校园管理制度2023最全（通用4篇）

校园管理制度2023最全（通用4篇）校内管理制度2023最全（通用4篇）

校内管理制度2023最全篇1

1、计算机教室由专职老师负责管理。专管老师对同学机、老师机设置的管理员密码不得告知他人，并将管理员密码、ip地址、机器名以电子文档形式上交信息中心备份。

2、非本教研组人员，未经允许不得随便进入计算机教室。

3、电脑应编号，同学进入教室，按指定编号就座，不得任意调动座位。在室内保持安静，禁止喧哗、走动、打闹，争论问题要小声，下课要有秩序离室。

4、室内禁止喝饮料、吃零食。留意室内卫生，不准乱丢纸屑、杂物，不准在电脑、桌椅、墙壁上乱刻乱画。

5、上机用户只能登录信息中心开通的指定用户名。

6、未经允许，上机用户不能将外来盘带入教室使用。不能在计算机上随便安装删除程序，不得私自修改计算机系统任何配置和拷贝系统使用的任何软件。

7、计算机联网时，严禁登录与教育无关的网站。

8、上机用户必需按标准规范使用设备，不能频繁的开关计算机。消失故障时，不得私自拆卸各种设备，准时报告专职老师处理。违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿。上机结束后，依据计算机实际运行状况填写好设备使用手册。

9、专职管理老师不得使用未经病毒检查的磁盘，不能安装除教学所需的任何软件，不能随便格式化硬盘或者安装其它操作系统。每周定期检查机房设备运行状况，定期查杀病毒，保证设备正常使用。

10、室内不堆放易燃物品，使用电热设备等留意安全，按章使用，消防设施定期检查，摆放于安全、便利之处。发觉火警应马上关闭全部电闸,拨打电话119，疏散同学,保证同学的人身安全,若火势不大,用小型灭火器进行扑救。

11、电脑借用或非本室管理人员启用本室设备，必需征得学校主管校长同意，方可借出或开门使用。

12、管理人员应在全部人走后作全面的检查，整理、检查室内的设备，关好窗、锁好门，最终切断总电源。

校内管理制度2023最全篇2

一、备课

1、坚持先备课后上课，不上无预备的课。

2、熟识教学大纲。

明确本学科在该学段课程方案中的地位、教学总目标、教学内容编排体系、教学改革概况与教学中应坚持的原则或应留意的问题。

3、通览教材。

一是通览该学段本学科全套教材;二是通读即将任教的全册教材。通过通览教材，一要明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用，整体结构，主要线索及其纵横联系，从整体上把握教材;二要明确并挖掘教材的育人因素，把握教学的学问目标，力量目标与情感目标，立足同学的全面进展，解决全面育人的问题;三要明确教材编写的指导思想、学问体系，把握重点、难点、训练点与学问点，形成学问链，构成学问网;四要明确教材对不同层次同学学习的不同要求，把握教材内容的深度、广度和密度，实施因材施教，使每一个同学都能够得到不同程度的进展;五要明确同学参加学问发生、进展和应用全过程的脉络和布局，把握学问的停靠点与思维的激发点，充分发挥同学在同学过程中的主体作用。

4、了解学情。

通过批改同学的假期作业，走访原任课老师与班主任，查看同学学籍表，以及平常的教学记录、作业、考核成果和个别谈话，力求明白同学的学问底，认知心理，学习态度，可接受程度与环境影响，了解同学的学习意向，体察同学的学习心情，把握同学的共性差异，诊断同学的学习障碍，从而确定有效的教学对策。

5、熟悉自我。

在熟识教学大纲、通览教材与明白学情的基础上，反思自己从教经受与得失，教材的进展与学业专攻间的差异，教学观念与教学预见性间的冲突，以正确的熟悉自我，勇挥所长，明确教学思路。

6、编制学期教学进度方案。

学期教学进度方案应在学期开头前一周制订出来，其内容包括：本学期教学总的目标，教材分析(教学内容与教学的重、难点)、学情熟悉、教学措施、教学进度支配(每周的教学内容与主要教学活动)。教学进度方案在各任课老师自订的基础上，通过备课组集体争论，交教研组长审查后，于预备周末交教务处。

