小学语文五年级下册《景阳冈》第二课时教案_第1页
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教学课题6《景阳冈》教学目标1.会认“唬、诡”等11个字，理解“晌午、恰当”等7个词的意思。2.训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。3.指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点。教学重点体会作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的。教学难点理解文中的文言词语，体会“喝酒”、“打虎”两件事是如何详细叙述的。教法与学法讲授法、情境法等。教学准备及手段多媒体课件教学过程个人加减一、复习导入1.复习课文的主要内容：课文写了武松在阳谷县的一家酒店内吃了（）后，趁着酒兴上了（），赤手空拳（）后下了景阳冈的故事。2.揭示课题；齐读。二、品读喝酒部分，了解武松1.除了打虎，课文用较多笔墨写了哪部分的内容？（喝酒）2.默读武松喝酒的部分，画出相关句子，分析人物的性格特点。倚靠一双箸停（1）武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”“这酒好生有气力！”“好酒！”通过语言描写和动作描写，体会武松的豪爽。(2)“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”语言动作描写，突出了武松豪爽、倔强的性格特点。（3）正面描写：又筛三碗。一连又筛了三碗。再筛了三碗酒。酒家再筛了六碗酒与武松吃了。侧面描写：但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做“三碗不过冈”。突出武松酒量惊人。（4）“你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”突出武松胆量过人。3.说说这部分内容在文中起什么作用？塑造人物形象（勇敢无畏、浑身是胆）。为下文“打虎”作铺垫。三、品读心理活动，了解武松默读3、4自然段，思考：当武松走上冈看到庙门上贴的榜文时有什么想法？找出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方可以看出武松怎样的性格特点？（1）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（2）存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”（3）武松自言自语道：“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松：自尊心强、要面子、倔强、无所畏惧四、小测验1.按课文内容排列顺序，标上序号。（

）武松连喝了十八碗。（

）武松赤手空拳打死老虎。（

）武松来到酒店吃酒。（

）武松遇到老虎。（

）武松不听劝告执意上了冈。（

）大虫“三扑”，武松“三闪”。（

）武松一步步挨下冈来。2.你有什么收获？我们也要学习武松那敢于斗争。勇往直前的精神，在学习和生活中遇到“拦路虎”，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”！3.看图复述武松打虎的故事。（加上

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