保护有益的小动物口语交际教案小学学案

天我们就一起去看看它们都在做些什么？播放一段小动物繁忙工作的情景。听课件中为小动物所做的介绍。啄木鸟和苍蝇。生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长得更好。生：我喜欢猫头鹰，因星瓢虫，叶子上的蚜虫都很害怕它。……二、展示所知，进行交流师：刚才看到课件中这么多的小动物，你喜欢它欢什么小动物，同桌互相交流，要说明你喜欢它们的原因。师：现在，你能告诉老师和同学，你喜欢什么小动物？天我们就一起去看看它们都在做些什么？播放一段小动物繁忙工作的情景。听课件中为小动物所做的介绍。啄木鸟和苍蝇。生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长得更好。生：我喜欢猫头鹰，因星瓢虫，叶子上的蚜虫都很害怕它。……二、展示所知，进行交流师：刚才看到课件中这么多的小动物，你喜欢它欢什么小动物，同桌互相交流，要说明你喜欢它们的原因。师：现在，你能告诉老师和同学，你喜欢什么小动物？口语交际《保护有益的小动物》教学设计——鄂伦春旗诺敏一小姚会丽通过引导使学生说出哪些动物对人类有益，讨论如何保护有益小动物的方教学准备：多媒体课件录像资料碌，今天我们就一起去看看它们都在做些什么？2、听课件中为小动物所做的介绍。青蛙：它是大肚皮的青蛙，它是庄稼的好朋友。，能够设想出如何保护小动物的具体办法，提高学生口语表达能力，增强保护小动物的意识。教学时间：一课时教动物是对人类有益的？师适当点拨、纠正。生：蛇是有益的，猫头鹰也是有益的。生：七星瓢虫和青蛙也是有益的。……师：是呀，像蛇、七星瓢虫、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？台，这节口语交际课也很好的教育了学生，通过这节课的学习，学生对原本就很喜欢的小动物更多了一份保护的意，能够设想出如何保护小动物的具体办法，提高学生口语表达能力，增强保护小动物的意识。教学时间：一课时教动物是对人类有益的？师适当点拨、纠正。生：蛇是有益的，猫头鹰也是有益的。生：七星瓢虫和青蛙也是有益的。……师：是呀，像蛇、七星瓢虫、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？台，这节口语交际课也很好的教育了学生，通过这节课的学习，学生对原本就很喜欢的小动物更多了一份保护的意生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长师：这些同学们都说得非常好，那你们能不能想想办法，把你喜欢的小动评一评别人说得怎么样。3、学生同桌互相说，教师巡视。生：我喜欢啄木鸟，因为它帮大树爷爷治病，所以我喜欢啄木鸟。生：我喜欢蚯蚓，因为蚯蚓可以把土地翻松，使粮食的产量增加，所以我上朋友了，可是它们却在向我们求救呢！1、放小动物被残害的录像。让学生自己去感受，然后有感而发。3、学生扮演小动物，说说自己的困境。引导学生进入情境，产生共鸣，唤起同情，使学生真切地感受到小动物的3、组长汇报交流成果。些动物？发出倡议，保护小动物。组长汇报交流成果。五、拓展活动，现在做起用你的笔赞美你自己喜欢的小动物，唤起同情，使学生真切地感受到小动物的处境，关心小动物。四、商讨办法，付之行动师：保护这些有益的动物和苍蝇。生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长得更好。生：我喜欢猫头鹰，因为什么喜欢？生：我喜欢蜜蜂，因为蜜蜂可以传播花粉，酿出蜂蜜。生：我喜欢蜻蜓，因为蜻蜓可以帮我们吃蚊子些动物？发出倡议，保护小动物。组长汇报交流成果。五、拓展活动，现在做起用你的笔赞美你自己喜欢的小动物，唤起同情，使学生真切地感受到小动物的处境，关心小动物。四、商讨办法，付之行动师：保护这些有益的动物和苍蝇。生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上