2020一2021学年人教版化学九年级上册 身边的化学物质(复习课)-《我们周围的空气 》教学设计_第1页
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文档简介

2020一2021学年人教版化学九年级上册身边的化学物质(复习课)——《我们周围的空气》教学设计一、教学目标知道空气是一种物质,了解空气的组成和性质;掌握空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量以及它们的作用;掌握空气污染的形成原因和预防方法;培养学生的观察、思考和实验设计的能力。二、教学内容空气是什么?空气的组成和性质;空气中的氧气、氮气和二氧化碳;空气污染及其预防。三、教学重难点重点:空气的组成和性质;难点:空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量和作用。四、教学准备教师准备:教学课件;实验器材:量筒;蜡烛;钉子;玻璃棒等。实验材料:装有氧气的瓶子;装有二氧化碳的瓶子。学生准备:学生自备铅笔、橡皮、笔记本等。五、教学过程导入(5分钟)引导学生思考:我们每天都离不开空气,空气是什么?它有什么特点?学生回答问题。导入活动(15分钟)实验设计:通过燃烧蜡烛观察空气是否有质量。将一个装满水的量筒倒立在一个盛水的容器中,记录水位;在同一容器中点燃一支蜡烛,将蜡烛放入水中,观察水位变化;分析现象,引导学生得出空气是有质量的结论。学习活动(25分钟)学习空气的组成和性质:通过教学课件,呈现空气的组成和性质的基本概念;讲解空气中主要成分的含量和作用;引导学生通过思考、讨论和互动学习空气的组成和性质。学习空气中的氧气、氮气和二氧化碳:讲解氧气、氮气和二氧化碳的含量及作用;呈现有关氧气、氮气和二氧化碳的实验,引导学生进行观察和总结;引导学生讨论和思考氧气、氮气和二氧化碳对人类和环境的影响。实践活动(30分钟)学生小组合作设计实验:学生小组自由选择一个关于空气的实验主题;讨论实验的目的、材料、步骤、观察和结论等内容;预计实验过程可能出现的问题,设计解决方案。学生小组进行实验:学生按照自己设计的实验步骤进行操作;记录实验过程中的观察和结果。学生展示实验结果:学生小组轮流展示实验结果;学生进行实验结果的讨论和总结;教师进行点评和指导。总结和展望(5分钟)学生总结本节课的学习内容;教师对学生的表现进行肯定和指导。六、课堂作业完成课堂练习题;预习下一节课内容。七、板书设计2020一2021学年人教版化学九年级上册身边的化学物质(复习课)——《我们周围的空气》教学设计

一、教学目标

-知道空气是一种物质,了解空气的组成和性质;

-掌握空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量以及它们的作用;

-掌握空气污染的形成原因和预防方法;

-培养学生的观察、思考和实验设计的能力。

二、教学内容

-空气是什么?

-空气的组成和性质;

-空气中的氧气、氮气和二氧化碳;

-空气污染及其预防。

三、教学重难点

-重点:空气的组成和性质;

-难点:空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量和作用。八、教学评价本节课通过导入活动、实验、学习活动和实践活动等多种形式,引导学生了解空气的组成和性质,掌握空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量和作用,培养学生的观察、思考和实验设计的能力。通过实验设计和实践活动

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