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文档简介
广东省佛山市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷一、基础•积累。(50分)1.看拼音,写词语。kǒngquènǎodailàzhúchìbǎnghánlěng2.辨析组词。斗钓铺载抖勾蒲栽担dāndàn3.按要求写词语。五谷光色高爽干燥高淡缤纷春光明媚(有关春季的成语)4.我给加点字选择正确的读音。(1)小明背(bēibèi)着书包去上学,一边走一边背(bēibèi)诵古诗。(2)叔叔挑(tiāotiǎo)选了一只最强大的蛐蛐向对方发起挑(tiāotiǎo)战。(3)在问题还没处(chǔchù)理好之前,不能到处(chǔchù)乱讲。5.按要求改写句子。(1)树上结了许许多多数不清的苹果。(在原句上用修改符号修改病句)(2)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)(3)例:王老师急得直跺脚。(照样子补充句子)得。6.按课文内容填空。(1)《望天门山》的作者是唐代诗人。这首诗的两句诗:,写出孤帆红日的壮美。(2)两位男生因为意见不和打架,李老师用“,万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决,要以理服人。(3)“我停下车子不走了,是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。”请根据意思思写出诗句:,。(4)与人,暖于;伤人,矛戟。——《荀子》二、阅读•感悟。(20分)文言文阅读。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。7.解释文中加点字的意思。①庭:②皆: ③迸:8.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.光/持石/击瓮/破之 B.群/儿戏/于庭C.一/儿登/瓮,足/跌没/水中 D.众皆弃/去9.面对险情,可以看出司马光是一个怎样的孩子?这个故事告诉我们什么道理?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文学类文本阅读。风筝①我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。②地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军。此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。③瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带。在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。④还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的:那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来掉碎才怪呢!不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。⑤最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!⑥在地面上,我们一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。⑦可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!10.根据词语解释,从文中第③自然段找出相关的词语。①形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。②一同走向死亡或毁灭。11.文中为我们描写了种风筝,在这些风筝中,最棒的要数,最土的是,最美的是。12.仿写句子。例:风筝,是理想的翅膀!风筝,是!13.说说“可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!”的理解。____________________________________________________________________________________________14.你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?____________________________________________________________________________________________三、习作•表达。(30分)15.任选一个内容来写:(1)童话世界多么神奇啊!我们也来编童话故事吧。A.国王黄昏厨房 B.啄木鸟冬天森林超市 C.玫瑰花星期天小河边提示:看到这些词语,你想到了什么样的故事?故事发生在什么时间?是在哪里发生的?发挥想象,把故事写下来,题目自拟,文中不能出现真实姓名。(2)题目:那次玩得真高兴回忆自己玩什么最高兴,当时又是怎么玩的,把玩的过程和感受写下来,文中不能出现真实姓名。提示;围绕题目,表达清楚,注意书写工整,正确使用标点符号,字数不少于200字。四、附加题。(10分:2+2+2+4)16.《一个豆荚里的五粒豆》这个故事选自()A.《稻草人》 B.《格林童话》 C.《安徒生童话》17.《稻草人》的作者是()A.叶圣陶 B.安徒生 C.格林兄弟18.()没有在《白雪公主》这个故事中出现。A.七个小矮人 B.魔镜 C.水晶鞋19.判断题,用“正确”“错误”表示。(1)《富翁》中,富翁的结局是他用钱可以买到所有东西。 ()(2)在《鲤鱼的遇险》中,是他的眼泪救了他自己。 ()
