2023一年级语文上册 第四单元 4 四季配套说课稿 新人教版001

2023一年级语文上册第四单元4四季配套说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023一年级语文上册第四单元4四季配套说课稿新人教版。本节课以四季为主题，通过学习四季的特点和变化，让学生感受大自然的神奇和美好，培养观察力和想象力。课文内容贴近学生生活，易于理解，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和理解力，提升学生用语言表达感受的能力。引导学生体验四季变化的韵律，培养审美情趣和对自然的热爱。通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解四季的特点和变化，能够用准确的语言描述四季的景象；2.体会作者对四季的赞美之情，学会欣赏自然之美。

难点：1.将四季的自然现象与学生的生活经验相结合，引导学生深入感受；2.培养学生运用多种感官去观察和描述四季的能力。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示四季景象，帮助学生建立直观印象；2.设计生活化的教学活动，如四季角色扮演、四季绘画等，让学生在活动中体验四季变化；3.引导学生进行小组讨论，分享个人观察和感受，互相启发，共同提高；4.鼓励学生多角度、多感官地观察四季，提高语言表达的丰富性和准确性。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、笔记本电脑。

课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库。

信息化资源：四季变化的图片、视频资料、相关音乐音频。

教学手段：实物教具（如四季水果、树叶等）、手工制作材料、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放四季变化的自然风光视频，引导学生观察四季的景象，提问：“同学们，你们能从视频中看到哪些季节？它们有什么不同？”

2.教师总结四季的特点，引出本节课的主题“四季”。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍四季的顺序和特点，引导学生理解四季的更替。

-时间：5分钟

-内容：讲解春季、夏季、秋季、冬季的特点，如气温、植物生长、动物行为等。

2.阅读课文《四季》，引导学生理解课文内容。

-时间：10分钟

-内容：分角色朗读课文，让学生体会作者对四季的赞美之情。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

-时间：5分钟

-内容：举例说明课文中的修辞手法，让学生学会运用。

4.互动环节：教师提问，学生回答，如“课文中的哪些句子让你印象深刻？为什么？”

-时间：5分钟

-内容：鼓励学生积极发言，分享自己的感受和理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

-时间：5分钟

-内容：布置课后练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论四季的特点，分享自己的观察和感受。

-时间：5分钟

-内容：每组选派代表发言，分享讨论成果。

3.角色扮演：学生分组扮演四季，展示四季的特点和变化。

-时间：5分钟

-内容：各小组进行角色扮演，展示四季的景象。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-时间：5分钟

-内容：提问如“四季的顺序是什么？”，“春季有哪些特点？”等。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-时间：2分钟

-内容：回顾四季的特点和课文中的修辞手法。

2.拓展活动：让学生课后收集关于四季的诗词、歌曲等，下节课分享。

-时间：3分钟

-内容：鼓励学生课后拓展学习，丰富知识面。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握四季的顺序、特点以及季节变化的基本知识，能够用准确的语言描述四季的景象，如春季的花开、夏季的炎热、秋季的丰收和冬季的寒冷。

2.观察能力：学生在观察四季变化的过程中，培养了细致观察和比较分析的能力，能够从多角度、多感官去感知自然，提高对周围环境的敏感度。

3.语言表达能力：学生在学习过程中，通过朗读、讨论、角色扮演等活动，提高了自己的语言表达能力。他们能够运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述四季的景象，增强语言文字的感染力。

4.创造力：学生在创作四季绘画、角色扮演等活动中，激发了想象力，培养了创造力。他们能够根据自己的理解和想象，创造出独特的四季景象。

5.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达、协调和沟通，提高了团队合作能力。

6.审美情趣：通过学习四季，学生能够欣赏大自然的美丽，培养审美情趣。他们能够从四季的变化中感受到生命的轮回和自然的韵律，增强对生活的热爱。

7.文化素养：学生在学习过程中，了解了我国丰富的传统文化，如诗词、歌曲等，增强了文化素养。他们能够体会到古人对自然的赞美之情，传承和弘扬优秀传统文化。

8.价值观：学生通过学习四季，树立了热爱大自然、珍惜生命的价值观。他们认识到自然是我们赖以生存的基础，要学会保护环境，关爱生命。

9.适应能力：学生在学习过程中，适应了不同的教学活动，如朗读、讨论、角色扮演等，提高了适应不同学习环境的能力。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何学习，培养了终身学习的意识。他们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-四季的顺序：春、夏、秋、冬

-春季特点：花开、草木生长、温暖

-夏季特点：炎热、阳光、雨露

-秋季特点：收获、凉爽、金黄

-冬季特点：寒冷、雪花、寂静

②关键词：

-春暖花开

-夏日炎炎

-秋高气爽

-冬雪皑皑

③重点句子：

-“春风吹，花开满地。”

-“夏日阳光，照耀大地。”

-“秋风吹，树叶飘落。”

-“冬雪飘飘，世界一片白。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解四季时，我尝试通过多媒体展示四季的自然风光，让学生身临其境地感受四季的变化，提高了学生的学习兴趣。

2.引导学生互动：在课堂教学中，我鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，增强了学生的参与感和合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活经验关联性不强，导致学生缺乏兴趣。

2.教学方法单一：在讲解四季特点时，我主要采用讲授法，可能未能充分调动学生的积极性，使得课堂气氛不够活跃。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依靠学生的课堂表现和课后作业，缺乏多元化的评价方式，未能全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了提高学生的参与度，我计划在教学中加入更多与学生的生活经验相关的内容，如季节性的节日、传统习俗等，让学生在学习中找到共鸣。

2.多样化教学方法：我将尝试运用多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价