小学道德与法治-班级事务共商定教学设计学情分析教材分析课后反思

《道德与法治》第五课协商决定班级事务第一课时班级事务共商定教学设计教学内容分析：《班级事务共商定》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第一个主题。该主题的内容包含两个“活动园”，第一个活动园介绍了召开班会决定班级事务的形式及程序，第二个活动园设置了“拜访秋天”的主题活动，要求学生召开班会来决定采用哪种提案，通过实践真正掌握决定班级事务的方法与程序。学习目标：1．学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。2.了解班级事务决策的形式，知道处理班级事务的一般程序。3．能够根据协商内容撰写提案。教学重点：1、学习案例，懂得民主协商需要有方法和程序；2、能够根据协商内容撰写提案。教学难点：民主协商中遵循一定的程序，进行民主讨论。教学过程：一、导入新课同学们，课前老师给你们每人发了一颗黄豆，猜猜它可以用来做什么？（做豆浆、做豆腐、做种子……）评价：每天早上一杯热气腾腾的豆浆，能让我们一天都活力满满。是呀，老师也很喜欢色香味俱全的麻辣豆腐呢。老师发现你真是一个热爱生活的孩子呢……曾经，它有一个重要的用途---选村干部。在抗日战争时期的延安，老百姓就用黄豆选举村干部，老百姓支持谁，就在他支持的人选后面的碗里放入一颗黄豆。最后谁碗里的黄豆多谁就当选。这就是民主最初的样子。像这样，一件事让大家商量着办，不是一个人或几个人说了算，由大家共同决定。这就是民主商定。【贴板书：民主商定】选村干部用民主商定的方式，我们处理班级事务也可以用民主商定。这就是今天要学习的班级事务共商定。【贴板书：班级事务商定】二、研学活动---民主商定小热身1、同学们，老师听说咱们班的孩子特别听话，一直都很努力，所以我为大家争取到了一个福利，我想带着大家去研学。老师提供了两种提案，大家来选一选。同学们的手中已经拿到我的提案了，我给同学们几分钟的时间，请同学们仔细看一看我的提案，你更喜欢哪一个？说说你的理由。2、找几个学生发表意见。(多找几个，充分发言)提前把两种提案发下去，让孩子们充分预习，然后表达自己的想法。（根据学生的表达，老师评价语要有针对性。我们可以去黄河入海口，感受美丽的祖国。老师觉得你以后会是个伟大的科学家……）3、同学们有喜欢提案1的，也有倾向提案2的，每个人的意见不统一，那下面请同学们小组内讨论一下，我们可以借鉴抗日战争时期选村干部的方式，也通过民主商定，定下一个你们组最喜欢的方案。一会儿，我们来表决一下。4、小组讨论后，以小组为单位表决意见。恭喜方案1或2高票通过。看来同学们还是更喜欢去哪里……刚才同学们把民主商定表现的淋漓尽致。5、同学们再仔细观察一下老师提供的方案，看看我们在制定方案的时候需要注意什么？（时间，地点，具体的活动项目）。6、同学们，如果刚才的方案直接由我说了算，我不让你们表达自己的想法，假如我就指定去科技馆，你们愿意吗？（不愿意）。所以民主商定这种方式跟其他方式相比有什么好处？（更公平，可以采纳大家的意见，不会引起大家的不满意，更能表达出更多人的想法）。三、班会商定的方法和程序同学们，刚才这份研学方案是由大家民主商定通过的，那民主商定也可以体现我们的班会上，那举行班会民主商定的时候我们需要遵循哪些程序呢？请同学们打开课本34页，仔细阅读，总结出班会商定的程序。“民主商定”的程序分几步？（生答）PPT出示四步。第一步：主持人介绍会议议程；（召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。）【贴板书：主持】第二步：提案人介绍提案内容；（这里出现了一个新词语：提案。刚才老师提供的研学方案就是一份提案，提供方案的人叫做提案人。每个班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。提案人就像超级推销员，让每个人都喜欢你的提案，你就通过了。）【贴板书：提案】第三步：充分讨论，表达意见；（对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？）每个人都要发表意见的权利；尊重出现的不同意见。【贴板书：讨论】老师想问一下，刚才讨论研学方案的时候，小组成员意见不统一的时候，你们是怎么决定出你们支持的提案的？（投票，尊重，少数服从多数）第四步：大会表决，公布结果。（按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。）【贴板书：提案】决定班级事务民主商定时前后顺序能不能变？对，不能，遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。四、实践活动：“拜访秋天”提案商定同学们，……（搜集秋天的文章，配乐朗读）魅力无限的秋天马上就要结束啦，我们还没有跟秋天约个会呢。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”、“秋风生渭水，落叶满长安”这都是诗人笔下美丽的秋天。下面，就让我们抓住秋天的尾巴，去感受一下“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美丽秋景。（播放音乐和图片）我们按照刚才班会商定的程序，组织一次“拜访秋天”的主题活动。班会首先得有主持人，我们班推荐谁呢？谁能毛遂自荐？预设3-5人举手，请同学们拿起手中的黄豆来投票，选出你心目中的主持人。学生拿着黄豆来投票。恭喜同学以高票当选本次班会的主持人。你是全班共同商定选出来的主持人，你就是全班的希望呀！老师给你准备了一份主持词，现在我把这沉甸甸的责任郑重地交给你。