答案解析部分1.【答案】孔雀;脑袋;蜡烛;翅膀;寒冷【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脑袋”的“脑”不要写成形近字“恼”,“蜡烛”的“蜡”不要写成形近字“腊”,“孔雀”的“雀”不要写成同音字“鹊”,“翅膀”的“膀”不要写成形近字“榜”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:孔雀、脑袋、蜡烛、翅膀、寒冷
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】争斗;钓鱼;铺子;载重;发抖;勾引;蒲扇;栽树;担水;重担【解析】【分析】本题主要考查了形近字,多音字,组词。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,然后读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。如“斗”与“抖”,形近,音不同,义不同。斗:对打。可组词:争斗。抖:颤动;哆嗦。可组词:发抖。担:[dān]用肩膀挑。可组词:担水。[dàn]负的责任。可组词:重担。
故答案为:争斗、钓鱼、铺子、载重、发抖、勾引、蒲扇、栽树、担水、重担
【点评】形近字的特点:②笔画相同,位置不同。③字形相近,笔形不同。④字形相近,偏旁不同。⑤字形相近,笔画不同。⑥字形相近,读音相同。⑦字形相近,读音不同。⑧部首相同,位置不同。3.【答案】丰登;五;十;秋;气;口;舌;天;云;五彩;万物复苏【解析】【分析】考查了补全词语、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累,识记字形。
五谷丰登:意思是指年成好,粮食丰收。
五光十色:意思是形容色泽鲜艳,花样繁多。
秋高气爽:秋天到了,天气逐渐转凉”,通常用来形容秋天天气凉爽,使人心情愉悦。
口干舌燥:嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。
天高云淡:意思是天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。
五彩缤纷:意思是颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子。
有关春季的成语有:万物复苏。
故答案为:丰登、五、十、秋、气、口、舌、天、云、五彩、万物复苏
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯,多读多背多写。4.【答案】(1)bēi;bèi(2)tiāo;tiǎo(3)chǔ;chù【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字,一般读音不同时,字的含义不同,用法也不同。
(1)“背”为多音字。读"bēi"时,意为用肩背把东西驮着。读“bèi"时,有背诵的意思。故“背着书包"的“背读作"bēi”,“背诵”的“背”读作"bèi”。
(2)“挑”为多音字。读“tāo"时,有挑选的意思。读"tiǎo"时,有挑动,挑拨是非的意思。故“挑选"的“挑"读作tiāo",“挑战"的“挑*读作"tiǎo"。
(3)“处“为多音字。读“chǔ"时,有处理、安排的意思。读"“chù"时,有处所;地方的意思。故“处理”的“处”读作“chǔ”",“到处"的“处“读作“chù"
故答案为:(1)bēi、bèi(2)tiāo、tiǎo(3)chǔ、chù
【点评】对于多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音,我们学习过很多多音字,注意积累,了解它们在什么情况下读什么音。5.【答案】(1)树上结了许许多多的苹果。或树上结了数不清的苹果。(2)战士们没有离开他们的阵地,我也不能离开自己的阵地。(3)夜晚静;连脚步声都能听见【解析】【分析】(1)修改病句,重复哆嗦,词语许许多多"“数不清两词语意思相近,不可同时使用,可删去其一。故句子可改为:树上结了许许多多的苹果。或树上结了数不清的苹
(2)本题考查学生对反问句和陈述句的掌握,反问句:就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的也是肯定的(明知故问)。陈述句:述说一件事情的句子。反问句变陈述句:①变成相反的意思。②在问句中删去反问词和语气词。(怎能、怎么、岂能、岂难道、吗、呢等)。③把句中的问号变成句号。据此句中我们可将“怎么“改为“也不“呢'去掉,问号变为句号。
(3)例句“王老师急得直跺脚"将王老师着急的状态形象的写了出来,如“急得直跺脚”"。据此我们用“得连接句子,将句子补充完整即可。
故答案为:(1)树上结了许许多多的苹果。或树上结了数不清的苹果。(2)战士们没有离开他们的阵地,我也不能离开自己的阵地。(3)夜晚静,连脚步声都能听见。
【点评】考查了修改病句。修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复,再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。夜晚静得连脚步声都能听见。战士们没有离开他们的阵地,我也不能离开自己的阵地。6.【答案】(1)李白;两岸青山相对出;孤帆一片日边来(2)一时强弱在于力(3)停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花(4)善言;布帛;之言;深于【解析】【分析】(1)《望天门山》的作者是唐代诗人李白,这首诗中的后两句“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”写出孤帆红日的壮美。
