新人教版高中英语选择性必修四unit2知识点归纳总结

Unit2IconicAttractions目标导航目标导航重点词汇阅读单词1．iconicadj.符号的；图标的2．didgeridoon．迪吉里杜管3．koalan．考拉；树袋熊4．dimsim(特指澳大利亚的)点心5．hollowadj.中空的；空心的6．vibratevt.&vi.(使)振动7．hornn．(乐器)号8．pitchn．音高9．equatorn．赤道10．barbecuen．(abbr.BBQ)户外烧烤；烤架11．butchern．肉贩；屠夫；刽子手12．premieradj.最著名的；第一的；首要的n．总理；首相13．herbn．药草；香草；草本14．domainn．领域；领土；范围15．libertyn．自由16．straitn．海峡17．phasen．阶段；时期18．slogann．标语；口号19．getawayn．适合度假的地方20．kayakingn．划皮艇21．monumentn．纪念碑(或馆、堂、像等)；历史遗迹22．kiwin．几维(新西兰鸟)23．geysern．间歇泉24．sulphuricpool硫黄池25．manukahoney麦卢卡蜂蜜26．bungeejumping蹦极跳27．geothermalpark地热公园28．pouchn．育儿袋；小袋子；荷包29．mammaln．哺乳动物30．Sydney悉尼(澳大利亚城市)重点单词1．bakeryn．面包(糕饼)店；面包厂2．jointn．公共场所(尤指价格低廉的饮食和娱乐场所)；关节adj.联合的；共同的3．straightforwardadj.坦率的；简单的4．ministern．部长；大臣；外交使节5．frogn．蛙；青蛙6．arrown．箭；箭头7．entitlevt.给……命名(或题名)；使享有权利8．divevi.&n．潜水；跳水；俯冲9．sponsorvt.倡议；赞助；主办n.(法案等的)倡议者；赞助者10．golfn．高尔夫球运动11．samplen．样本；样品12．temporaryadj.暂时的；短暂的13．trunkn．树干14．sessionn．一场；一段时间；会议15．nestn．巢穴；鸟窝；秘密窝点16．hatchvi.孵出；破壳vt.使孵出；策划；(尤指)密谋17．fencen．栅栏；围栏18．prisonn．监狱；监禁19．grandadj.大；宏大的词汇拓展1．foundationn．创建；基础；地基→foundvt.创办；创建；建立→foundern．创建者；创始人2．politicaladj.政治的→politicsn．政治；政治学→politiciann．政治家；政客3．locatedadj.位于→locatevt.找出……的位置；把……设置(在)；使……坐落(于)→locationn．地点；位置4．freedomn．自由；不受……影响的状态→freeadj.自由的；空闲的；免费的vt.释放；使摆脱；解除5．distributionn．分布；分配；分发→distributevt.分发；分配；分布6．licensedadj.得到正式许可的→licensevt.批准；许可n.(＝licence)许可证；执照7．frequencyn．发生率；重复率；(声波或电磁波振动的)频率→frequentadj.频繁的→frequentlyadv.频繁地8．violentadj.暴力的；猛烈的→violencen．暴力；暴行→violentlyadv.粗暴地；强烈地9．biologyn．生理；生物学→biologicaladj.生物学的→biologistn．生物学家10．capacityn．能力；容量→capableadj.有能力的；能干的重点词组1．primeminister首相；总理2．peakseason高峰季节3．aflockof一群(羊或鸟)4．ahandfulof少数人(或物)；一把(的量)重点句型1．Locatedtothesouthoftheequator，belowmanyothercountriesontheglobe，it’softeninformallyreferredtoas“downunder”．(澳大利亚)位于赤道以南，在地球仪上位于很多国家的下方，它常被非正式地称为“downunder”。2．Ican’twaittoseeallofthem!我迫不及待地去看所有的动物！3．Tosurviveinthisvastlandontheocean，theAborigineshadtobeinclosecontactwithnature.为了在这片广阔的海洋陆地上生存，土著居民必须与大自然保持密切联系。4．Personallyspeaking，whatIlikemostaboutAustraliaisthepeoplethemselves.就我个人而言，关于澳大利亚我最喜欢的是它的人。5．Thenoisetheymakecouldwakethedead.它们制造的噪音能够吵醒死人。6．Thereareonlyasmallhandfulofanimalsintheworldthatcandothat!世界上只有很少的动物可以那样做！知识精讲知识精讲知识点01locatedadj.处于；位于；坐落于先练基础——单句语法填空(locate)intheeastofthecity，thethemeparkisagetaway.(2)The(locate)ofthenewly-builtfactoryisclosetotherailway.【答案】1.Located2.location•belocatedin/on/at位于；坐落于•locatevt.