7、制定单元(章节)教学方案。

单元(章节)教学方案应在每单元(章节)教学之前制定，其内容包括：本单元(章节)的教学目的，各部分教学内容的课时划分，教材的重、难、疑点，各课时的类型、教学方法，有关学科(如学校自然、中学理、化、生等)单元(章节)的演示、试验操作几同学技能技巧的训练等。

8、细心设计课时方案(教案)。

课时方案是为上好每一节课而细心设计的，它必需同实际上课节数相吻合。因此，老师必需每节课都要写教案，即使是练习课、复习课、作业指导课、试验课、实习课和活动课，也应写出相应的教案。

课时方案的内容一般应有：本课时的教学目标、教材分析(重、难、疑点)、课型、教学过程(一般包括：预备教学、新课导入、进行新课、巩固练习与作业布置等，内含教学方法的选用，现代教育技术的运用)，下节课预习要求，板书方案等。提倡每节课后在教案上写教学后记。教案还应注明班级和授课日期。

教学阅历丰富的老老师可以写简案，其他老师应写详案。简案应包含基本格式和教学主要内容，能反映教学主要过程，不行过于简洁。

教案的书写要规范。正确使用教学参考资料，不要机械地照搬照抄，更不允许抄袭别人教案。

课时方案以至少提前一周为宜。

9、坚持在个人备课基础上的集体备课。

备课应以个人钻研为主，但决不能忽视集体备课的作用。因此，在个人充分备课的基础上，只要有两个或两个以上老师同教材，就要强化集体备课。集体备课应实行三定，即定时间、地点与主备人。在集体备课中应着重争论同班级、同教材老师在教学目标、教学内容、教学进度方面保持基本全都的问题，讨论重、难、疑点及解决方法，协商必修与选修、第一课堂与其次课堂、补差与培优的处理策略，沟通最新的教改与考核信息等。

10、通过个人与集体备课，要求老师做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。只有这样，才能在教学过程中巧于诱导，妙于点拨，擅长启发，使主导与主体、愤与启、悱与发，浑然一体。

二、上课

1、做好课前预备

①坚持上课的头一天(最好是晚上)默述教学过程，熟识板书方案，力求对教学内容与过程达到娴熟的程度。

②做好教具预备。至少提前半天对将要运用的教具、课件、电教和试验设备进行最终一次检查，

以确保上课使用无误。

③上课前3分钟进入讲台，随着一声“上课”口令，全班同学起“立”，老师目视全班，用饱满的精神状态唤起同学的上课意识，为新课进行营造出深厚的学习氛围。

2、正确把握课堂教学目的和内容

①课堂教学的目的要明确，课堂教学的一切活动都要围绕教学目的进行。

②课堂教学内容要正确，不得消失科学性错误，重点要突出，不平均使用力气;脉络要清楚，不能眉目不清，规律混乱。

③课堂教学要体现严密的方案性与组织性，既要备、教全都，反对随心所欲;又要依据课堂教学实际需要，适时地调整内容与进度。

3、不断提高课堂教学技能

课堂教学技能是指运用专业学问、相关的教育理论以及教学阅历，执行课堂教学的教学行为。不断提高课堂教学技能是增加老师教学实践力量，提高课堂教学质量的前提和基础。因此在课堂教学中，应提高：

①导入技能。课堂教学的导入，如同乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，负有酝酿心情，集中同学留意力，渗透主题和带入情境的任务。老师要依据教学任务与内容，同学的年龄与心理特点，敏捷运用以旧拓新，承上启下;开门见山，单刀直入;设疑置问，引起悬念;试验引思，激情引疑;借助事例，选讲故事等方法，激发同学的学习爱好。抓住同学的心弦，立疑置趣，促进同学心情高涨，步入求知欲的兴奋状态。

②讲解技能。这是老师运用语言向同学传授学问和方法，促进智力进展，表达思想的一类教学行为，其实质是建立新学问与同学原有学问阅历之间的联系。老师应在仔细确定教学目标，分析教学内容的重点，明确新旧学问之间相互联系的基础上，顺学问结构之序、同学思维进展之序，提出系列化的关键性问题，形成清楚的讲解结构;运用流畅、精确     、明白的语言，启发性讲解，促进学习迁移的例证，恰到好处的强调;精选形成连贯的过度性短语，重视猎取反馈，并予以准时调控，使同学晓之以理，动之以情，导之以行。

