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文档简介
Word版本，下载可自由编辑大班幼儿公开课语言教案【活动目标】
1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。
2、试试用合适的语言夸夸自己和别人。
3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
【活动预备】
课件《夸自己》。
【活动过程】
一、故事《夸自己》。
1、师：小伴计们好，今日老师带来了一个故事，请小伴计认真听。（看课件）
2、师：“它们在干什么呀？”（夸自己）“它们夸自己时还说了什么？”（夸自己的时候取笑别人。）“你们觉得这样好吗？为什么？”
3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
二、改编故事《我会夸》。
1、师：小动物们觉得我们小伴计说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？
2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。
幼儿说老师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：“我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”小伴计们改编故事。
三、夸夸自己和别人。
1、嬉戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自己和别人。
长相：可爱、好看、帅；着装：神气、讲卫生、好看；性格：开朗、活泼、大方；力量：能干、棒。
2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
四、结束部分：
师：“小伴计们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！”
活动反思：
每个班里都会有这么一部分小伴计，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小伴计。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当帮忙不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小伴计帮忙找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小伴计说出自己的优点，他们很开心。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完善的人，有缺点是一定的。这也是一种因材施教吧!
不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批判，这样都是不对的。重要的是我们要认
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