2024秋四年级英语上册 Recycle 2第1课时说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Recycle2第1课时说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级英语上册Recycle2第1课时说课稿人教PEP设计意图本节课的设计意图是帮助学生复习巩固所学单词和句型，提高学生的听说能力。通过多种形式的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够正确运用所学知识进行简单的英语交流。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情景运用所学词汇和句型。

2.提高学生的跨文化交流意识，鼓励学生在真实语境中大胆表达。

3.增强学生的文化意识，了解西方国家的风俗习惯，拓宽视野。

4.培养学生的自主学习能力，学会查阅词典，提高自主学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语字母、单词和简单的句型结构。他们已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和游戏来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过模仿和重复练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，导致在表达时无法准确使用；二是语法知识掌握不牢固，影响句子结构的正确性；三是缺乏真实的语言环境，导致在实际交流中表达不流畅。此外，部分学生可能因为自信心不足而害怕开口说英语，影响学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点单词和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学趣味性。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习效果。

3.教学卡片：制作单词卡片，方便学生复习和记忆。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生进行简短的英语对话，询问学生周末的趣事，引入新课程的话题。

2.学生分享自己的周末经历，同时复习上周所学词汇和句型。

二、新课呈现（10分钟）

1.老师展示本节课的主题图片，引导学生猜测图片内容，激发学生的学习兴趣。

2.老师展示本节课的课文标题，并简要介绍课文背景，让学生对课文有一个初步的了解。

三、课文学习（15分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.老师引导学生分析课文结构，找出文章的主要内容和侧重点。

3.老师提问学生关于课文的问题，如：

-文章讲述了什么故事？

-人物之间的关系是怎样的？

-作者想要传达什么信息？

四、词汇学习（10分钟）

1.老师引导学生找出课文中出现的生词，并解释其意思。

2.老师教给学生一些记忆单词的方法，如联想记忆、卡片记忆等。

3.学生进行单词拼写练习，巩固所学单词。

五、句型学习（10分钟）

1.老师带领学生朗读课文中的重点句型，并讲解其用法。

2.老师引导学生进行句型转换练习，提高学生的语言运用能力。

3.学生进行句子仿写练习，加深对句型的理解。

六、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解本节课涉及到的语法知识，如时态、语态等。

2.老师结合课文中的例句，让学生理解语法知识。

3.学生进行语法练习，巩固所学语法知识。

七、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生根据课文内容提出自己的观点。

2.学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，提高口语表达能力。

3.老师评选出最佳表演小组，给予奖励。

八、小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在课后继续复习所学知识，提高英语水平。

九、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括课文背诵、单词记忆、句型练习等。

2.学生询问作业要求，确保理解作业内容。

十、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的学习情况进行简要总结，肯定学生的表现。

2.老师鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.注重学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

3.注重培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语实际应用能力。

4.及时检查学生的学习效果，发现问题及时纠正。

5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主复习和巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：针对本节课出现的生词，可以引入同义词、反义词以及派生词的学习，帮助学生更全面地理解词汇的用法和意义。

-语法拓展：结合课文中的时态和语态，可以引入其他时态（如过去进行时、将来进行时）和语态（如被动语态）的学习，让学生了解不同时态和语态的构成和用法。

-文化拓展：课文可能涉及到的文化背景知识，如节日、习俗等，可以提供相关的文化资料，让学生了解英语国家的文化差异。

2.拓展建议：

-词汇学习：学生可以通过制作单词卡片，将单词和例句结合起来，进行反复记忆。同时，鼓励学生利用网络资源（如英语学习APP）进行词汇的听力和拼写练习。

-语法学习：学生可以通过在线语法练习网站进行语法题目的练习，巩固所学语法知识。此外，可以让学生尝试自己编写短文，运用所学的语法点，提高实际应用能力。

-文化学习：教师可以组织学生观看英语国家的节日庆祝视频，或者阅读相关的文化介绍文章，让学生在了解文化的同时，提高英语阅读能力。

-口语练习：鼓励学生在家庭或朋友间进行英语对话练习，或者参加英语角活动，提高实际口语交流能力。同时，可以推荐学生使用英语学习软件，进行口语模仿和发音练习。

-课外阅读：推荐学生阅读适合其英语水平的英语故事书或简报，通过阅读提高词汇量和语言敏感性，同时了解不同文化背景下的故事情节和人物性格。

-家庭作业：布置学生完成一些与课文内容相关的家庭作业，如制作关于课文主题的手抄报、撰写小故事或角色扮演等，以加深对课文内容的理解和记忆。板书设计①知识点：

①重点单词：hello,goodbye,what'sthis,that,it,is,are,here,there,in,on,under,between,etc.

②重点句型：What'sthis/that?It'sa/an+名词.This/Thatis+名词.Whereis+名词?Itisin/on/under+地点.

②词：

①单词卡片：hello,goodbye,here,there,in,on,under,between

②单词例句：Hello,mynameisTom.Goodbye,seeyoutomorrow.Thebookisonthetable.Theappleisi