(2)结合题干中的“万古胜负在于理”,可知填写的诗句是“一时强弱在于力”。“一时强弱在于力,万古胜负在于理”意思是说:短时间的强弱在于力气大小,长时间的胜负在于道理。
(3)唐代诗人杜牧的《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思是:我停下车子不走了,是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
(4)“与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟"这句话选自《荀子》,意思是:跟人有礼貌的说话,比较尊敬的讲话,让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄,就像被矛戟刺了一样,会给对方的心理带来很大的伤害。
故答案为:(1)李白,两岸青山相对出;孤帆一片日边来(2)一时强弱在于力(3)停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花(4)善言;布帛;之言;深于。
【点评】考查了作家及其作品、名言警句、古诗文默写。作家及其作品属于文学常识的范畴,广义的文学常识指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品,文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答。【答案】7.庭院。;全,都。;涌出8.A9.司马光是一个冷静勇敢、机智过人的人。这个故事告诉我们遇到事情应该沉着冷静、镇定自若,变换角度,多方位思考问题。【解析】【点评】(1)此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
(2)此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分,要求学生在理解的基础上作此题目。
(3)本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知,结合人物的事例及言行分析。
《司马光》译文:
司马光和一群小孩子在庭院里面玩,一个小孩站在大缸上面,失足跌落缸中被水淹没,其他的小孩子都跑掉了,只有司马光拿石头砸开了缸,水从而流出,小孩子得以活命。7.考查字词解释。①群儿戏于庭:司马光和一群小孩子在庭院里面玩。庭:庭院。
②众皆弃去:其他的小孩子都跑掉了。皆:全,都。
③水迸:水从而流出。迸:涌出。故答案为:庭院。;全,都。;涌出。8.考查文言断句。A.正确。光持石击瓮破之:只有司马光拿石头砸开了缸。光持石/击瓮破之
B.有误。群儿戏于庭:司马光和一群小孩子在庭院里面玩。根据句意进行断句,即:群儿戏于庭。
C.有误。一儿登瓮,足跌没水中:一个小孩站在大缸上面,失足跌落缸中被水淹没。
根据句意进行断句,即:一儿登瓮,足跌没水中。
D.有误。众皆弃去:其他的小孩子都跑掉了。根据句意进行断句,即:众/皆弃去。
故选A。
故答案为:A9.考查内容理解、情感主旨。文章讲述的是司马光用石头砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事,表现出司马光是一个冷静勇敢、机智过人的人。同时也说明了遇到事情应该沉着冷静、镇定自若,变换角度,多方位思考问题。
故答案为:司马光是一个冷静勇敢、机智过人的人。这个故事告诉我们遇到事情应该沉着冷静、镇定自若,变换角度,多方位思考问题。【答案】10.①张牙舞爪。;②同归于尽。11.8;根子;芳芳;小薇薇。12.童年的回忆。13.这句话将“风筝”比喻为“理想”,说明有理想就要好好把握。14.我的理想是当一名教师,我想做一个书本的风筝。【解析】【点评】(1)考查成语释义。根据意思写成语,是一种反向思维,我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结,找出能代表这句话的词语。
(2)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(3)本题考查仿写。首先要分析题目要求,找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式,而要注意仿写内容。
(4)关键句理解的考查。联系文章的中心,抓住句子的关键词语来分析。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。10.考查了对词语的理解。根据词语解释,从文中找出相关的词语即可。①张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。②同归于尽:一同走向死亡或毁灭。
故答案为:①张牙舞爪。②同归于尽。11.考查了对文章内容的理解。阅读全文,结合文章内容及句子“瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这只最美的风筝一定是小薇薇的巧手做的”“所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一一个大竖琴”“最土的风筝要算芳芳的了”可知答案。
故答案为:8、根子、芳芳、小薇薇。12.考查了仿写句子。例句的形式为“风筝,想想风筝,是什么,然后据此仿写即可。示例:风筝,是童年的回忆!