找出……的位置；把……设置(在)；使……坐落(于)•locationn．地点；位置再提能力——完美写作·完成句子·背诵(3)我们也有三个室内活动室，位于校园的东边。Wehavethreeindooractivityroomsaswell，locatedintheeastofourcampus.(4)位于这座城市的西端，这个公园有很大的空间供游客漫步。Locatedatthewestendofthecity，theparkhasalotofroomforvisitorstowalkaround.知识点2freedomn.自由；不受……影响的状态先练基础——单句语法填空(1)Thestraightforwardprimeministerdeclaresthatcitizenshavefreedomspeech.(2)Hehadbeeninprisonforthreeyearsandwasset(freedom)yesterday.【答案】1.of2.free•freedomofspeech言论自由havethefreedomof.../todosth.有(做)……的自由•freeadj.免费的；自由的；不受约束的vt.使自由；解放；释放befreetodosth.自由做某事set...free使获得自由；释放freefrom/of...不受……影响的；无……的再提能力——完美写作·一句多译·背诵(3)最使我满意的是我有选择所喜欢东西的自由。①WhatsatisfiesmemostisthatIhavethefreedomtochoosewhatIlike.(freedom)②WhatsatisfiesmemostisthatIamfreetochoosewhatIlike.(free)知识点3capacityn.能力；容量先练基础——单句语法填空(1)Wehavethecapacity(finish)theworkefficientlywithourjointefforts.＝Wearecapableof(finish)theworkefficientlywithourjointefforts.【答案】1.tofinish，finishing•havethecapacitytodosth./ofsth.有(做)……的能力•capableadj.有能力的；能干的becapableof...能够做某事再提能力——完美写作·一句多译·背诵(2)我有能力完美组织即将在本市举行的中国画展览。①IhavethecapacitytoperfectlyorganizetheChinesePaintingExhibitiontobeheldinthislocalcity.(capacity)②IamcapableofperfectlyorganizingtheChinesePaintingExhibitiontobeheldinthislocalcity.(capable)知识点4修辞之夸张手法在读后续写中的应用Thenoisetheymakecouldwakethedead.它们制造的噪音能够吵醒死人。能力提升——完美写作·完成句子/单句写作·背诵(1)看看地板！扔的垃圾都堆成山了。Lookatthefloor！Mountainsofrubbishhavebeenthrownthere.(2)一眨眼的工夫，钱就花完了。Themoneywasspentintheblinkofaneye.(3)她几乎笑死了。Shealmostdieslaughing.知识点5Therebe...＋定语从句Thereareonlyasmallhandfulofanimalsintheworldthatcandothat！世界上只有很少的动物可以那样做！能力提升——完美写作·完成句子/一句多译·背诵(1)我们学校有丰富多彩的旨在扩大我们视野的课外活动。Therearecolorfulafter-classactivitiesinourschoolwhichcanbroadenourhorizons.(定语从句)(2)在艺术文化会演中，有各种各样的表演，从唱歌、跳舞到背诗不等。①InthecourseoftheArtandCulturalShow，therearevariousperformances，whichvaryfromsinging，dancingtorecitingpoems.(定语从句)②InthecourseoftheArtandCulturalShow，therearevariousperformancesvaryingfromsinging，dancingtorecitingpoems.(现在分词短语作定语)(3)有许多年轻人乐意为残疾人做志愿工作。①Therearemanyyoungpeoplewhoarewillingtodovoluntaryworkforthedisabled.(定语从句)②Therearemanyyoungpeoplewillingtodovoluntaryworkforthedisabled.(形容词短语作定语)语法语法精讲过去分词过去分词(pastparticiple)是分词的一种。规则动词的过去分词一般是由动词加­ed构成，不规则动词的过去分词见不规则动词表。过去分词是一种非谓语动词，在句中不能单独做谓语。但它具有形容词和副词的特性，因此在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。[观察例句]1．Whenthedelayedflightwilltakeoffdependsmainlyontheweather.2．