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第2课时合理选择统计图扇形统计图7

分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。复习导入

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？

年份20072008200920102011总量/棵100120150170200（1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。

树种

杨树

柳树

松树

槐树

其他百分比/%2520151525树种

杨树

柳树松树

槐树其他总量/棵5040303050（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。2创设情境第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。新知探究第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。新知探究他第（3）小题给出了各种树木占树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不用其他的统计图？新知探究新知探究

当统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。

1.（教材P99页做一做）在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？可以用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图更直观些。课堂小结2.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。（1）参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？（2）参加其它兴趣小组的同学有多少人？

解：250×34%-250×18%=40（人）答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40。

解：250×（1-18%-26%-34%）=55（人）答：参加其它兴趣小组的同学有55人。巩固练习其他音乐18%美术

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