③提问技能。这是老师用提出问题、诱导同学回答和处理同学答案的方式，启迪同学思维;促进同学参加学习，理解和应用学问，培育力量;了解同学学习状况的一类教学行为。老师要把握一个完整提问的引入、介入与评点过程，紧扣教材内容，围绕学习的目的要求，抓住那些牵一发而动全身的关节点，同学与教学内容的内在冲突及其进展，在教学过程的任何一环节，同学已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契机，面对全体同学，提出符合同学智能水平、难易适度的问题，敏捷穿插运用缄默、督促、提示、评议、追向与扩展等方法，把同学引入“问题情境”，促进同学的思维。

④演示技能。老师要本着精确     安全、简易明显，便于观看和理解本质的原则，围绕演示目的，选用实物、样品、标本、模型、图表、幻灯片、影片、录像带与课件等，通过老师的实际表演与示范操作，指导同学进行观看、分析和综合，使之获得学问，提高观看、思维力量。

⑤结束技能。这是完成一项教学任务终了阶段的教学行为。老师要通过归纳总结，比较异同，领悟主题，画龙点睛.实践活动，转化升华和设置悬念等方式，对所学学问和技能准时的进行系统巩固和运用，使新学问有效地纳入同学的认知结构中。

⑥语言技能。教学语言技能是老师传递信息，供应指导的语言行为方式，是一切教学活动的最基本的行为，是使课堂教学获得高效的关键。因此，老师要从教学内容与教学对象动身，运用精确     、鲜亮、生动、严谨、简明、流畅而富有教育性与启发性的科学用语与通俗语言，并使之奇妙结合，以便于同学感知和理解教学内容，提高同学的学习质量和智力素养。

⑦板书功能。细心设计的板书，是完成课堂教学任务，增加教学效果必不行少的帮助手段。老师要依据教学的需要，敏捷运用纲要、表解、表格、图示、运算、网络等样式，以布局合理、书写规范，具有启发性、简洁性的板书，揭示教学内容，体现教材结构和教学程序;呈现学问的系统性与层次的规律性;以关心同学激发爱好、分散留意、启发思维、增加记忆，从而提高教学效率。

4、把握同学的心理特点，制造良好的“课堂气氛”

①老师应使整个教学过程建立在师生相互敬重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为同学营造一个无拘无束的空间，让同学思维在其间纵横驰骋。

②面对每一位同学，让其真正成为学习的主体。这就要求老师：把课堂还给同学，让更多的同学参加教学过程;以思维为核心，鼓舞同学质疑，引导同学解惑;以训练为主线，尽可能让同学手脑并用，给同学以动手操作的机会;承认差异，分类指导，分层教学，让同学自主选择学习时空。

③创设与教学内容相吻合的情境，引导同学在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。

④老师要使自己的主导作用全时空地体现在整个教学活动中，诱导同学变苦学为乐学，变被动学为主动学，变死学为活学，变难学为易学，变学会为会学。这就要在教学实践中致力于寻求老师的主导与同学主体、学问与力量、教书与育人、面对全体与因材施教、传授学问与学法指导等最佳结合点，最大限度地调动同学学习的主动性，使之生动、活泼地学。

⑤见微知著，驾驭课堂气氛，甚至“呼风唤雨”，冰释一触即发的冲突，以制造出课堂教学所需的氛围。理解同学，熟识其内心世界;敬重同学，以适当的宽容调动同学乐观性，努力使同学始终处于“愤”“悱”状态。于微小处猎取反馈，准时对教学方法和手段进行调控，以期圆满完成教学任务。严禁在课堂上消失师生“顶牛”的僵局。