Theplayersselectedfromthewholecountryareexpectedtobringushonourinthissummer'sgames.3．SeenfromthetopoftheTigerHill，thecityofSuzhouwasverybeautiful.4．Iheardthedoorpulled.5．Sheismarried.[归纳用法]1．例句1和例句2中的黑体部分为过去分词(短语)作定语，过去分词一般位于所修饰的名词之前，而过去分词短语通常位于所修饰的名词之后。2．例句3中的黑体部分为过去分词短语作状语，说明动作发生的时间，用于句首较为常见。3．例句4中的黑体部分为过去分词作宾语补足语，说明宾语的性状。4．例句5中的黑体部分为过去分词作表语，表示主语的特征或性状。一、过去分词作定语1．过去分词作定语时，相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。分词所表示的动作与其所修饰的名词构成动宾关系。Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举办的音乐会很成功。2．单个的过去分词作定语时，常常置于其所修饰的名词前；而过去分词短语作定语时，常常置于其所修饰的名词后。Theyarecleaningthefallenleavesintheyard.他们正在打扫院子里的落叶。Themeeting，attendedbyoverfivethousandpeople，welcomedthegreathero.(他们举行了)欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。3．过去分词及过去分词短语作定语一般可转换为一个定语从句。Wemustadaptourregulationstothechangedconditions.＝Wemustadaptourregulationstotheconditionsthathavebeenchanged.我们必须调整规章制度来适应变化了的情况。4．有些过去分词作前置定语与后置定语时意义不同。inthegiventime在既定的时间内withthewordsgiven用所给的单词aconcernedlook一个关切的神情thepeopleconcerned有关人士[名师点津]及物动词的过去分词除表示“完成”的动作之外，还表示“被动”的意义。如：spokenEnglish(英语口语)；icedbeer(冰镇啤酒)；cookedfood(熟食)；friedchips(炸土豆条)。不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作，而不表示“被动”意义。如：boiledwater(开水)；fallenleaves(落叶)；therisensun(升起的太阳)等。[即学即练1]把下面的句子改为简单句①Mostofthepeoplewhohadbeenquestionedwerestudents.→.②Doyouknowthenumberofthebookswhichhavebeenordered?→【答案】1Mostofthepeoplequestionedwerestudents.2.Doyouknowthenumberofthebooksordered?二、过去分词作表语过去分词作表语，总是在系动词be，appear，seem，look，remain，feel，get等之后，通常表示主语所处的状态，这时过去分词可以被看作一个形容词，是形容词化的过去分词。常见的有seated，surprised，astonished，amazed，moved，exhausted，worried，devoted，pleased，inspired，encouraged，excited，delighted，satisfied，scared，frightened，disappointed等。Iampleasedwiththeresultoftheexperiment.我对试验结果很满意。Thedoorremainedlocked.门仍然锁着。Ihopewecangetmoreinvolvedinourcommunityandourlifewillbecolorful.我希望我们更多地参与到社区中来，我们的生活将变得丰富多彩。[名师点津]过去分词作表语时，强调主语所处的状态；动词的被动语态表示主语是动作的承受者，强调动作。Thecupisbroken.杯子破了。(强调杯子的状态)ThecupwasbrokenbyJim.杯子是吉姆打破的。(强调动作)[即学即练2]完成句子①Forthosewithfamilymembersfaraway，thepersonalcomputerand．对于那些与家人相距遥远的人来说，个人电脑和电话在保持联系方面很重要。②Whilewaitingfor，Henrydidhisbesttoperformhisduty.当等待机会被提升的时候，亨利尽力履行好他的职责。【答案】1.thephoneareimportantinstayingconnected2.theopportunitytogetpromoted三、过去分词作宾语补足语能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词，表示被动意义或已完成意义，有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。在下面结构中常用过去分词作补语。1．在感官动词(see，hear，notice，watch等)和表示心理状态的动词(feel，find等)后。