2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势（1）教学说课稿 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势（1）教学说课稿岳麓版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为高中历史必修2第五单元《经济全球化的趋势》的第一课，旨在帮助学生了解经济全球化的背景、表现和影响。设计思路如下：首先，通过多媒体展示，激发学生兴趣；其次，结合课本内容，引导学生分析经济全球化的原因和表现；最后，通过小组讨论，让学生探讨经济全球化的影响，提高学生的历史思维能力和实践能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史解释、历史理解和历史思辨能力。通过学习经济全球化的背景、表现和影响，学生能够运用历史唯物主义观点分析全球化现象，提高对经济全球化趋势的认识，培养全球视野；同时，通过小组合作探究，提升学生的沟通协作能力和批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的历史知识基础，了解世界经济一体化的发展历程，但对经济全球化的概念、背景、表现和影响等方面的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济全球化这一现实问题具有较高的关注度和探究欲望。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂的历史现象时，可能存在一定的理解难度。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对经济全球化的历史背景和原因理解可能存在困难，难以将历史现象与现实问题相结合。此外，学生在分析经济全球化的影响时，可能面临价值判断和立场选择的问题。在小组讨论中，如何引导学生在尊重不同观点的基础上达成共识，也是学生可能遇到的挑战。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授介绍经济全球化的基本概念和背景，引导学生思考。随后，组织学生进行小组讨论，分析经济全球化的具体表现和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家或地区的代表，模拟国际经济合作与竞争的场景，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体教学，展示经济全球化的相关图片、视频资料，帮助学生直观理解经济全球化的过程和影响。同时，结合案例分析，引导学生深入探讨经济全球化的复杂性和挑战。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“经济全球化的背景与表现”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济全球化的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解经济全球化的相关背景知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示全球经济地图或经济全球化相关新闻报道，引出“经济全球化的趋势”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解经济全球化的背景、表现和影响，结合实例帮助学生理解经济全球化的动力和挑战。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析经济全球化的利弊，探讨其对不同国家和地区的不同影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济全球化的概念和基本原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析经济全球化的复杂性和多面性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解经济全球化的核心概念和基本原理，掌握分析经济全球化趋势的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“经济全球化的趋势”，布置讨论题或案例分析作业，要求学生分析特定案例，提出自己的观点。

提供拓展资源：提供与经济全球化相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提升分析实际问题的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够理解并掌握经济全球化的基本概念、背景、表现和影响。具体表现为：

（1）学生能够解释经济全球化的含义，了解其发展历程和原因。

（2）学生能够列举经济全球化的主要表现，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长、国际金融市场的融合等。

（3）学生能够分析经济全球化对世界各国的影响，包括机遇和挑战。

（4）学生能够运用所学知识分析具体案例，如中国加入世界贸易组织、美国次贷危机等。

2.思维能力：

本节课注重培养学生的历史思维能力和分析能力，具体体现在：

（1）学生能够运用历史唯物主义观点分析经济全球化的原因和影响。

（2）学生能够从多个角度分析经济全球化的利弊，形成自己的观点。

（3）学生能够将所学知识与实际生活相结合，思考经济全球化对个人和国家的影响。

（4）学生能够在小组讨论中提出问题、分析问题和解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.能力提升：

本节课旨在提升学生的以下能力：

（1）自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生能够独立获取和整理信息，提高自主学习能力。

（2）合作学习能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与他人协作，共同完成任务，提高合作学习能力。

（3）信息处理能力：通过收集、分析、整合相关信息，学生能够提高信息处理能力。

（4）创新能力：在分析经济全球化案例时，学生能够提出新的观点和解决方案，提高创新能力。

4.情感态度：

本节课旨在培养学生的以下情感态度：

（1）对经济全球化的关注和思考：学生能够关注全球经济一体化的发展，思考其对本国和世界的影响。

（2）全球意识：学生能够认识到全球化背景下各国之间的相互依存和竞争，培养全球意识。

（3）责任意识：学生能够认识到自己在经济全球化进程中的责任和使命，树立责任意识。

（4）合作精神：在小组合作学习中，学生能够学会与他人合作，培养合作精神。

5.价值观：

本节课旨在引导学生树立以下价值观：

（1）平等、开放、包容的国际观：在经济全球化背景下，学生能够认识到各国应秉持平等、开放、包容的态度，共同发展。

（2）可持续发展观：学生能够认识到经济全球化应与环境保护、社会公正相结合，实现可持续发展。

（3）创新驱动观：学生能够认识到创新是推动经济全球化发展的关键，树立创新驱动观。

（4）国家利益观：学生能够认识到在全球化进程中，国家利益至关重要，树立国家利益观。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得自己有很多收获，但也存在一些不足。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，关于教学方法。我采用了讲授与讨论相结合的方式，尽量让课堂氛围活跃，激发学生的兴趣。我发现，这种方式在一定程度上提高了学生的参与度，让他们在轻松的氛围中学习新知识。但是，我也注意到，有些学生在讨论环节表现得不够积极，可能是由于他们对经济全球化这个话题不太熟悉，或者是因为课堂氛围不够轻松。因此，在今后的教学中，我会尝试更多地鼓励学生参与讨论，并创造一个更加开放、包容的课堂环境。

其次，我在课堂管理上也有几点体会。比如，我在课前布置了预习任务，让学生提前了解一些基本概念。这样做的好处是，学生在课堂上能够更快地进入学习状态。但是，我也发现，部分学生没有认真完成预习任务，这在一定程度上影响了课堂效果。所以，我需要在今后的教学中加强对预习环节的监督，确保每个学生都能做好充分的准备。

在教学总结方面，我认为这节课在以下几个方面取得了不错的成效：

1.学生对经济全球化的概念、背景、表现和影响有了更深入的理解。他们能够运用所学知识分析具体案例，提高了历史思维能力。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，学生的合作能力和沟通能力得到了锻炼。他们能够在讨论中提出问题、分析问题和解决问题，展现了良好的团队合作精神。

3.在情感态度方面，学生对经济全球化有了更加全面的认识，增强了全球意识和社会责任感。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，部分学生对于经济全球化的影响认识不够深刻，可能是因为案例分析的深度不够。此外，课堂上的互动环节还有待加强，部分学生参与度不高。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将更加注重案例分析的深度，引导学生从多个角度思考问题，提高他们的分析能力。

2.为了提高学生的参与度，我会设计更多有趣的互动环节，如辩论赛、知识竞赛等，让学生在游戏中学习。

3.我会加强对预习环节的监督，确保每个学生都能认真完成预习任务，为课堂学习打下坚实基础。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-经济全球化的概念

-经济全球化的背景

-经济全球化的主要表现

-经济全球化的影响