5、严格课堂教学纪律

老师应：

①严格按课程表上课，未经本学部教务处批准，不得私自调课，不得随便支配自习或请别人看堂、代课。

②在上课前要做好一切预备工作，严格根据作息时间表上下课，不迟到、早退，一般不拖堂。

③上课时不坐讲，不喝水，不会客，不说与教学无关的废话，不做与教学无关的事，不得任凭离开课堂，不得把寻呼机、手机带进课堂。

④上课应衣着干净，举止端正，教态自然大方，教容朴实无华。

⑤妥当处理好课内发生的一切状况，正确处理违纪同学，不得把同学赶出课堂。

⑥英语课用英语组织教学，其他学科用一般话。

6、抓住教学规律，深化课堂教学改革

规律是事物进展过程中内在的、本质的、必定的联系。抓住课堂教学过程中内在的、本质的、必定的联系，

深化课堂教学改革，提高每一节课的教学效率，重要的是：

①抓住课堂教学核心，致力于“四基”教学。基本领实，基本理论，基本方法，基本应用，较集中地反映了这门学科学问之间的内在联系和本质特征，是不断扩大和加深学问，形成各种力量的基础，是课堂教学的核心。②抓住教学进程的中心，指导同学把握学科的学问结构。指导同学将学过的学问，根据肯定章节和单元的学问体系进行系统概括，关心同学理线串点，理清思路，把握规律，弄清学问的内在联系，形成立体学问网络，是把握整体学科内容，关心记忆学科学问，促进技能迁移，优化熟悉新知的前提，是教学过程的中心。老师应紧紧抓住这一中心，引导同学从体系的高度上来把握学问。

③抓住基础教育的终极目标，培育同学的自学力量和养成良好的学习习惯。教学的根本目的就是使同学学会学习，抓住这一根本目的，遵照学校关于加强学风建设与同学实施良好习惯养成教育的看法，强化对同学自学力量的培育与良好习惯的形成。

7、努力运用现代化教学手段

现代化校内的创建，特殊是现代教育系统工程的建设，广播系统、闭路电视系统计算机网络系统开通，为运用现代媒体、媒传与教学设计技术，开发利用教育资源，优化教学过程，建立适应素养教育要求的现代教学体系供应了一流的现代化教学环境，应充分运用这一现代化教学环境，努力探究，准时总结，改革课堂教学的新思路、新方法。

三、作业布置与批改

1、布置必要的作业是巩固同学所学学问，进展智力，培育力量的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，老师应仔细进行作业的布置与批改。

2、作业布置：

①内容要科学，目的要明确。作业的内容要符合教学大纲和课本要求，不要随便增加和删除大纲、教材中对同学的练习要求。作业的支配要有利于巩固所学学问，有利于训练、巩固和进展同学的基本技能，有利于把握自学方法。要留意通过作业培育同学的创新力量和应用力量。

②难易应有序，梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与同学的认知力量，梯度应遵从同学的认知规律。

③形式要多样，题型应多变。作业形式：一是书面作业，如书面练习，演算习题，作文，绘画等;二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等;三是实践活动，如调查、访问、测量、试验操作、手工制作等。详细形式可依据教学需要敏捷支配。题型应多变，以激发同学作业的爱好，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量。反对用机械仿照和不必要的重复来加重同学作业负担，严禁以抄作业的方式惩处同学。

④份量要适中，时间总量要掌握。一般地，学校一班级不留书面课外作业，二、三班级课外作业总量不超过30分钟，四、五班级不超过45分钟，六班级不超过1小时。

⑤要承认差异，区分对待。依据班级同学学习水平与学习力量的不同，既要有统一要求，又要有依据教学内容与同学实际对不同层次水平的同学提出不同的要求，布置不同的作业。

⑥要加强指导。督促同学按作业的规范化要求，按时按质按量独立地完成作业，培育同学仔细作业的品质。

3、作业的批改

①要仔细搞好作业的批改。书面作业应准时批改，批改方式以老师全收全改为主，辅以同学互改、自改;对于互改、自改的作业也要准时检查指导，绝不能放任自流。

②作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要掩盖同学字迹。作文批改要认真，错字、错句要准时订正。对于同学订正的作业也要准时检查、批改。

③对作业中消失的共性问题，要准时进行集体讲评;对作业中消失的共性问题，要进行个别辅导或面批。作业讲评应准时。

四、辅导

1、课外辅导是优化教学过程的一个环节，是课堂教学的延长与进展。它包括解惑答疑、补缺补漏、培优辅困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。老师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学方案之中，使其相辅相成，相得益彰。

