2023年语文后进生转化工作总结

2023年语文后进生转化工作总结语文后进生转化工作总结1

转瞬间，学期将尽。现将本学期的培优补差工作总结如下：

一、以真诚和信任动其心

众所周知，后进生的自尊心特殊强，看似一切都无所谓的表面下其实是隐藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都简单使其激烈。所以，只要老师平常多花点时间从思想上，学习上，生活上去关切和爱惜他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期盼，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋勉向上的`动力。不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班学生孙斌、李玟静、陈宇航等成果较差,他们的自信念也较弱。针对这种状况,我通过不断的加强训练，帮助他们获得一个个小胜利，他们的自信念、意志力得到很大的提高。

二、擅长发觉后进生的特长

虽然有许多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐。此时要擅长发觉学生的特长，发掘其身上的潜能，充分确定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获得战胜困难的更大志气和信念。

三、以优生带差生，优差共进

老师不管怎样关切学生的学习，终归不行能总在其身边随时辅导，刚好订正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不行缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生支配与较好的学生坐在一起。或许有人问：这样一来莫非不会影响优生吗？不会！因为我在支配时，会跟优生说，是因为他学习成果好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。

尽管我做了许多努力，在补差的工作中，虽然取得了肯定的成果，但还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会接着努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。

语文后进生转化工作总结2

学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特殊关切的群体。虽然为数不多，但对他们的关切与否，关系到一个班级的班风、学风等。本班学生人数38人，要转化的学生有。主要从以下方法着手转化。

一、辅导方式和方法

虽然多数学生都接受了学前教化，但从平常的作业以及从测试成果来看，有少数同学应当驾驭的基础学问没有驾驭,特殊是拼音还不能娴熟拼读，生字听写不出来。存在缘由分析：一是由于家长缺乏辅导、管教；二是自己不仔细完成作业；三是本人对学习不感爱好，不愿接受新学问。

所以，面对这些学生，首先从思想教化入手，引导他们从最基本的学问起先。如每课肯定要会读，会写，还要听写得出来。课堂提问老师要把较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要刚好表扬，使他们增加自信念，对学习不再恐惊。二是实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。老师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，对后进生进行耐性辅导。批改作业时，要当面精批细改，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出缘由，加以改正。评讲作业时，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，还要充分发挥群体的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生进步。充分利用家庭教化的力气，家校结合。要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。因此，老师只有与家长亲密协作，才能收效显著。

二、充分利用教材中平常应驾驭的学问点

在每次的练习中，先引导他们做最简洁的组词，练习说话，仔细做作业，把字写工整，渐渐地培育他们的学习习惯。

三、收到效果

一学期以来，总体分析得出明显有肯定效果，一部份有了学习爱好