HewatchedtheTVsetcarriedoutoftheroom.他看到电视机被搬到房间外面了。2．表示“致使”意义的动词，如have，make，get，keep，leave等后可接过去分词作宾语补足语。Ihadmylegbrokeninthefootballgame.我的腿在足球赛中摔断了。3．表示思维活动的动词，如consider，know，think等后可接过去分词作宾语补足语。Iconsideredthemattersettled.我认为这件事解决了。4．表示爱憎、意愿的动词，如want，wish，like，hate等。Iwantedtwoticketsreserved.我要预定两张机票。5．在with的复合结构中。Hesatthere，withhishandstiedbehind.他双手被捆在后面坐在那里。[名师点津]过去分词、现在分词与动词不定式作宾语补足语时的区别(1)过去分词作宾语补足语，表示“被动和完成”含义，或仅仅表示“状态”。(2)现在分词作宾语补足语表示其与所修饰的词之间为主谓关系。由延续性动词转化而来的现在分词作补足语，表示过程的一部分；而由瞬间性动词转化而来的现在分词作宾语补足语，表示动作的反复。(3)动词不定式作宾语补足语，表示动作的全过程或者是动作已经结束。[即学即练3]单句语法填空①Heworkedsohardthathegothispay(raise)．②Peopleinthesouthhavetheirhouses(make)ofbamboo.③Withthewholecity(build)aroundwater，GuilinisoneofthemostpopulartouristdestinationsinChina.【答案】1.raised2.made3.built四、过去分词作状语过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，即动作发生时的背景或状况，其逻辑主语通常就是句子的主语，且过去分词与主语之间为动宾关系。(一)过去分词(短语)作状语的句法功能和位置1．过去分词(短语)表示被动，表示动作已经完成，其逻辑主语则为句子的主语。过去分词作状语时，可单独使用，也可以在其前面加上适当的连词，可表示时间、条件、原因、让步、方式、伴随等。Whenofferedhelp，oneoftensays“Thankyou”or“It'skindofyou”．(时间状语)当被提供帮助的时候，人们常说“Thankyou”或“It'skindofyou”。Givenanotherchance，Iwilldoitmuchbetter.(条件状语)如果再给我一次机会，我会做得更好。Greatlyinspiredbywhathedid，Ijoinedhiminhelpingothers.(原因状语)在他所做的事情的巨大鼓舞下，我也加入了帮助他人的行列。Visitedmanytimes，theplaceisstillworthvisitingagain.(让步状语)虽然已参观了很多次，这个地方仍值得再来。Hehasbeenpreparinghispaperalldaylong，lockedinthehost.(方式状语)锁在书房里，他一整天都在准备论文。Theguestwalkedintotheroom，greetedbythehost.(伴随状语)客人一边和主人打招呼，一边走进了房间。2．过去分词(短语)在句中作状语时，既可放在句首，也可放在句尾，中间用逗号隔开。Caughtinaheavyrain，hewasallwet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。Hestoodtheresilently，movedtotears.＝Movedtotears，hestoodtheresilently.他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。[即学即练4]写出下列句中黑体部分分别充当什么状语①Clearlyandthoughtfullywritten，thebookinspiresconfidenceinstudentswhowishtoseektheirownanswers. 原因状语②Time，usedcorrectly，ismoneyinthebank. 条件状语③Ifaskedtolookafterluggageforsomeoneelse，informthepoliceatonce. 条件状语④Seatedatthetable，myfatherandIweretalkingaboutmyjob.方式状语⑤When(youare)givenamedicalexamination，youshouldkeepcalm.时间状语(二)过去分词(短语)作状语的几种情况1．过去分词在句中作时间、条件、原因、让步状语时，相当于对应的时间、条件、原因及让步状语从句。Seenfromthetopofthemountain(＝Whenitisseenfromthetopofthemountain)，thewholetownlooksmorebeautiful.从山顶上看，整个城市看起来更美了。Encouragedbytheprogresshehasmade，heworksharder.＝Asheisencouragedbytheprogresshehasmade，heworksharder.由于受到所取得进步的鼓舞，他工作更努力了。2．过去分词在句中作伴随、方式等状语时，可改为句子的并列谓语或改为并列分句。