原创教学设计品社三下《买卖中的道德》

【原创教学设计】品社三下第六单元《买卖中的道德》永春县鹏翔小学林丽坤（北师大版小学“品德与社会”第六册第六单元主题三“购物的学问”中的第三课时《买卖中的道德》——书本P82页——P83页。一、教学目标：1.态度目标：在活动中懂得商业活动应遵守道德规范，做到诚信经营，文明购物；初步理解诚信的意义。2.能力目标：通过活动，增强学生分辨真假广告的能力；促使学生能初步用辨证的态度去思考问题，分析问题。3.知识目标：活动中懂得买与卖的行为都应当遵守道德；学会从不同的角度思考问题。二、教学重点：使学生懂得买与卖的行为都应当遵守一定的道德规范，学会文明购物，做一名受欢迎的小顾客。

三、教学难点：懂得在买卖过程中，哪些是不道德的行为，会造成哪些不良的后果。学会从不同的角度思考问题。四、教学策略：1.教学方法：活动中分别采用PPT、活动教学法、情景教学法、直观教学法。具体实施：先利用生活中的虚假广告创设情境，引入辩证导入新课，引起学生的辩思，活跃课堂的学习气氛。然后以学生和身边的人在购物过程中所遇到的事例进行引导，通过扶——放的教学形式，逐步培养学生在生活实践购物时所遵守的道德规范。这既掌握了重点，又突破了难点。同时，课堂中利用演示教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，鼓励学生自主学习，激发情感，以实现课堂的自主教学的实施。最后，通过情境剧的表演，让学生综合运用本节课学过的相关知识处理生活中遇到的买卖问题，学以致用，起到强化作用。老师对课堂内容进行一个总结性的概括，内化为学生的个性品质。另外，活动中贯穿无意识记忆知识迁移法，让学生能够在老师有意识的指导下无意识的轻松识记知识。这些教学方法更符合学生的心理特征和认识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们在生活与实践中运用的能力，提高他们的综合素质，而且更能够提高课堂教学的有效性，做到课内40分钟要质量，课外拓展有的放矢……2.辅助手段：（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。（2）运用录像、照片、画外音等辅助教学，在视觉上捕捉学生注意力，让学生学得更轻松、更有兴趣。3.准备材料：老师：PPT、课本剧、测试表等。学生：搜集一个熟悉的广告语、调查自己或家人的购物上当受骗经历。4.预计达到的效果：本节课的活动设计重在让学生增强分辨真假广告的能力，懂得作为顾客要文明购物，商家要诚信经营的道德规范。学生也要初步理解诚信的普遍意义。学习本课内容后，学生能运用所学知识了解、掌握更多有关购物的知识，初步培养学生遵纪守法经营、合理文明购物的社会道德规范。五、教学理念：《品德与社会课程标准》指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德与社会教学活动中就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。我在本课的设计上力求将课程的理念融入本课的教学中。在教学活动的环节中，注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生通过讨论思考，合作交流，明白正确买卖行为，培养他们的诚信意识和辩证思考问题的能力。在设计学生的活动中，教师关注学生参与活动的兴趣，引导他们在观察和交流中大胆提出自己的看法，积极与他人合作交流。课前活动我们一起玩个游戏——说广告猜商品。教学过程：一．巧设情境，引入辩证活动一牙膏广告辨真伪1．导语：师：孩子们，请张开嘴巴，同桌互相看看，对方的牙齿美吗？白吗？（师巡视，看儿童的牙齿）生：（可能会笑，可能会捂着嘴）师：想不想让牙齿一天变美白呀？2．辩证思考。（1）出示佳洁士广告广告语师：今天老师带来了一样好东西。生：佳洁士牙膏。师：“１天显著美白、２周去掉10年牙渍”，这多神奇呀！你们想买吗?生1：想师：那到底要不要买呢？请同学们看一则新闻报道后再做决定吧。（2）观看新闻《从佳洁士牙膏虚假广告被罚603万》师：看完新闻报道，你发现了什么?生1：牙膏没有那么大的功效。（师引：没法“１天显著美白”）生2：牙齿那么白原来是电脑PS处理生成。（师引：美白效果是假的。）生3：没有效果却说得这么神奇。广告上说的不能全信。