幼儿园大班科学公开课滚动的轮子教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学公开课滚动的轮子教学设计【含教学反思】本文是针对幼儿园大班的科学公开课设计，主题是滚动的轮子。本文将介绍教学设计的基本要素和教学反思，希望能够对其他教师在开展幼儿科学教学活动时提供帮助和启示。一、教学设计的背景和意义科学教育活动是儿童认识世界、了解自然、探究科学的一个重要途径。滚动的轮子是儿童日常生活中经常接触到的物品之一，通过探究轮子的运动、力学原理，可以培养和激发儿童的科学兴趣，提高儿童的动手、动脑能力和解决问题的能力。而幼儿园大班科学公开课是一种重要的教学活动形式，这类活动能够让家长和其他老师观摩和参与，增加教学的良好互动性和交流性。本文所设计的教学活动旨在让幼儿通过观察、实验、讨论等方式，探究滚动的轮子的一些基本运动特性和相关原理，体验科学探究的乐趣和魅力。二、教学目标通过这次科学公开课的教学，学生应达到以下目标：1.能够感性认识滚动的轮子的基本特性和运作原理。2.能够通过实验、观察和探究，加深对滚轮运动规律和相关原理的理解。3.能够回答有关滚轮运动的一些基本问题，如何改变滚轮的速度、方向等。4.能够合作完成小组活动，增强团队合作和交流能力。三、教学方式教学方式是指课堂教学的组织和展示方式，是教学策略的具体实施。本文设计的课程，采用了多种丰富的教学方式，如实验、游戏、讨论等，能够让幼儿通过亲身实践和互动交流等方式，深入理解和掌握滚轮的基本特性和运作原理。具体的教学方式如下：1.导入本节课的导入采用了新鲜有趣的游戏方式，即擦擦乐游戏。在粘贴在黑板上的擦擦乐纸片上，放置了一张描绘了滚动轮子的图片。让学生们分别来擦去一些纸片，逐渐展现了图片的一部分，直到整张图片呈现出来。2.实验探究环节在这个环节，学生将通过观察和实践，来逐步探究轮子的基本特性和运动原理。本教学的实验内容主要有以下几个部分：2.1观察轮子的运动老师向学生展示了一些大型轮子的模型，并让学生自主尝试顺着轨道移动。在实践的过程中，学生们能够了解到轮子是怎样滚动的，产生了什么样的动力。2.2感受轮子的速度为了让学生进一步了解轮子速度的变化，教师将会在课堂上进行一些游戏列如：比赛和追逐游戏，通过玩游戏的方式引导幼儿体会轮子快慢的变化。2.3探究轮子的方向问题本部分将通过产生一些实际的场景，如自行车和车轮，让小学生们感性理解和掌握改变轮子的运动方向，同时激发学生进一步探究轮子的原理的好奇心。3.反思环节学生将会完成环节，在这个环节中，老师将会通过对提问和简单测试方式来测试学生是否掌握本节课程所学的内容。通过反思，学生可以进一步深化对轮轴运动、力的体验和认识，锻炼学生的各种思维能力及合作能力。四、教学材料准备1.实验用品轮轴模型，自行车模型，奶盒，小车玩具2.工具用品橡皮，已写有问题貌似说明书，回答手册。3.讲课材料准备PPT讲解课程内容。4.教师和客观评价教师应能够准备和生动的讲解，引导孩子们进行学习。同时，教师应该能够创造出愉悦的课堂氛围，提高孩子们的学习兴趣。而客观评价方面，可以通过观察和提问的方式进行，同时考试成绩也可以成为一个参考。五、教学反思通过本次滚动的轮子的教学活动，我收获最大的绝对是学生们的积极性和他们的思维反应速度。学生们在展示、游戏和实验等活动中，表现出非常高的学习兴趣和活力，参与感极强，能够很好地理解和掌握轮轴的运动原理，提高了团队合作能力和社交能力。但这节课中也面临一些问题，有些学生听课注意力不集中，有些学生可能并不理解一些基本概念，需要老师对其进行重复解释。下一次教学活动将会更注意教学方式，在这节课中我明确感觉到多样化的教学方法和场景能够更好的