《用2～6的乘法口诀求商》教学设计(广东省市级优课)-二年级数学教案

用2-6的乘法口诀求商（一）【教材内容】新人教版二年级下册第18页例1。【教学目标】通过对问题情景的探究，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商；经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀的求商的思路。【教学重点】学会用2-6的乘法口诀求商（被除数小于12的除法）。【教学难点】探索被除数小于12的除法计算方法的过程。【教学过程】一、复习旧知1、谁是最亮的小星星。（独立完成，说说你用了哪句口诀）2× =43× =64×=8×3=12×4=20×3=92、把6个圆片平均分一分。（1）小组合作完成。（2）汇报成果。怎么分的，算式是什么？（3）同学们很积极认真的举手回答问题的热情感动着老师，老师今天带来了一个好朋友|——猴妈妈，猴子妈妈刚刚也听到同学们的精彩发言，特别高兴，想和同学们交个朋友，她有一个问题不知道怎样解决？她想把花果山的特产——水蜜桃送给小猴子们。应该怎样分？我们可以帮助猴妈妈解决这个问题的吗？今天，我们一起来学习：2—6乘法口诀求商（一）。可以用这个解决猴妈妈的问题的。二、新课教学：1、教学例1。（1）出示例1的题目。（2）观察回答：问题引领①从图中你看到了什么？你会提出什么数学问题？②12个桃子，每只小猴子分3只，可以分给几只小猴子？③你会列出算式吗？你会计算吗？（可以小组交流）自主学习（3）读题：自由地大声朗读。请声音洪亮的同学来读一读。（4）由学生独立思考解决问题③并板书12÷3=？并询问学生你是怎么算的？（5）展示算法①学生小组汇报，教师板书。第一只分3个，12-3=9第二只分3个，9-3=6第三只分3个，6-3=3第四只刚好分完。②想乘算除：12÷3=4三（四）十二，商是4。③使用学具，分成4个3。④3+3+3+3=12。师：孩子们真棒，在这么短的时间里就想了这么多好办法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈，你会选择哪个小组的办法呢？为什么？（学生小组交流、汇报）师：听了我们班同学的精彩回答，老师发现很多同学都会利用已经学过的知识去学习新知识，用我们的九九乘法表，用口诀来求商的，像这道题一样，只要想到三四十二就能又快又准确求出商了。2、即时练习：12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？（1）让学生读题，了解题意，在练习本上算一算，不清楚的，可以和同桌交流一下。（2）学生汇报，多问几个同学的想法，并板书出结果：12÷4=3：想：三（四）十二商是3。3、观察比较板书：从12÷3=4想：三（四）十二，商是4和12÷4=3想：三（四）十二商是3。师生小结：这两个除法算式我们使用同一句口诀。（用口诀求商）除数×几=被除数，几就是商。三、有效训练师：同学们，今天我们学习了用口诀求商，那么，今天我们就用刚才学过的知识去挑战难关，我们的同学有没有信心？学生：有!师：好样的!你们看：熊大熊二给您们设下难关了喔！（出示熊大熊二的问题）关卡1：说说你们是怎么算的。10÷2=12÷3=8÷4=10÷5=12÷4=8÷2=（1）说说你是怎么计算的。（2）你发现了每组题有什么特点？关卡2：熊大熊二除了喜欢吃蜂蜜还喜欢吃什么？生：苹果！师：对了，您们来帮熊大熊二找找红苹果：得数是5的放到红苹果里，得数是6的放在青苹果里。10÷2=12÷3=8÷4=5÷1=15÷3=18÷3=10÷5=12÷2=8÷2=9÷3=6÷6=14÷2=四、全课总结师生总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。五、布置作业（巩固练习）（一）算一算。3×3=6+5=9÷3=4+9=14-7=9÷9=12÷4=4×5=18÷9=（二）把乘法口诀补充完整。（）（）得九三（）十二二六（）（）三六（）（）（）（）得九四五（）（