2、辅导应遵守下列原则：

①认知辅导是同学习态度和学习方法的指导相结合。在提高同学学习水平的同时，关心同学端正学习态度，明确学习目的，运用科学方法。

②坚持个别性。以个别辅导为主，不带普遍性的问题不得用整班上大课的形式。

③增加针对性。针对同学在学习上的差异与存在的不同问题实行分类指导。对于学有余力的同学，辅导重点应放在学问的扩展和独立思维的培育上，进展他们的特长，鼓舞和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的进展。对于学有困难的同学，要准时补缺补差，加强学法指导，激发学习爱好，增加学习自信念。对学习基础薄弱与学习困难较多的同学，老师要以诲人不倦的精神，对这类同学以特殊的关注，热忱而急躁地加以系列辅导。

3、提倡分层教学，实施课内辅导。

在课堂教学过程中，应针对不同同学提出不同要求，实施分层教学。在同学进行课堂练习时，老师于巡察中应有目的地加强对同学的个别辅导。

4、开展课外活动。

充分利用现代化教育设施，组织各种爱好小组，开拓其次课堂，绽开形式多样的课外活动。活动的内容要符合课程方案的要求，符合各年龄段同学生理、心理特点，以提高同学全面素养为中心，以培育爱好、进展特长为重点。活动中以同学动手、动口、动脑为主，老师予以指导、关心，不包办代替。

五、考试与评价

同学学业的考核及其他方面的评价，是有目的、有方案地猎取反馈信息的过程，是总结阅历教训，改进教学工作的重要依据之一。其基本要求是：

1、日常教学中的质量检测，如单元测验、期末考试以及毕业考试等均属水平性、目标性考试。考试内容要以课程标准或教学大纲为依据，不准出偏题、怪题。试题在突出“双基”的同时，要更加注意对力量的考查，要加强考试内容与社会实际和同学生活阅历的联系，以考察同学分析问题、解决问题的力量，反映同学对学问真正的理解状况。

3、学期成果评定。学校各班级平常成果占60%，期末考试成果占40%，成果采纳等级制，分优秀(90-100分)、良好(75-84.5分)、及格(60-74.5分)、不及格(60分以下)等。

4、考试成果的处理要有利于促进同学的健康成长，要爱护好每位同学的自尊心和学习热忱，任何学校和老师不得以考试成果排列公布同学的名次。

校内管理制度2023最全篇3

一、教学卫生：

1、老师应保障同学每天学习的时间，适当支配课内外作业，尽量减轻同学课业负担。

2、同学应仔细做好眼保健操和广播操，上好体育体活课，加强体育熬炼，增加身体素养。学校应落实专人负责同学的两操评比，并适时公布评比结果。

3、老师要准时下课，保证同学有充分的时间休息。

4、班主任每月要调整同学座位，矫正同学视力。

5、各科老师要严格培育同学正确阅读坐姿、握笔、听讲的姿态。

二、环境卫生：

1、学校设立环境卫生工作领导小组，统筹支配全校的环境卫生检查考评工作。同时明确环境卫生的包干责任范围和卫生标准，确保日常环境卫生和突击性环境卫生都有教职工负责。

2、学校建立卫生检查评比制度。各班教室及清洁区的日常卫生由校有关部门组织班级卫生员进行检查，每天检查，每周小结，每月评比，全学期卫生评比总分列入班主任及文明班集体的评比。办公室的日常卫生由值日人员负责检查、指导与记录，期末进行必要的考核嘉奖。

突击性卫生检查(如迎检、节前等的全校性搞卫生)，组织有关领导老师进行检查，并准时公布检查结果.

3、全校教职工都应加强同学卫生习惯的教育与培育，关心同学养成文明卫生习惯，以确保墙壁无手脚印，地面无痰迹，桌椅无刀痕，使校内真正做净化和美化。

4、教职工应自觉养成良好的卫生习惯，遵守学校的规章制度，做同学的表率。

卫生工作是学校一项非常重要的工作，全体教职工要仔细重视，同心协力做好。

一、同学个人卫生标准：

1、仪容端庄大方，衣着干净，不穿拖鞋背心上学，随身带好手帕或纸巾。

2、不留长指甲，不染发，不烫发，不戴首饰，男生不留长发。

3、勤洗澡换衣、勤洗头理发，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。

4、不喝生水，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑包装袋，不涂污墙壁。

5、饭前便后要洗手，不在教室、小店外面边走边吃、边玩边吃零食或饮料。

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