大班语言活动方案大象救小兔_第1页
大班语言活动方案大象救小兔_第2页
大班语言活动方案大象救小兔_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班语言活动方案大象救小兔

大班语言活动方案大象救小兔

一、设计意图：

随着我爱小动物主题的开展，作为大班的孩子已不是简约地对动物可爱形象感到有趣了，他们更多沟通的是动物有什么本事，在我们生活中有什么用处等。在经过几次活动后我有意将动物的特性融于讲解并描述活动之中，在让幼儿运用已有的阅历讲解并描述时，同样留意有重点讲解并描述的要求。

讲解并描述活动久已有之，大班讲解并描述的目标之一，是援助幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容，有趣地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。本活动运用听、视觉相互影响的策略，援助幼儿更精确、生动、有重点地去观测理解图片，促使幼儿详略得当地进行表达是有好处的。

同时我在设计此活动时反思了我们的语言教育活动过程，通常是老师在于幼儿交往时常由老师一问究竟，因此在本活动中我不仅留意了自己的提问方式，以开放性语言为主，还增加了孩子质疑提问的机会，让孩子在猜想、验证中增加说的爱好。更好表达《纲要》中制造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言沟通的乐趣。

二、活动设计：

(一)活动目标：

1.启发幼儿围绕"大象如何救兔子'的过程完整、连贯地进行讲解并描述，

2.通过比较性的"听音'"看图'，引导幼儿感知理解讲解并描述对象。

(二)活动预备：

1.教学挂图"大象救小兔'(四幅)，及几个凶狠动物形象：虎、狼、熊、鹰等。

2.表现故事的心情、情节的音乐磁带《兔子和虎》。

(三)活动过程：

1.运用"听'"看'，引导幼儿感知理解讲解并描述对象。

(1)出示四幅挂图：1、4正面;2、3反面。

(2)引导幼儿用合适的词汇、句式表述出兔子的表情、心情，并引起了解"空白图'所要表现的故事重点部分的爱好。

(3)放音乐，进一步激发幼儿表述故事"进展'部分情节的爱好。

(4)完整地出示图片(将2、3两图翻过来)

A、老师引导幼儿紧紧地围绕"谁救兔子?怎么救?'进行感知理解。

B、引导幼儿运用精确的描述角色动态、神态的词汇进行表述。

2、幼儿运用自己的理解，进行结伴讲解并描述。

(1)、幼儿自由结伴，依据挂图的内容讲解并描述"大象救小兔'的故事。老师在幼儿身边倾听幼儿的讲解并描述。

(2)、请两位幼儿分别上来讲解并描述，请小伙伴认真听听他两在讲到"大象救小兔'时什么地方讲的不一样?

延伸部分：

幼儿取桌上的角色图片自由，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，组合，分组分角色的进行讲解并描述练习，以补充集体教学不能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论