2018届（沪粤版）九年级物理下册说课稿：19.2 广播电视与通信

2018届（沪粤版）九年级物理下册说课稿：19.2广播电视与通信一、教材分析本单元主要介绍广播电视与通信的基本原理和工作原理。通过学习本单元的知识，学生将了解广播电视、电话和移动通信的基本原理，并能够简单地分析和解释相关现象。本单元与前一单元有一定的联系，前一单元主要讲述了能量的传递与转换，而本单元讲述的主要是信息的传输和接收，可以与前一单元的知识相互补充。二、教学目标1.知识目标了解广播电视、电话和移动通信的基本原理；掌握广播电视信号的传输和接收过程；理解电话通信和移动通信的原理。2.能力目标能够对广播电视信号的传输和接收进行简单的分析和描述；能够解释电话和移动通信的工作原理。3.情感目标培养学生的观察和实验能力；培养学生合作探究的精神；培养学生对科学技术的兴趣和热爱。三、教学重点与难点1.教学重点广播电视信号的传输和接收过程；电话通信和移动通信的工作原理。2.教学难点学生对广播电视信号的传输和接收过程的理解；学生对电话通信和移动通信的工作原理的理解。四、教学内容与教学过程1.广播电视信号的传输和接收广播电视信号的传输和接收过程主要包括三个环节：信号发射、信号传播和信号接收。1.1信号发射广播电视信号的发射是通过特定的设备和技术将音频和视频信号转化为电磁波信号，并在发射塔上发射出去。发射设备通常由音频和视频信号源、调制器、发射天线等部分组成。音频和视频信号源产生的信号经过调制器处理后，转化为适合传输的频率范围内的信号，再由发射天线发射出去。教师可以通过实例和图片等方式介绍广播电视信号的发射过程，并引导学生理解信号的调制过程。1.2信号传播广播电视信号在传播过程中会遇到多种传播方式，如地面传播、空中传播和卫星传播等。其中，地面传播是最常见的传播方式。地面传播是指电磁波信号从发射塔向周围地面传播的过程。信号在传播过程中会受到多种因素的影响，如障碍物的阻挡、大气层的干扰等。教师可以通过图表和实验等方式介绍广播电视信号传播过程中的影响因素，并引导学生分析和解释可能出现的现象。1.3信号接收广播电视信号的接收是指将传播过程中的电磁波信号转化为可听可看的音频和视频信号。信号接收通常由天线、接收器和显示器等部分组成。天线接收到电磁波信号后，通过接收器将其转化为音频和视频信号，再通过显示器展示出来。教师可以通过实例和图片等方式介绍广播电视信号的接收过程，并引导学生了解信号接收的基本原理。2.电话通信和移动通信电话通信和移动通信是现代通信的重要方式，它们都是利用电磁波进行信息传输。2.1电话通信的原理电话通信是指两个或多个人之间利用电话设备进行语音信息传输的过程。电话通信的原理是利用声音通过麦克风转化为电信号，经过传输线路传输到接收方，并利用耳机将电信号转化为声音。教师可以通过实物和图示等形式介绍电话通信的原理，引导学生了解电话通信的工作原理。2.2移动通信的原理移动通信是指人们可以随时随地通过移动设备进行信息传输的过程。移动通信的原理是利用无线电波进行信息传输。移动设备通过发射和接收无线电波来实现信息的传输和接收。教师可以通过实物和图示等形式介绍移动通信的原理，引导学生了解移动通信的工作原理。五、教学方法与学法指导本节课注重培养学生的观察实验和思辨推理能力，可以采用探究式教学方法，让学生通过实际观察和实验探究的方式，发现和理解广播电视与通信的基本原理。在教学过程中，教师可以提出问题，引导学生进行讨论和实验，帮助学生逐步掌握相关知识和能力。学生在学习过程中可以采用归纳总结的学习方法，通过总结和整理知识，提高学习效果。六、教学评价方法在本节课的教学中，可以采用以下方法进行评价：观察学生的参与度和合作程度；针对学生的实验报告和笔记进行评阅；设计小组活动和讨论，观察学生的表现和解答问题的能力。通过以上评价方法，可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并加以纠正。七、板书设计广播电视信号传输与接收过程信号发射：音视频信号→电磁波信号信号传播：地面传播、空中传播、卫星传播信号接收：电磁波信号→音视频信号电话通信和移动通信电话通信原理：声音→电信号→声音移动通信原理：无线电波传输八、教学反思本节课的教学内容较为抽象，需要学生有一定的物理知识基础才能较好地理解。在教学过程中，教师应适时引导学生回顾前一单元的知识，并通过实例和实验等方式帮助学生建立相关概念和理解相关原理。此外，学生参与度和合作程度的提高也是本节课教学的重要