小学心理健康教育-遵守交通规则教学设计学情分析教材分析课后反思

《遵守交通规则》教学设计一、设计理念:有关数据表明，近年来在道路交通事故伤亡人数中，青少年人数占有相当大的比例。鉴于这一现状，我们二年级在今学期特别选取了《遵守交通规则》这一内容，旨在让学生通过观察违反交通规则造成事故的图片，感受遵守交通规则的重要性。帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，自觉遵守交通规则的意识。另外，交通安全与小学生的日常行为密切相关，在小学低年级中开展交通安全知识教育，让他们了解交通安全知识，自觉遵守交通规则，能有效地预防和减少交通事故，保障交通安全。二、教学目标:1、认知目标：让学生知道各种简单的交通信号、标志的作用以及有关的交通法规，懂得应该自觉遵守交通规则；2、情感目标：让学生感受遵守交通规则的重要性，珍惜生命，不拿自己的生命当儿戏；3、能力目标：培养学生的认知能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。三、教学重点、难点：1、教学重点：了解相关的交通信号和交通标志，并自觉遵守交通规则。2、教学难点：把课中学到的交通知识转化成为一种日常遵守交通规则的行为。四、课前准备：教学课件五、教学方法：教学中主要采用直观教学法、讨论法、师生互动和自主合作探究法进行教学。六、教学程序：（一）儿歌导入，激发兴趣儿歌导入：师：今天老师给大家带来一首儿歌，自己快速大声的朗读，看这首儿歌都告诉我们什么内容？小朋友，要牢记，交通安全最重要；红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；过马路，有规定，人行横道才能行；小马路，无灯控，一停二看三通过；不翻越，隔离栏，交通标志要认清；交通规则记心中，共同遵守创文明。师：谁来说？学生举手回答教师总结，引出本课的题目《遵守交通规则》（题目卡片贴在黑板上）师：这首儿歌你喜欢吗？我们再读一遍。（二）自主探究，归纳整理1、遵守交通规则的重要性师：我们为什么要遵守交通规则呢？如果大家都不遵守交通规则，交通秩序会是怎样的呢？师总结师：你见过哪些不遵守交通规则的行为呢？下面谁来给大家说一说？举手总结师：下面我们就来看一组由于不遵守交通规则导致交通事故的图片（五张图片）课件出示字师总结2、交通隐患师：其实，我们的周围还有许多不遵守交通规则的行为，看图片中的小朋友他们都违反了哪些交通规则？仔细观察这四幅图，同桌交流师：谁来说一下？生举手回答师:那在你身上出现过这些现象呢？简单总结课件：交通安全要牢记3、交通信号灯师：大家想一想，我们在上学和放学时会过很多十字路口，过路口的时候你都看什么指示走呢？引出交通信号灯师：这种圆形的信号灯你知道怎么走吗?生答那老师考一考大家，看这些箭头的信号灯你都认识吗？解决问题：左转、直行、右转（图片贴在黑板上）学生举手回答三组信号灯的走法师：我们光要认识，还要会走，下面我们就来走一走.老师也来试一试。4、交通标志师：大家仔细观察，除了信号灯还有什么？引出交通标志老师这里有很多的交通标志，看看你认识吗？标志图案，共九张，三张警告标志，三张禁止标志，三张指示标志课件字出示5、拓展：师：认识了这些交通标志，你能把它画下来吗，看这是禁止左转的标志，那你会画禁止右转吗？把它画出来。（展示作品）师：那你还见过哪些交通标志或者是我们生活中的警示标志呢？也用你手中的画笔画出来吧。（三）总结师：同学们，想一想这节课你都学到了什么呢？师：你想对你周围的朋友说什么呢？师总结课件希望大家：安全出行健康成长！谢谢大家！《遵守交通规则》学情分析交通安全和小学生的日常生活有着十分密切的联系。随着我国城乡交通事业的发展，交通在给人们的生活带来更多方便的同时，也给人们的生活增添了新的安全问题，特别是在校学生上学和放学回家的路上，基本上都要和公路、汽车、自行车打交道，安全问题显得格外重要。通过调查表演、游戏等具体的活动形式,让学生从中体会到交通安全与人们的生命财产息息相关，为了自己和他人的幸福,要遵守交通规则，懂得自我保护，预防意外伤害的发生。