Theteachercameintotheroom，followedbytwostudents(＝andwasfollowedbytwostudents)．老师走进了房间，后面跟着两个学生。Hespentthewholeafternoon，lockedinhisstudy(＝andwaslockedinhisstudy)．他把自己锁在书房里度过了一整个下午。3．过去分词作状语可与与之对应的状语从句互换。而从句连词改成过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词＋过去分词”结构作状语。EvenifIaminvited(＝Evenifinvited)，Iwillnottakepartintheparty.即使被邀请，我也不会参加那个宴会。Unlessyouareaskedtospeak(＝Unlessaskedtospeak)，youshouldremainsilentatthemeeting.除非被要求发言，在会上你应该保持沉默。4．过去分词(短语)作状语时，过去分词(短语)的逻辑主语通常是句子的主语，否则，分词(短语)前应加上自己的主语。这种带有自身主语的过去分词(短语)被称为过去分词(短语)的独立结构。过去分词(短语)的独立结构通常在句中作状语，可表示时间、原因、条件等。Thetestfinished，webeganourholiday.测试结束了，我们开始放假了。Moretimegiven，wecouldhavedoneitmuchbetter.如果给我们更多的时间，我们会做得更好。[即学即练5]句型转换①Whentheywereaskedwhohadbrokenthevase，thechildrenallkeptsilent.→，thechildrenallkeptsilent.②Ifweareunited，wewillmakeourlifebetter.→，wewillmakeourlifebetter.③Althoughwewereexhaustedbythehardwork，wewentonwithit.→，wewentonwithit.【答案】1.Askedwhohadbrokenthevase2.United3.Exhaustedbythehardwork(三)现在分词与过去分词作状语的区别现在分词与过去分词作状语的最主要的区别在于两者与其逻辑主语的主动与被动关系。1．现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语发出的动作，它们之间是主动关系。现在分词动作与谓语动作同时发生用一般式doing；如果现在分词的动作发生在谓语动作之前，表示已经完成、表示主动就用havingdone，表示被动就用havingbeendone。Walkingalongthestreet，Imetafriendofmine.沿着大街走时，我碰到了我的一个朋友。Havingfinishedtheirwork，theywenthometohavearest.完成工作后，他们回家休息一下。2．过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。Givenmoreattention，thetreecouldhavegrownbetter.如果给予更多的关注，小树本来能够长得更好一些。Growninrichsoil，theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。[即学即练6]单句语法填空①(impress)bythebeautifulscenery，Iforgottogobackhomeintime.②(look)outofthewindow，Ifoundmanychildrenplayingontheplayground.Ⅰ.单句语法填空1．Iheardmyname(call)whenIcamein.2．Shelooked(disappoint)attheresultsoftheexam.3．Whoweretheso­calledguests(invite)toyourpartylastnight?4．Backfromhistwo­yearmedicalserviceinAfrica，DrLeewasveryhappytoseehismother(take)goodcareofathome.5．JohnSnowtoldthestoryaboutthe(astonish)peopleinBroadStreet.6．Inartcriticism，youmustassumetheartisthasasecretmessage(hide)withinthework.7．(found)intheearly20thcentury，theschoolkeepsoninspiringchildren'sloveofart.8．(face)withtheincreasingunemployment，manypeoplewentonstrikeinmostoftheEuropeancountries.9．If(give)betterattention，theseriousaccidentcouldhavebeenavoided.10．Thehospitalhasrecentlyobtainednewmedicalequipment，(allow)morepatientstobetreated.【答案】1.called2.disappointed3.invited4.taken5.astonished6.hidden7.Founded8.Faced9.given10.allowingⅡ.