你的理由。_________________________________________________

_________________________________________________如：卫生流动红旗评选、集体跳绳比赛等。竞争的结果，看重的不是比赛本身的胜负。赞同。这两个同学都能正确认识和对待三、简答题。祝贺你班获得第一名祝贺你班取得好成绩竞争正当竞争善于竞争敢于竞争正确方式竞争为他人成功喝彩2.实践：根据《为他班喝彩》倡议书内容，进行情境

表演。1.交流：校园里、班级间不正当竞争的现象或案例。我们班他们班部编版《道德与法治》四年级上册第一课时优秀的“他们班”1

同学们，有一种优秀叫“他们班”，你曾听到过自己班级的老师夸奖过哪些班级？老师们是怎么夸奖这些班级的呢？

请同学们说说自己的想法。走进他们班2

小组内交流调查结果，每个小组派一名同学上台介绍所在小组调查班级的情况。

用简明的语言概括总结调查班级有哪些特点，并举出具体的例子来说明，可以使用多媒体出示采访的视频、拍摄的照片。

当我们看到别的班级的优点时，我们应该怎么做呢？（1）他们班可真棒呀，我们班也要努力，这样才能迎头赶上！（2）有什么了不起的，我们班比他们班好多了！这种想法有什么问题？手拉手更精彩3

每个班级都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，能够创造更美好的校园生活！手拉手共进步41.小组讨论，设计合作活