二年级学生活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,他们对交通安全已经有一定的了解，但对需要注意的问题了解不多，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的交通行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行遵守交通规则的养成教育。《遵守交通规则》效果分析本节课主要目的使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题。使学生懂得如何做到文明安全出行，培养学生的互助精神。通过本节课的学习,让学生树立交通意识,明白交通安全的重要性,进一步学习交通知识,掌握交通规则。通过课堂中的活动,学生掌握了更多的安全知识，学会怎样过马路,怎样在马路上行走,怎样避让车辆,如何安全乘车等。三、通过丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台,让他们真正的体验到交通安全的重要性,用自己的实际行动,为全社会的交通安全贡献自己的力量!《遵守交通规则》教材分析本课内容是单元主题的深化，是课程标准关于“观察本地交通秩序现状，知道有关交通常识”要求的具体体现。在内容设计上，力图使学生通过对身边交通秩序的体验，明白遵守交通规则会给人们带来健康和快乐，不遵守交通规则会给自己、他人、集体和国家带来危害，提高遵守交通规则的自觉性，为下一课活动做铺垫。本课由“遵守交通规则的重要性”、“交通隐患”、“交通信号灯”、“交通标志”四大块内容构成。本课的通页呈现，是让学生体验生活中的交通秩序现状，懂得什么行为是违章的、什么行为是守章的；列举生活中不遵守交通规则的现象，是为了让学生懂得交通规则与人们生活的联系。通过以上内容使学生牢固树立遵守交通规则的意识，做一个文明的小市民，为文明城市贡献自己的力量！《遵守交通规则》评测练习1、行人在没有人行道的路上行走,应该:A.靠路右边行走B.随意走2、通过人行横道时,红色信号灯亮了,这时应该:A.抢跑过马路B.等候绿灯亮后再走3、汽车的转向灯左边闪烁时,汽车向:A.左转B.右转4、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗?A.能B.不能乘坐轿车时从哪边下车最安全?A.左边B.右边如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该立即:A.记下车牌号B.告诉老师或家长C.不需要做任何事乘坐公共电汽车时,下面的行为哪个安全?A.在车厢内随意站立B.行车时扶好扶手C.将手或身体置于车窗外在有人行道的路上,你应该:A.走人行道B.走非机动车道C.随心所欲,哪儿没车走哪儿我国的道路通行原则是:A.右侧通行原则B.左侧通行原则C.中间通行原则汽车车尾白灯闪烁时,表示汽车:A.前进B.倒车《遵守交通规则》课后反思安全教育是学校教育的一个重要组成部分,而交通安全教育尤为重要,因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂,特别是我们学校周围的交通情况复杂。今天给孩子上完交通安全这课后,我反思一下,总结出这堂课中的成功、不足及今后的改进措施:成功之处:1、通过学习学生明白了交通安全的重要性,也了解了很多的交通知识,知道该如何去遵守交通规则。孩子们从思想上重视了交通安全，并且学生也纷纷表示以后一定要遵守交通规则，注意交通安全。2、掌握了更多的安全知识。孩子们更加全面的掌握了过马路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意的事项等等。3、认识了更多的安全标志。交通标志还真多,分为三类:交通警告标志、交通禁令标志、交通指示标志。每一种标志都有其不同的特点,整节课学习气氛很浓。4、本课主要是针对交通安全展开的一次教育教学活动。在屏幕上出现各种交通标志，通过学习交通标志，知道一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。交通安全提醒每一个关注生命,遵守规则!让孩子们进一步知道过马路严守规则,别把生命当儿戏。一堂课开展下来,孩子们不仅知道了最基本的交通安全要点,还认识了许多交通安全标志,收获不少,更知道了生命的珍贵,大家表示愿做一个遵守交通安全的小公民，珍惜自己和别人的宝贵生命。所以整堂课下来达到了本节课的教学目标。二、不足之处:本节课教学是从交通安全角度出发,在课堂的教学当中师生之间配合的不够默契,有几个师生互动的环节进行的不够流畅,说明课前的准备还不充分，在以后的教学中还需要不断完善。三、改进措施:今后的教学中,要注意教学之前不但要备课更要备学生,要做好课前的充分准备,考虑到课堂中随时可能发生的突发事件，材料要尽量准备的充分一些,孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。《遵守交通规则》课标分析教学目标:知道常见的交通信号、警示标志的意义,了解一些交通规则以及交通规则的重要性。引导学生通过了解交通违章行为带来的危害,让他们明白交通违章会危害自己和他人,会给国家和集体的财产带来损