没有当选的同学也不要气馁，下次还有机会。好了，下面老师把时间交给同学们，有请主持人上场。大家好，我是主持人（）。今天的班会，我们共同商议“拜访秋天”主题活动。这次会议共有四项议程，下面进行第一项，小组确定议案。请各小组组长组织小组讨论，商定提案。……下面进行第二项，提案人介绍提案内容。请各小组派代表上讲台介绍提案，请1组代表介绍提案。……请2组代表介绍提案。……请3组代表介绍提案。……请4组代表介绍提案。……请5组代表介绍提案。……下面进行第三项，充分讨论，表达意见。想表达意见的同学请举手。（点几个同学表达意见）请（）同学发表意见。……经过充分讨论和思考，相信每位同学都有了自己的决定。下面进行第四项，大会表决，公布结果。同意1组提案的请举手。（老师清点人数）同意2组提案的请举手。（老师清点人数）同意3组提案的请举手。（老师清点人数）同意4组提案的请举手。（老师清点人数）同意5组提案的请举手。（老师清点人数）得票最多的是（）组，大家鼓掌通过。本次班会到此结束，谢谢大家！同学们讨论的太热烈了。我都被那浓浓的课堂气氛感动啦。老师真想说一句：你们真棒！(做一个点赞的动作)你们也送给自己一个大大的赞吧。（教师板书勾勒大拇指）五、拓展延伸，总结提升同学们，这节课通过民主商定的形式，我们决定了以……样的方式去“拜访秋天”。不仅我们的班级可以用民主商定，我们的国家在商议国家大事的时候也是用民主讨论的方式进行的。出示图片，看，每年召开人民代表大会的时候，人大代表就是用民主表决的方式决定一些议案。比如，今年两会期间，我们用民主讨论的方式通过了《中华人民共和国民法典》。也正是我们通过民主的方式选出了我们的国家领导人，通过了各种各样的法律法规，我们的国家才会蒸蒸日上，蓬勃发展。最后我们通过一段视频来感受民主中国下的中国奇迹。六、课堂总结。看了视频，同学们有什么心情？震撼，激动。老师看了也是这样的心情，我为祖国的繁荣发展而感到骄傲，我为我是一名中国人而自豪！住院我们的祖国越来越好！这节课我们上到这里，希望同学们有所收获！《班级事务共商定》学情分析《班级事务共商定》是人民教育出版社五年级上册第二单元第5课《协商决定班级事务》中第一课时的教学内容。通过一至四年级的学习，五年级学生已经懂得了学校生活规则，民主意识有所增强，民主协商技能有所提升，但是对协商决定班级事务的程序以及如何写提案还不是很清楚，教师要适当的加以引导，重点关注培养学生通过民主讨论和协商解决班级事务的能力。《班级事务共商定》效果分析本课是人民教育出版社道德与法治五年级上册第二单元第5课中第1课时的教学内容。我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，在课前准备制作了多媒体课件，准备了各种教学用具以及板贴等工具。实施教学后，实现了教学目标，教学环节层层递进。我利用多媒体辅助教学，用一颗黄豆导入，激发了学生参与课堂的兴趣，课堂过程中让学生用黄豆选出班会主持人，这样，黄豆就成了本节课的一条线索。同时，在让学生用黄豆民主选举主持人的时候，很好的激发了学生的学习兴趣。本堂课中，教师真正的把时间交给孩子们，学生充分的参与到课堂，讨论激烈，趣味性强，达到了良好的教学效果。教学过程中生成了预设之外的问题，我处理的及时，再次让学生民主讨论，选择出最佳方案。研学小热身活动，教师提供的两份提案，既让学生了解了民主商定的概念，又可以为后续环节学生自己写提案提供一个抓手，本节课的教学目标通过这一环节实现。在拓展升华环节，我选择了“厉害了我的国”这样一个震撼人心的视频，由小及大，由班级升华到国家的民主发展，对学生进行了很好的爱国主义教育。整堂课较好的做到了遵循道德与法治课程的开放性、生成性、活动性、实践性。本节课的设计总体符合五年级学生的年龄特点和认知规律学生进行交流汇报，提高了交流的实效性，目标达成较为理想。《班级事务共商定》教材分析《班级事务共商定》是人民教育出版社五年级上册第二单元第5课《协商决定班级事务》中第一课时的教学内容。本单元是小学道德与法治七大主题中的第二大主题“规则意识和民主法治教育”的一个深化拓展。该主题的内容包含两个“活动园”，第一个活动园介绍了召开班会决定班级事务的形式及程序，第二个活动园设置了“拜访秋天”的主题活动，要求学生召开班会来决定采用哪种提案，通过实践真正掌握决定班级事务的方法与程序。本课的教学目标如下：1、了解班级事务决策的形式，知道处理班级事务的一般程序。2、学会运用民主讨论、民主决策的方式，解决班级事务。3、能够根据协商内容撰写提案。4、知道民主讨论对处理班级事务具有重要意义。拜访秋天提案：“拜访秋天”你觉得什么时间、什么地点、具体怎么做合适呢？小组讨论并补充：其他小组在发言时，请认真倾听，并简单记录（记录关键词）提案1：提案2：提案3：提案4：提案5：提案6：提案7：《班级事务共商定》课后反思本课是人民教育出版社道德与法治五年级上册第二单元第5课中第1课时的教学内容。我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，在课前准备制作了多媒体课件，准备了各种教学用具以及板贴等工具。实施教学后，可以看到教学目标明确，教学环节层层递进。我利用多媒体辅助教学，用一颗黄豆导入，课堂过程中让学生用黄豆选出班会主持人，这样，黄豆就成了本节课的一条线索。同时，在让学生用黄豆民主选举主持人的时候，很好的激发了学生的学习兴趣。本堂课中，教师真正的把时间交给孩子们，学生充分的参与到课堂，讨论激烈，趣味性强，达到了良好的教学效果。教学过程中生成了预设之外的问题，我处理的及时，再次让学生民主讨论，选择出最佳方案。研学小热身活动，教师提供的两份提案，既让学生了解了民主商定的概念，又可以为后续环节学