小学体育-双脚跳及游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

《双脚跳及游戏》教学设计教学目标：认知与技能目标：通过学生自主练习，合作探究以及教师讲解，初步认识与了解“连续双脚跳的游戏”；通过自主学习，90%的学生能够掌握双脚跳的技能，10%的学生能在教师的指导下完成。体能与健康目标：培养灵敏、协调素质，发展双脚连续跳跃的能力。情感目标：通过合作游戏，培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。教学重点：摆臂与两脚掌用力蹬地的配合。教学难点：摆臂起跳、用力蹬地、屈膝落地的协调配合。教学过程：课堂常规：上课！师生问好！情景导入：还记得小猫钓鱼的故事吗？今天我将和大家一起到美丽的郊外钓鱼，大家高兴吗？（高兴！）我是猫妈妈！为了保证这次郊游的顺利与安全，希望每位小猫咪都要听猫妈妈的指挥。大家能做到吗？（能！）我们出发喽！热身活动：今天阳光明媚，空气格外清新，听谁来了？是美丽的小燕子，我们热情的向她们打个招呼吧！（教师带领大家模仿小燕子飞，并提示：飞到东来飞到西，飞到上来飞到下。）听可爱的小鸭子来了。蹦蹦跳跳的小兔子来了……（听到关于哪种动物的音乐，就模仿哪种动物的动作）复习单脚跳：一路阳光，一路高歌，我们顺利的来到了美丽的郊外。先做个游戏庆祝一下吧！1.还记得单脚跳的游戏吗？我们一起做一做好吗？请注意：可以自己做，也可以小组间合作做，但一定要注意安全。（跳房子、斗鸡、跳皮筋、迈步、开火车、四人转、一二三木头人……）2.现在准备游戏。开始尽情的游戏吧！学习双脚跳：明确要求，自主尝试。刚才看到大家玩的很嗨，游戏的方法也是多种多样。接下来，我们要过小河去钓鱼。小河里有石板，但过石板有要求，请仔细听：必须用双脚脚跳的本领过河，落水算失败。思考用身体的哪个部位蹬地起跳的？落地时怎样才能平稳？你们听清楚了吗？想不想试一试？还等什么，赶紧开始吧！每只小猫咪练习三次，开始！（伴随着欢快的音乐，自由练习。）自由展示：哪只小猫咪想给大家展示一下。（生1展示。教师提示：大家仔细观察：她跳得好不好？跳完后有什么感受？）哪只小猫咪还想展示？（生2:怎么样？你有生么感受？）是呀！只有敢于展示自己才会有人发现你是一匹千里马。谁在想展示？请仔细观察。你是用身体的哪个部位蹬地起跳的？（脚掌蹬地，大家说是不是？）练习用前脚掌蹬地起跳。（重难点突破。）大家原地练习用前脚掌用力蹬地起跳2-3次。谁想展示？请其他小猫咪仔细观察。他跳的怎么样?好！哪儿好？谁来说？（生1：他跳得非常稳。师：说得多好啊！你认为怎样才能跳的更稳呢？生：蹲起跳。师：谁还想说？怎样才能落地更稳？生2：半蹲。师：请回。）师小结：用前脚掌蹬地起跳，落地的时候要屈膝缓冲。师示范：猫妈妈也忍不住想给大家展示一下，欢迎不欢迎？请仔细观察。学生练习：你们看清楚了吗？想不想试一试？光说不练假把式，咱们再过小河试一试，每人练习3-5次。（注意屈膝缓冲。）设置障碍，提高双脚跳跃能力。1.小组讨论：看到大家顺利过河，猫妈妈很高兴。但是，昨天晚上一场大雨过后，河面变宽了，咱们怎么过河呀？大家快想想办法吧！(小组讨论，小组长整理回答。）2.指生回答：（1）把石板移一移，移的宽一些。（2）增加石板。（师：这需要小组间的合作。）（3）把石板离的远一些，跳得远一些。（说得真棒！）师小结：集体的力量是伟大的，你们的办法可真多呀！下面咱们就通过增加石板间的距离来过河，体会怎样跳得更远。3.自由练习：小组长把石板距离增大。准备好了吗？咱们赶紧试一试，每人练习3-5次。（伴着欢快的音乐自由练习。）4.自由展示：（1）谁来展示一下？他跳得怎么样？好！讲一下你怎么跳得这么好的？（2）谁再来说一下，怎样才能跳得更远？（生说）请展示一下。谁还想展示？展示谈体会。（用上力。怎样用力？脚掌用力。）（3）还有什么方法？（半蹲）5.师小结：要想跳的更远需要：屈膝半蹲，双脚掌用力蹬地，还要加上摆臂。6.再次练习：咱们就再过小河试一试，看看能不能全部顺利过河。每人2-3次。开始！六、游戏网鱼。1.明白游戏规则：经过努力，大家顺利过河，终于可以到池塘中去网鱼了。小组长把石板收起。快点划船过来吧！怎样网鱼呢？请仔细听：（1）首先请两名小猫咪当渔网。（2）当渔网的小猫咪手牵手，手不能松开，手开网破，鱼儿就会游走。（3）当小鱼的同学，被网到，即变鱼为网。（4）一定要注意安全。在咱们的池塘内网鱼。小鱼们快逃吧！（在《网鱼》的音乐中，尽情的游戏。）2.总结游戏方法：（1）怎样才能网到更多的鱼呢？生1：团结起来。生2：跑的快一些。（2）怎样才能不被网到呢？生1：别扎堆。生2：快速跑。师：你们的方法多种多样，我们要互相学习。3.再次游戏：这次，我们请四名同学做网，分两组，比一比，哪一组网到的鱼多。一定要注意安全，小鱼们快逃！七、放松活动：收网时间到，快点划船过来。经过努力大家都网到了很多的鱼，天色已晚，小猫咪们要划船回家喽！小组长放船。大家坐稳了，我们开船啦！（师生分组坐在垫子上，在优美的音乐中做放松活动。）八、谈收获。船要靠岸了。我们的郊游即将结束。在这次郊游中，你有哪些收获呢？生1：学会了双脚跳的本领。生2：同学间要团结合作。生3：收获了快乐……师：你们能够学会本领，收获快乐，是猫妈妈最大的心愿。期待下次和大家一起去郊游。小组长收拾器材，下课！《双脚跳及游戏》学情分析：中年级学生的灵敏、速度、协调素质较好，活泼好动，乐于展示自我，喜爱群体活动，表现出良好的集体意识和团结协作精神。但是部分同学的力量素质、观察力和时空感有待提高。因此《双脚跳与游戏》的教学，充分利用教学内容丰富多彩、形式多样、趣味性强和富有竞争性的特点，激发学生参与跳跃与游戏活动的积极性和主动性，有意识的将游戏与双脚跳跃技术有机结合起来，使学生跳得更远，促进学生的全面发展和跳跃能力。通过设置经努力后能克服的障碍与困难，培养学生形成良好的心理品质，促进学生身心和谐发展，提高他们的社会适应能力。《双脚跳及游戏》效果分析：中年级学生求知欲望和学习欲望都很强，活泼好动，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容。但是由于儿童阶段学生心理，生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散。因此以新课标为依据，本课我通过了各种游戏练习和游戏比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极参与的热情。在整堂课的教学中，充分体现出以教师为主导，学生为主体的新课程理念，让学生成为课堂的真正主人。课的开始以小学生最有兴趣的动物形象来激起学生的学习兴趣，并给学生空间、时间充分发展他们的想像力，自主练习能力。通过学习各种双脚跳的能力，培养骨干生的组织能力，培养学生认真观察、积极思考的学习方法，让学生在尝试中获得学习的方法。在学生学会基本动作后，适当提高练习难度，挖掘学生的运动潜能，使学生在新的练习中保持运动兴趣。通过捕鱼游戏，引导学生进行移动，躲闪、转身、快跑、短距离的直线跑、曲线跑、急起急停等适应性练习。培养学生遵守游戏规则，体会诚实、协作遵守规则的精神表现，同时让学生感受成功与失败的心理体验，学会怎样正确面对成功与失败。放松活动，使学生轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共做主人，培养学生良好的行为习惯。《双脚跳及游戏》教材分析：

