初中语文七年级上册《济南的冬天》教学设计42

《济南的冬天》教学设计一、教材分析《济南的冬天》是情文并茂的优美篇章，意境优美，构思精巧，情景交融，富有诗情画意。学习这篇文章，既是提高读写听说能力的重要途径，也是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可以得到审美的陶冶。在教学时，可从文学的、艺术的角度或方位，引导学生理解和体会人与自然的关系，并在对自然的认识和体验中进一步加强对自身能力、悟性的认识和开发。本文第一段总写济南的冬天的特点，第二段写全景，三四段写山色，第五段写水色，构成一幅美丽的画面。在这幅画面里，阳光、山川、人物、白雪、绿水，各种景物所表现的都是一个“暖”字，在赏析时，应该从语言的应用、色彩的调配、结构的安排、修辞手法等品味赏析。二、学情分析本文教学对象是一群十一二岁的孩子，天真可爱，善于观察，可塑性强，特别喜欢大自然的一草一木，这既为本文的教学创造了良好的条件，又培养了学生热爱自然、、热爱祖国大好河山的思想感情。所以教学时应该文章中美的情境、美的语言、美的构思，让学生受到美的熏陶、美的体验、美的感受。三、教学目标（一）知识与能力：1．感知课文内容，理清文章结构层次。2．体会比喻、拟人修辞手法在文章中的作用，品味并积累文中优美的语言。3．体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。（二）过程与方法：朗读法、农远资源辅助教学法、品味赏析法、延伸拓展法、合作探究法，（三）情感态度与价值观：通过品读、赏析美文，培养学生的审美能力和热爱祖国大好河山的思想感情。四、教学重难点（一）重点1.体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。2.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。3.体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。（二）难点1．体会拟人、比喻修辞手法在文中的作用。2．品味优美语言，把握文章思想感情。五、教学理念 根据新课标新理念，语文课堂应注重基础性、、全面性、创新性，树立以人为本的理念，建立和谐教育思想。因此本节课将按照“读美文”、“赏美景”、“品美句”“写美感”的环节层层推进。在“读”的环节上，首先强调示范读的作用，并注重多种朗读方式灵活运用（生自由读、齐读、默读）。在“赏”、“品”的环节上，为了充分发挥学生主人翁的作用，采用合作、探究的学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的自主学习意识，激发学生的学习兴趣和创造精神。这两个环节力求创造民主、、平等、、和谐的课堂氛围。在“写”的环节中，要求是在上面三个环节的基础上，能有自己的情感体验，做出自己的评价，写出独特的感受。六、教学资源本节课的教学资源来自于农远工程IP及清华同方思科多媒体资源库。七、教学准备教师准备：网上查寻资料、图片并整合成课堂教学资源。学生准备：1.课前查找关于老舍的知识，老舍的作品。2.课前预习课文，给生字注音，解释重要词语，熟悉课文内容。八、教学流程（一）情境导入：（播放课件）由毛泽东词《沁园春雪》第一节声配图导入，让学生谈感受。（生从听与看感受出发，说出北国冬天千里冰封、万里雪飘的场面）师导语：这样寒冷的天气，让人们不由得希望得到那暖暖的阳光，这有可能吗？当然，那就在老舍作品《济南的冬天》里寻找。（二）作者简介：（播放课件）（三）整体感知、理清文脉：1．播放媒体资源中的音配像朗读课文。（播放课件）2．生自由朗读，根据刚才的听看，揣摩语气语调，把握文中思想感情。3．根据听读、自由读，思考：（1）济南冬天的独具一格的风貌是什么？（2）课文从什么角度、用什么手法来表现这一特点的？（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大见小”的构图取景法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南的冬天的？仿照《春》中画图的形式进行概括。（播放课件，展示四幅美景，生分组讨论探究。）九、板书设计北平的风－无风声阳光朗照图温情伦敦的雾－无重雾——雪后初晴图宝地（图画也可根据学生的答案）热带的热－无毒日城外远山图对比空灵水晶图十、品味领悟：（播放课件）齐读课文第三段，思考：1．本段的中心句是：2．划分本段的层次。3．找出烘托小雪之秒的景物。4．文中哪些动词、、色彩词用得好？5．本段主要运用什么修辞手法，有什么好处？（以上问题同桌之间互相讨论，汇报后师做归纳总结）十一、延伸总结同学们，根据刚才的学习，你们能感觉到作者对济南的冬天那种热爱吗？（生答）那么你们是否也想写一写你心中喜爱的美景呢？请观察下面的图画，仿照作者的写景方法，运用恰当的修辞手法，写出内心最真实的体验。（播放课件，然后学生展示自己的作品）师总结：通过本节课的学习，我们领略到济南的冬天是那么美丽，其实我们祖国的每一寸土地都有他各自的特色，希望同学们用真情去保护他，热爱他。十二、课外探究：（播放课件）1．仿照赏析第三段的方法，自己赏析其他段落。2．课外阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶馆》等。3．写一篇阅读心得，同学间互相交流。十三、板书设计济南的冬天北平的风－无风声阳光朗照图温情伦敦的雾－无重雾——雪后初晴图宝地 热带的热－无毒日城外远山图对比空灵水晶图教学反思本节课在农远工程的运用上，共用了九幅图片，符合多媒体辅助教学的理念，在教学时，采用合作、探究式，让学生真