心理咨询师职业资格课程基础知识 第六章 咨询心理学知识 第二节 历史上的几种理论观点：第一单元 精神分析理论观点_第1页
心理咨询师职业资格课程基础知识 第六章 咨询心理学知识 第二节 历史上的几种理论观点：第一单元 精神分析理论观点_第2页
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第六章 咨询心理学主讲教师 葛喜平心理咨询师国家职业资格课程（基础知识）不同年龄咨询婚恋家庭咨询性心理咨询对象任务分类一般程序简史与基本概念咨询师基本条件我国发展状况概述对象任务历史观点精神分析行为主义认知心理学存在-人本主义人性主义咨询心理学各类问题咨询第二节 历史上的几种理论观点第一单元 精神分析理论观点第二单元 行为主义理论观点第三单元 认知心理学观点第四单元 存在-人本主义心理学的理论观点第五单元 人性心理学的理论观点《过失心理学》、《梦》、《神经病通论》第一单元 精神分析理论观点创始人：弗洛伊德（S.Freud，1856--1939）著 作：《歇斯底里研究》（1895）《梦的解析》（1900）《性学三论》（1905）《精神分析引论》

（1915-1917讲稿）学说主要部分：心理结构、人格结构、心理动力、心理发展期、适应阿帕波特（R.Apaport）概括五个观点：精神分析学说分区观点结构观点动力学观点发展观点适应观点一、分区观点——心理结构意识前意识潜意识人心理活动的深层结构。——大前房包括原始冲动和本能警戒作用。——守门的把门的（允许入门的兴奋不一定为意识的，只在能够引起意识注意时，才能成为意识）心理结构的表层——接待室二、结构观点——人格结构本我：快乐原则，追求生物本能欲望的发展指导和管理作用自我：现实原则，后天学习获得发展，具备应对现实的功能认可超我：道德原则，个体发育看，较大程序依赖父母的影响焦虑：本我冲动被超我压抑，自我无法调解而产生的三、动力学观点——心理动力性本能

“力比多”心理发展动力生本能

：

食、性、爱欲营养本能死本能

：

冲突、攻击性、死亡四、人格发展阶段（部分）心理性欲阶段性心理的个体发展口腔期（0—1岁）其快乐来源为唇、口、手指头肛门期（1—3岁）快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制性器期（3—5岁）快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父潜伏期（5-12岁）兴趣转向外部，去发展各种知识和技能生殖器（12岁以后）兴趣逐渐转向异性四、人格发展阶段（部分）心理性欲阶段成人时表现升华反向口腔期(0-1岁)吸烟、贪吃、接吻、贪婪、挖苦渴求知识、讽刺、品尝家说话小心、禁烟酒被动等肛门期(1-3岁)肮脏、杂乱慷慨大方、喜欢绘画洁癖、悭吝、过分规矩、暴躁、敌意性器期(3-5岁)爱调情喜欢诗歌、表演、追求成功对性持清教徒态度、过分羞怯五、适应观点人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式。2.

自我保存本能1.

变相宣泄主要的心理动力—性本能的活动与发展，总是与

“自我”周旋，“本我”

只好通过改变存在或表达自己的模式，使自己得到满足。Eg：隐性梦无论正常人或神经症病人都会使用自我防御机制五、适应观点投射置换反向合理化升华转移自我防御机制自我防御使用得好，免除•痛现苦实性焦虑神经症性焦虑如不好，冲突与压抑则可•能道以德症性状焦加虑以表现。如癔症。焦虑钟友斌中

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