二年级语文课改计划

二年级语文课改计划

01一、指导思想参考内容二、工作重点目录0302一、指导思想一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，更新观念，转变方式，大力开展教研教改，加强集体备课，研习新课标，发挥校本研究新方法，切实提高教师素质，不断改进教学方法，探索语文教学新的模式，积极稳妥地推进小学语一、指导思想文课程改革，以培养学生自主学习的能力和创新精神，全面提高学生综合素质。二、工作重点二、工作重点1、深入学习新课标精神，树立新的教学理念。转变教师教学方式，确立以学生为主体，促进学生全面发展，构建以“自主、合作、探究”为主要特征的现代课堂教学结构，更新教学观念，改变学生的学习方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，落实素质教育的根本目的。二、工作重点2、切实抓好常规工作：（1）备课：组织年级组教师共同钻研教材，研究教法、学法，开展集体备课活动。在备课上下功夫，努力提高教师业务素质。二、工作重点（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实，有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源并且开展资源共享。要讲透知识点、训练要扎实，重难点突出，要精心安排好各个环节，要有层次感。教学方法要多样化，二、工作重点努力克服教学的盲目性，努力提高课堂教学效率。同时多与其它科教师、多与学生沟通，加强培优辅差工作。二、工作重点（3）作业：要减轻学生的过重课业负担，要做到精讲精练。批改作业要及时、细致、认真。辅导：加强对学困生的辅导工作。发现问题及时解决，补差补缺及时到位。二、工作重点（4）培优辅差：在做好培优工作的同时更要注意对学困生的辅导。主要采取课内外培优辅差和平时的家访相结合的原则。对于接受能力差且纪律松懈的学生要有耐心地补课。二、工作重点3、加大力度提高教师业务素质：（1）组织教师学习新课程标准，不断更新教育教学观念。严格按课表上课，组织好听课活动，要求节节有记载，有反馈。二、工作重点（2）组织好本学期汇报课、示范课、实验课、研讨课、优质课活动等；开课后要求执教老师及时写出心得体会并及时总结；开课教师要借“上课”这一契机提高自己的课堂教学能力。二、工作重点（3）认真做好“师徒结对”工作，要求新老教师相互听课、多交流、多反思、多总结。（4）积极支持并配合学校“五个一”活动即：每周一节优质课、每周一篇教学反思、每周一次业务学习、每月一次公开教学、每学期一次最佳教学比武活动。二、工作重点（5）认真做好“四个一”活动即：每周一篇钢笔字、每周一页简笔画、每学期一篇教学论文、每学期一本读书笔记。通过活动促进教师基本功的提高。二、工作重点4、加强学生写字训练：开展小学生写字比赛活动。语文教师要利用好写字教材加强对学生的写字指导。认真组织写字比赛活动。倡导各班利用每天的课外活动时间进行写字训练（硬笔和软笔）。一至三年级语文教师在上交教案时一定要反映出已指导了二、工作重点学生进行写字训练及练习的具体内容。教导处随机检查学生的写字情况并做好记载。二、工作重点5、做好语文学科学生竞赛辅导工作：语文教研组组织教师进一步学习辅导竞赛的内容及做好辅导工作；组织参加作文竞赛的学生利用节假日进行必要的训练；组织参加朗读、基础知识等竞赛的学生利用早读时间进行必要的训练；语文教师要根据各班情况自行安排辅导工作。二、工作重点6、做好学生作文竞赛的辅导工作：语文组组织有写作特长的教师对参赛的学生进行辅导；语文组对参赛的学生进行赛前指导（相关的材料发至邮箱里）；参赛的六年级各班语文教师要对参赛学生进行适当的辅导并对其作品及时修改、润色；教导处将定二、工作重点期组织评议并及时表彰在竞赛中获奖的学生和在辅导工作中表现突出的教师。二、工作重点7、抓好毕业班工作：毕业班是学校对外的一个窗口；六年级教学质量是学校对外的一个重要窗口；六年级教学质量是学校生存和发展的一个重要因素；因此我们要齐心协力尽心尽力的抓好毕业班工作。参考内容一、阅读内容一、阅读内容本次阅读的内容是《格林童话》。这本书是德国作家格林兄弟所写，其中的故事情节和语言都十分生动有趣。这本书的主要内容包括《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等经典童话故事。二、阅读收获二、阅读收获通过阅读这本书，我不仅了解了这些经典童话故事的主要内容和人物形象，还从中学习到了许多生字和词语，提高了自己的语言表达能力。同时，这些故事也让我懂得了许多做人的道理，比如善良、诚实、勇敢等。三、阅读感悟三、阅读感悟在阅读这本书的过程中，我深刻体会到了童话故事的魅力所在。这些故事不仅情节生动有趣，而且语言优美，让人能够沉浸其中。同时，这些故事也让我更加了解了人性，懂得了如何去与他人相处。比如在《灰姑娘》中，主人公虽然身处困境，三、阅读感悟但是她仍然保持着善良和诚实，最终获得了幸福。这让我明白，一个人的品质和行为是非常重要的，只有善良、诚实、勇敢的人才能获得真正的成功和幸福。四、阅读思考四、阅读思考在阅读这本书的过程中，我也有一些思考和疑问。比如在《小红帽》中，小红帽为什么会轻易相信狼的话呢？这让我意识到，在生活中我们也应该保持警惕，不要轻易相信陌生人的话。同时，这些故事也让我思考了什么是真正的幸福和成功。四、阅读思考通过阅读这本书，我明白了幸福和成功并不是仅仅指物质上的富足，更是指一个人内在的品质和行为。五、阅读建议五、阅读建议通过这次阅读《格林童话》的经历，我认为阅读课外书籍是非常有益的。它不仅能够让我们了解更多的知识和道理，还能够让我们更加深入地了解人性。因此，我建议大家在课余时间多读一些课外书籍，尤其是那些经典的名著和儿童文学作品。五、阅读建议这样不仅能够提高自己的文化素养，还能够让自己更加快乐和充实。一、学情分析一、学情分析二年级学生的基础知识和基本技能普遍较差，大部分学生作业不能按时完成，作业书写不规范，在家学习没有自觉性，依赖性比较强。注意力普遍分散，学习效率低下，考试成绩很不如意，学生的学习热情不高，心态不够积极。二、指导思想二、指导思想从学生的生理、心理特点出发，培养学生良好的道德品质和行为习惯，培养学生的学习兴趣，培养其健康的心理和健全的人格。通过各种方法和手段，转化后进生，提高其文化素质和教学质量。三、转化目标三、转化目标1、帮助后进生树立学习的信心，使他们由“厌学”变为“愿学”。2、帮助后进生改善学习习惯，培养其自主学习能力。3、帮助后进生提高学习成绩，使其在原有基础上有所进步。四、转化措施四、转化措施1、加强思想教育：引导学生树立正确的人生观和道德观，明确学习目的，端正学习态度。2、培养学习兴趣：通过各种手段激发学生的学习兴趣，如奖励、竞赛等。四、转化措施3、改善学习习惯：指导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、规范书写等。4、提供学习帮助：针对后进生的学习困难，提供必要的辅导和指导。5、加强家校合作：与家长保持密切，共同学生的成长。5、加强家校合作：与家长保持密切，共同学生的成长。6、开展心理辅导：针对后进生的心理问题，进行适当的心理辅导。五、转化时间五、转化时间转化时间为一个学期，分为三个阶段：第一阶段（第一周至第三周）：了解后进生的学习情况，制定具体的转化计划；第二阶段（第四周至第十二周）：实施转化计划，后进生的学习进步情况，及时调整计划；第三阶段（第十三周至第