本课选自人民教育出版社体育三-四年级，第四章《跳跃与游戏》。小学三至四年级跳跃与游戏教学内容，是在一至二年级跳跃基本活动的基础上，安排了一些培养跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的游戏性跳跃内容，并开始学习简单形式的跳远和跳高基本动作，初步体会快速奔跑与单脚起跳相结合的动作方法。因此本课依托跳跃与游戏内容为载体，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。《双脚跳及游戏》课堂评测导入部分你们喜欢小动物吗？（），一起和它们打个招呼吧。小花猫为什么没有来呢？是因为（）。自主练习部分1.自由做各种单脚跳的游戏。2.小花猫怎样才能平稳过河？（）、（）、（）。3.同学跳的怎么样？（）、（）、（)。4.自己跳的怎么样？（）、（）、（）。合作学习部分怎样才能跳的更远？小组交流：（）、（）、（）。2.你敢展示吗？（）自己觉得怎样？（）。3.想听听同学的意见吗？（）。4.想不想再试一试？（）。游戏部分怎样才能网到更多的鱼？（）。小鱼怎样才能不被网到？（）。结束本分今天你有哪些收获？（）、（）、（）。《双脚跳及游戏》课后反思：跳跃是人体的基本活动能力之一，进行简单的跳跃练习时，让他们通过双脚跳，单脚跳、小组跳、自由跳等不同形式的练习来提高学生的学习兴趣。在组织学生创编时学生们创编出了许多好玩的跳跃游戏。二是把“小猫钓鱼”这一情景教学贯穿整堂体育课。目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、做游戏的特点，我在导入主题时，以“小猫钓鱼”的情景教学调动了学生的积极性，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。

当然，也存在问题，如练习密度可以再大一些，在模拟练习时可以让学生尽情享受胜利的喜悦等。《双脚