完成句子1．OurclasswentonlastMonday.上周一我们班开展了一次有组织的旅行。2．Thewomanissokindthatshetreatswell.这个女人很善良，她对那些衣衫褴褛的孩子很好。3．Yourcoatistoodirty!You'dbetter．你的外套太脏了！你最好尽快洗一下。4．ThefilmwasverypopularinChinain2018.2018年，这部由一位年轻人导演的电影在中国很受欢迎。5．，hehadonlytwoyearsofschooling.由于出生于贫寒家庭，他只上了两年学。6．，theprofessorgaveusawarmwelcome.尽管见到我们很吃惊，教授还是热情地接待了我们。【答案】1.anorganizedtrip2.thosechildrendressedinrags3.getitwashedassoonaspossible4.directedbyayoungman5.Borninapoorfamily6.Although/Though/While(hewas)surprisedtoseeusⅢ.语法填空Thereisawonderfulstoryaboutayounggirlwhohadnofamilyandnoone1.(love)her.Oneday，2.(feel)verysadandlonely，shewaswalkingthroughagrasslandwhenshenoticedasmallbutterfly3.(catch)inathornybush.Theyounggirlcarefullyreleasedthebutterfly.Insteadof4.(fly)away，thelittlebutterflychangedintoabeautifulfairy.“Inreturnforyourwonderfulkindness，”thegoodfairysaidtothegirl，“Iwillgiveyouanywishthatyouwouldlike5.(get)．”Thelittlegirlthoughtforamomentandthenreplied，“Iwanttobehappy.”6．(lean)towardher，thefairywhisperedinherearandthendisappeared.Withthelittlegirl7.(grow)up，therewasnooneinthelandhappierthanshewas.Everyonewantedtomakethemselves8.(tell)thesecretofhappinessbyher.Shewouldonlysmileandanswer，“ThesecretofmyhappinessisthatIlistenedtoagoodfairywhenIwasalittlegirl.”Whenshewasdying，theneighborsallgatheredaroundher，9.(fear)thatherunbelievablesecretofhappinesswoulddiewithher.Sotheybeggedher10.(tell)themwhatthegoodfairysaid.Thelovelyoldwomansimplysmiledandsaid，“Shetoldmethateveryone，nomatterhowoldoryoung，howrichorpoor，hadneedofme.”【答案】1.tolove2.feeling3.caught4.flying5.toget6.Leaning7.growing8.told9.fearing10.totell写作园地写作园地描述性说明文描述性说明文主要集中在介绍事物、社会现象、地点等方面。写作时要按照一定的顺序进行介绍和说明，以达到实际应用和交际的目的。[基本框架]1．开头：主要介绍要说明的对象及说明的目的。2．主体：详细说明事物的主要特征或做事情的方法步骤。3．结尾：进行总结概括。注意事项：1．仔细审题：明确说明对象，要主次分明，抓住要说明的事物的主要特征。2．选择合理的说明顺序：比如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，分层进行说明，注意条理清晰。[常用词块]1．therarespecies稀有物种2．careforthem关心它们3．takeactivemeasures采取积极的措施4．protectthewildlife保护野生动物5．preventthemfrombeinghurt防止他们受到伤害6．bepoliteandfriendlytovisitors对游客都很有礼貌和友好7．onthepointofdyingout在死亡的边缘8．dosomethingtochangethissituation做些什么来改变这种情况9．inthesouthwestofChina在中国西南部10．havetheresponsibilitytodosomething有责任做某事[常用语句]1．Animalsareourclosefriends.动物是我们亲密的朋友。2．Nowagrowingnumberofwildanimalsaredyingouteveryyear.现在每年都有越来越多的野生动物濒临灭绝。3．Second，wewouldliketopromotethepeople'sawarenessofprotectingwildanimals.第二，我们