……（3）小结：这是一则虚假广告，它夸大商品的功效，虚构内容。所以，我们在购物时,一定要慎重、再慎重、以免上当受骗！过渡：在日常生活中虚假的广告可真多！这不，我们的乐乐就遭遇了这样一件事。二．学习体会卖中的道德活动二衣服价格随意调(一)看图明真理揭题1．看图。师：来，一起翻开书P82,看看乐乐的故事。（播放图片）。2．明理。师：你发现了什么?(引导学生对比价格)生：衣服的价格从30元变成了40元。师：是啊，只有一天之差，竟然涨了10元。生：今天的衣服上竟然还有两个价钱。一个60元，划掉后，写了个40元。师：商家为什么要这么做呀？生：让顾客认为衣服在打折，想骗我们购买。师：你觉得商家随意调整商品价格是一种怎样的行为？生：欺骗行为。生：不诚实。……师：如果你是乐乐,下次你还会再去这家服装店买衣服吗?为什么?生：不会。因为商家不诚信。师：对,不诚信!3．小结，出示广告法。师：对于那些虚假的广告，没有质量保证的产品，我们一定要提高警惕，避免上当受骗。为此，国家还制定了专门的法律呢！（课件出示）《广告法》1994年10月27日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国广告法》，并于1995年2月1日起施行，这是我国的第一部广告法，《广告法》中明确规定：广告内容必须真实，不得误导消费者，必须诚实、守信。4.揭题：商家做广告也像做人，要讲“诚信”。诚信是道德中最重要的一环,今天我们先来探讨的就是“卖中的道德”(板书)活动三商家无良得维权（一）生活小调查：身边商家的不道德行为师：课前，老师已经让同学们搜集你或者你身边的人（家人、朋友、邻居）遇到类似的上当受骗的事情。现在请拿出你们的资料，在四人小组内交流，并推荐一个最典型的事例在班上说一说。开始吧！（1）四人小组交流，师巡视，搜集相关信息。（2）全班交流。哪一小组的同学先上来说说呀？预设生：妈妈买两斤菜，结果回家一称，竟然只有一斤半，被商家坑了半斤。师：商家缺斤短两，损人利己。这是很不道德的行为。生：我买到一把笔芯，写没一点就不出水了。师：这笔芯的质量不好，这是劣质产品。网络：虚假、假冒名牌（高仿）、家电、手机（旧机）……（3）小结：师：这些商家为了多赚钱，以次充好、缺斤短两……失去了信誉。但还有一些商家的行为更让人气愤！（二）联系生活事例,渗透维权行动1．播放视频，激发情感。配乐展示图片:不良商家带来的危害(教师一边播放图片一边解说)师：请看：……2.我想对商家说：（1）师生交流。师：看了这么多的事例，你想对这些无良商家说些什么?生1：他们真的是太缺德了。生2：他们真的是太不讲诚信了。生3：他们骗了顾客的钱。有的还会害人命。……（2）小结：师：对呀，商家缺乏诚信不仅会给顾客造成财产损失，还可能对顾客的健康和生命带来严重的威胁。他们出卖了自己的商品，更是出卖了自己的良心，出卖了自己的道德。3．维权行动师：同学们,当商家侵害你们的利益时,你们一般会怎么做呀?生：找警察。师：有一个部门是专门管理商家的经营行为的，是什么呢？生：应找工商局。……师：今天老师教大家一个好办法：当消费者的权益遭受损害时，可以依据《中华人民共和国消费者权益保护法》保护自己的合法利益，我们也可以拨打12315向工商管理部门投诉。师：孩子们，记住了吗？（三）讲述正面事例,引导学生明理。（1）播放视频师：虽然社会上存在着一些不法商家，但是从整个社会来说，多数商家还是讲诚信的。就有这么一个油条哥，生意特红火，他有什么秘诀吗？来，我们看看他的故事。（2）小议：师：油条哥生意红火的秘诀是什么？生：诚信经营。(板书:诚信经营)原来诚信经营是多么重要。师：油条哥是赚了还是亏了？生：当然是赚了。师：为什么？生：来他这里吃早点的人很多。人越多，他赚的也就越多。师：将来你长大了，如果也当了老板，你会怎么经营呢？为什么？（3）小结:师：对啊,商家只有讲诚信，才能在市场上站稳脚根、长久发展。（4）讲述诚信经营的商家师：同学们，你们身边有没有诚信经营的商家呢？谁来说说？生：妈妈买的衣服爸爸说不好看，老板二话不说，就给退了。师：这个老板做事真厚道。生：一次买玩具，我忘了找钱。老板提醒我要把钱找回去。师：老板不贪图小利，很诚实。……师：看来，我们身边诚信经营的商家的确真多呀！三．学习体会买中的道德活动四超市行为放大镜（一）摆事实、看问题：1．导语：师：在买卖中，我们顾客希望商家能诚信经营，为我们提供一个良好的购物环境。那么，顾客在购物时能为所欲为吗？