2018秋沪粤版八年级物理上册第4章同步说课稿：4.4升华和凝华_第1页
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2018秋沪粤版八年级物理上册第4章同步说课稿：4.4升华和凝华一、背景介绍本节课是《八年级物理上册》中第4章的内容——物质的状态变化。本课时主要讲解4.4小节的内容，即升华和凝华。在这个课时中，我们将通过理论讲解、实例分析和实验操作来帮助学生理解和掌握升华和凝华的概念、条件和特点。二、教学目标知识目标：了解升华和凝华的基本概念；掌握升华和凝华的发生条件；理解升华和凝华的特点。能力目标：能够通过观察和实验操作，区分升华和凝华的物质；能够运用所学知识解决相关问题。情感目标：培养学生的观察能力和分析问题的能力；提高学生对物理实验的兴趣和动手能力。三、教学重点与难点重点：升华和凝华的概念、条件和特点。难点：区分升华和凝华的物质，并理解其发生的条件。四、教学过程导入（5分钟）引发学生对物质状态变化的思考：我们生活中常常能观察到物质由固态到液态、由液态到气态的变化，那么有没有一种状态变化是直接从固态到气态或气态到固态的呢？引入本课时的内容：今天我们要学习的是升华和凝华这两种特殊的物质状态变化。理论讲解（15分钟）分别介绍升华和凝华的概念和定义。对比固态转液态、液态转气态与升华、凝华的区别，并强调升华和凝华的特殊性。实例分析（15分钟）通过示例让学生进一步理解升华和凝华的概念和特点。举例分析常见物质的升华和凝华现象，如冰块升华、樟脑球凝华等。实验操作（30分钟）实验1：观察冰块升华实验。实验材料：冰块、平板、封口袋。实验步骤：将冰块放在平板上。在冰块上方将封口袋盖住，保证袋子与冰块完全贴合。观察一段时间后，查看封口袋内部是否出现水滴。实验要点：实验过程中要确保袋子与冰块的完全贴合，以防止空气侵入干扰结果。实验结果：封口袋内部出现水滴，说明冰块发生了升华。实验2：观察樟脑球凝华实验。实验材料：樟脑球、吹风机。实验步骤：在实验室内取一个樟脑球。用吹风机将樟脑球加热，观察樟脑球的变化。实验要点：加热时要保持适当距离，避免直接接触樟脑球。实验结果：樟脑球逐渐变小，最终完全消失，说明樟脑球发生了凝华。总结归纳（10分钟）与学生一起总结升华和凝华的概念、条件和特点，并强调它们与其他状态变化的区别。提醒学生关注日常生活中可能出现的升华和凝华现象，并能够运用所学知识解释这些现象。课堂练习（15分钟）出示几个实际问题，要求学生通过判断条件和特点来判断是属于升华还是凝华。分组完成练习，鼓励学生积极探索和交流，培养团队合作意识和解决问题的能力。五、板书设计升华和凝华概念：直接从固态到气态（升华）、从气态到固态（凝华）的特殊物质状态变化。条件：温度和压力。特点：不经过液态的中间过程；温度和压力对其影响较大。六、课后作业根据所学知识，列举三个你在日常生活中观察到的升华和凝华现象，并解释其发生的原因。完成练习题集中的相关题目，巩固对升华和凝华的理解和应用能力。七、教学反思通过本节课的教学，学生们了解了升华和凝华的概念、条件和特点，通过实验操作进一步巩固了相关知识。课后作业和课堂练习有利于学生巩固和应用所学知识。在教学过程中，需

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