故答案为:童年的回忆。13.本题考查的是对句子的理解能力。阅读画线句子可知,“风筝”就是“理想的翅膀”,而“可千万别让手中的线断掉啊”,由此可知,这句话将“风筝”比喻为“理想”,说明有理想就要好好把握。
故答案为:这句话将“风筝”比喻为“理想”,说明有理想就要好好把握。14.谈自己的理想,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人实际,能做到语意连贯,表述只要合理即可。
故答案为:我的理想是当一名教师,我想做一个书本的风筝15.【答案】(1)森林超市发生火灾了啄木鸟在森林里的小河边开了一家森林超市,他把玫瑰花种在了超市周围,小动物知道了都纷纷来买东西,里面的产品各式各样应有尽有,小兔子买了过冬的胡萝卜,小狗买了些肉骨头,没想到引得森林国王狮子也来凑热闹,买了些厨房用具。在一个冬天的星期天,小河结冰了,黄昏的夕阳照射在森林超市的橱窗上,啄木鸟想:光这样下去太冷了,我要烧点火取取暖。刚点燃火小老鼠来买水果,啄木鸟赶紧接待客人,忘记了火还在燃烧,火蔓延到了货架、窗帘,啄木鸟送走了小老鼠回到超市,看到了火势已经变大都快要把超市覆盖了。啄木鸟吓坏了赶紧呼救远处的小老鼠,小老鼠看到着火了快速奔走呼叫附近的居民,把森林国王狮子也叫来了。他们一起帮助啄木鸟扑灭了大火,啄木鸟感激不尽连连道谢,狮子语重心长地给啄木鸟说:“以后千万不能再这样马虎大意了,烧了东西是小,烧到人就麻烦了。啄木鸟听了狮子的话羞愧的低下了头。从此啄木鸟意识到了自己的错误,再也不粗心大意、马马虎虎了,遇事要调理清楚,按部就班的做自己的事,以后啄木鸟没有再犯同样的错误,它的超市也办的越来越红火,越来越好。(2)那次玩得真高兴去年暑假,在农村表弟家度过了一段快乐时光,玩得最高兴的一次要数和表弟在草丛中捉蟋蟀了。农村的夜晚,四周静悄悄、黑乎乎的,只能看见天上闪闪的星光和远处村子的灯光。黑暗仿佛给天地披上了一层神秘的面纱。我和表弟准备好手电、纸筒、踏上了田间小路。没走多远,表弟忽然停住脚步,像是发现了目标。他悄悄对我说:“附近肯定有蟋蟀,我们一来它就不叫了,先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下来,又叮嘱说:“千万别出声。”我心想表弟可真在行。忽然,一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来,这叫声是那么清脆、响亮。我和表弟对视一眼,会意地点点头,轻手轻脚地一同搜索起来。这声音好奇怪,像是捉迷藏,一会儿左,一会儿右,一会儿前,一会儿后,听了好半天,也辨不清方向。弟弟轻轻拨开小草,一步一步朝前挪动。忽然,弟弟打开手电,一束强烈的手电光照过去,我定睛一看,一只绿色的大蟋蟀,它昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们。时机已到,我扑过去,双手迅速捂上去,“逮住了!逮住了!”我兴奋地叫了起来。表弟掏出了纸筒,把蟋蟀装了进去……在农村捉蟋蟀真有趣啊!【解析】【分析】(1)本题为自由命题的想象作文,要求选用所给词语中的一部分词语或添加自己喜欢的其他角色,发挥想象编童话故事。结合自己的生活实际,选择自己最想表达的去写。想一想森林超市是谁开的?在森林超市里发生了什么事情?动物们从这件事情中得到了什么教训?注意想象可以新奇有趣,但是要合理。注意写出自己的感悟或感想。
(2)本题为命题作文,要求以“那次玩得真高兴"为题,要求记一次你玩得开心的事。生活中经常有一些事让我们开心,和同学们游戏,外出游选择一件让你印象深刻,最想与大家分享的开心事去写。开
头要把事情发生的时间,地点、人物,交代清楚,中间具体写事件的过程,注意体现"开心”二字,写时要注意细节描写;要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
【点评】(1)本文作者以现实为依托,借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文,作者想象森林超市发生火灾,动物们
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