2．贴近生活、创设情境。师：我们一起来看看超市里的一段视频。（1）学生反馈发言。师：你们发现视频中的小顾客有哪些不道德的行为呢？生：他们在超市里大嚷大叫。生：他们拆开了商品的包装，又不买走。生：乱放商品。……师：如果你是这家超市的主人，遇到这样的顾客，你是什么心情？生：很心痛。生：生气。……（2）售货员的心声师：是啊，面对顾客这样或那样的不道德行为，售货员会怎么说呢？（课件：播售货员的话。）师：看!(课件出示被损坏商品图片)这些都是被顾客弄坏的商品。出示数据:师：经过统计，某家超市被顾客损坏的商品1天有60多车，整理被弄乱的商品要多加3个员工，1天损失1000多元，1年累计损失万元。（边播放图片边解说）（3）谈感悟。师：同学们，看完了这些,你想说点什么吗?生：这些不道德的购物行为使超市蒙受巨大的损失。师：不道德购物行为对超市影响非常大。生：他们不该乱放商品，甚至拆开食品包装。师：这些行为是不文明甚至是不道德的。商品包装拆开了就要买走。生：他们把书的包装拆开了，又随便乱扔。师：对呀,拆开了又不带走,这就是不负责任的行为。……（4）小结，揭题:师：是啊，顾客的很多行为，是商家不愿意看到的。在买卖中，不仅卖中有道德,买中也有道德。板书：买。（二）自定公约，正面导行1．既然顾客的很多行为商家并不满意，那在今后的购物当中，我们要怎样做才能成为一个受欢迎的顾客呢？请你们在四人小组中说一说，写一写，制定“文明购物公约”。（板书：顾客）(学生汇报)可围绕以下购物公约展开来谈:(1)、不随便乱拿、乱放商品。(2)、要注意商品的卫生。(3)、不在超市追逐打闹。(4)、不偷拿超市里的商品。(5)、不故意损坏商品。(6)、不随意品尝超市里的食品。(7)、交钱要自觉排队。其他小组还有要补充的吗？3、小结：师：要成为一个受欢迎的顾客，只有文明购物。板书:文明购物四.综合运用，深入理解活动五情境剧购物风波

（1）导语：师：因为不遵循买卖的道德规范,顾客和商家经常会产生各种各样的矛盾。乐乐今天又遇到一件难事了。（2）情景再现今天是乐乐的生日。在超市买东西时，乐乐心情激动，选了很多东西，有的想想不要了就随手一扔。选好东西后，乐乐兴冲冲地来到收银台，挤到最前面，大声催收银员快一点。忙乱中收银员就少装了一盒饼干。乐乐回家后发现了少了东西，还有促销的酸奶今天就到保质期了，妈妈说不能吃。他们就回去找收银员。可收银员已经换人了，说不知道这回事，拒不退换。于是他们大声争吵起来……①找错乐乐做得对吗？为什么？收银员做得对吗？为什么？②讨论分析收银员说不知道这回事，拒不退换。你们说怎么办？乐乐还要不要把酸奶买回去呢？这家商家用快过期的商品做促销，真不道德。③解决问题

可以打12315投诉电话。（3）小结：师：道德两个字，说起来很容易，做起来却很难。如果买卖双方都遵循买卖中的道德，那所有的问题不都就迎刃而解了吗？五．总结升华师：（指着板书）同学们，今天我们学习了买卖中的道德，知道了商家要诚信经营，顾客要文明购物。希望同学们都做一名文明的小顾客，也积极地向人们宣传买卖中的道德规范，让我们的社会越来越文明和谐，我们的生活会越来越美好！（板书：和谐、美好）六．课外拓展实践：请向你的家人、朋友宣传买卖中的道德。利用周末，和家人一起，到超市体验一次文明购物，把在超市的所见、所闻、所感，以日记的形式记录下来。板书设计：买卖中的道德商家讲诚信顾客讲文明和谐美好学生的预习作业：1、搜集你或者身边的人（家人、邻居、朋友）遇到虚假广告上当受骗或者买到假冒伪劣商品的事例。（可提醒孩子从吃的（烧烤、饮料、冰棒等）、玩具、学习用品、旅游等方面入手。如：爸妈买菜，商家缺斤少两。网购钱多扣了，出现了质量问题不退货。）2、搜集身边（结合石狮当地）讲诚信的商家（老板）的事例。（1）石狮新奇特玩具有限公司发现该公司生产的540盒“快乐宝贝”婴儿摇铃玩具存在缺陷，易造成儿童误食的安全隐患，立即主动采取措施召回，这在我省尚属首例。有“富贵鸟”皮鞋、“帝”牌服装、“华联”五金配件等中国驰名商标3枚，有“威兰西”、“强力”、“卡宾”等一大批中国、福建和泉州名牌产品、著名商标。（2）有一次，我妈妈到衣服店买了一件毛衣给我爸爸。回家后，爸爸看了不喜欢，只好拿回去退，那里的服务员二话没说就给退了。3、查找顾客（结合自己）不文明购物的事例。（1）在超市购物时，我从货架上取下了商品，后来又决定不买了，把商品胡乱放置。（2）两位同学在超市里损坏商品、偷拿商品。（3）有