创建超链接教（学）案

./科

目计算机文化基础教学对象课

型新课讲授教学时数课

题创建超链接教学目标一、知识目标：1、创建超链接2、学会使用书签3、学会使用导航栏二、能力目标：1、使用计算机制作网页的实践能力。

2、培养其自主学习的能力。三、情感目标：激发学生热爱家乡的感情。教学分析重点1、建超链接2、会使用书签3、会使用导航栏难点1、超链接的作用2、超链接的类型3、如何创建超链接教学方法1、网络下的任务驱动法—Webquest2、讲练结合法3、自学探究法教

学

过

程授课思路与方式方法教师活动：引言：同学们,现在是春季,在这个美丽的季节里,我们经常看到漂亮的花儿。你知道现在那些花正在盛开吗？我知道,有一种洁白的花正在盛开,那就是梨花,谈到梨花,不由的使我想起我的家乡的一个特殊节日"梨花节",那么大家跟随我通过网络"回家"看看！我的家乡很美丽吧,我们的金乡也很美丽！大家来看看……通过刚才网页的浏览,你想知道网页是怎么组织起来的吧？如何对网页进行设置才能实现这种功能呢？这就是今天的课题：创建超链接。一、理解超链接？教师活动：分析：在刚才我的开场白中,谈到春季,由春季联系到花儿,又由花儿具体到梨花,梨花使我想起家乡的"梨花节"。这种思维不正是一种发散思维模式么？超链接正是这种思维模式的体现。学生活动：即兴游戏：超链接〔训练学生的发散思维。此游戏可以有教师开头,学生接龙的形式,学生分组书写,看哪个组写的多。比如：XX古代名人…..,游戏完成后读一读看那一组写的多。教师活动：以上游戏中同学们列举的条目,在网络时代我们可以用超链接来描述。在同学们所举的条目中,我们首先根据老师所说的第一个条目,联想到第二个条目,因此我们可以知道,发散思维是怎么产生的呢？首先,我们看到了什么,然后是想到了什么？这两个要素缺一不可！超链接也有这两个要素：链接源和链接目标。那么,我们再来分析一下超链接表现方式有哪些呢？学生活动：阅读课本P302回答：超链接表现方式有哪些呢？二、创建超链接：教师活动：同学们快速看一下课本看一看,共有几种不同方式的超链接？学生活动：1、链接到已有的页面。2、链接到一个新建页面。3、链接到计算机中的文件。4、创建链接外部站点的超链接。5、创建发送电子邮件的超链接。教师活动：我已经给大家准备好了素材,发到你的桌面上了；根据以上5种不同的超链接方式给大家设定了5个不同的具体任务。学生活动：阅读：1、链接到已有的页面；完成任务一。任务提示：〔1、使用FrontPage打开"练习"文件夹中"XX1.htm"；〔2、将"XX1.htm"中的"社会事业"；链接到"shehui.htm"如果,你能快速的完成任务,请进入高手加油站。高手加油站：1、通过网页属性,设置链接的翻转效果、文字的颜色、访问后的链接文字颜色等。2、在超链接属性窗口中,可以设置超链接屏幕提示信息。成果体验：1、通过预览的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。教师活动：根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。学生活动：阅读：2、链接到一个新建页面；完成任务二。任务提示：〔1、使用FrontPage打开"练习"文件夹中"XX1.htm"〔2、将"XX1.htm"中的"前景目标"；链接到自己新建的一个页面中〔自己设计一个网页,畅想一下家乡的美好未来！。如果,你能快速的完成任务,请进入高手加油站。高手加油站：〔1、可以对超链接进行修改。〔2、可以使用"删除超链接"按钮对超链接进行删除。成果体验：1、过预览的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果教师活动：根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。学生活动：阅读：3、链接到计算机中的文件；完成任务三。任务提示：〔1、使用FrontPage打开"练习"文件夹中的"XX1.htm"〔2、将"XX1.htm"中的"综合实力"；链接到"jnsl.doc"成果体验：1、预览的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。教师活动：根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。学生活动：阅读：4、创建链接外部站点的超链接；完成任务四。任务提示：〔1、使用FrontPage打开"练习"文件夹中的"XX1.htm"〔2、将"XX1.htm"中的"人民生活"；链接到外部成果体验：1、览的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。教师活动：根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。学生活动：阅读：5、创建发送电子邮件的超链接；完成任务五。任务提示：

〔1、使用FrontPage打开"jining"文件夹中的"index.htm"

〔2、将"与我联系"链接到yuokla@或者你自己的Email地址。成果体验：1、览的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。教师活动：根据学生活动情况,亲自示范点评或者让学生示范。教师活动：总结：根据以上五个任务的完成同学们可以知道：1、链接源：本网页中已经存在的元素,可以是文字、图片等多种对象形式。2、链接目标：可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址、本网页的其他位置或一个普通的文件、一幅图片、一段动画等等。演示网页间的超链接关系。上面的操作大多是两个页面之间的超链接,单击链接源,它们往往使浏览者跳转到目标网页的顶端,如何设置象本网页一样,跳转到指定位置的超链接呢？让我们继续深入学习吧！三、使用书签：学生活动：阅读：课本P304使用书签部分；完成任务。任务提示：〔1、使用FrontPage打开"练习"文件夹中的"index.htm"〔2、将未链接的主题和它相关的内容链接起来。成果体验：1、的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。教师活动：以上对超链接的创建都是分别设定的,如果一个网站有很多个网页,这样做就比较繁琐,能不能一次创建相互链接的多个超链接呢？当然可以,这就用到导航栏。让我们继续努力吧！四、使用导航栏学生活动：

阅读：课本P305使用导航栏部分,完成任务。任务提示：〔1、使用FrontPage打开站点"jining"；然后打开"index.htm"〔2、用"index.htm"作为父层,其他县市名〔拼音的网页作为子层,创建本站的导航栏。成果体验：1、的方式体验自己制作的超链接。2、在保存网页后,通过打开网页的方式体验成果。高手加油站：1、使用热区超链接模拟电子地图操作界面；2、使用FrontPage打开站点"jining"；然后打开"index.htm"；3、将其他县市的网页链接到"index.htm"网页的电子地图上。建议：〔1、在图片工具栏中,选用多边形工具在任意地方画出多边形；〔2、选中多边图形,插入超链接,这样就给这个区域建立了超链接！

学习评价1、过程性评价〔自我评价

〔1、任务完成的情况自己满意吗？原因？

〔2、制作的过程中,与同学、老师讨论了没有？2、作品评价〔小组评价

每小组由两名同学共同作为本小组的评价员,观看同学作品演示,并填写表格；组长根据评级标准进行评级：小于6分者为不及格、不小于6分并且小于8分者为及格,不小于8分者为优秀。姓名任务11分任务22分任务3

2分任务42分任务51分使用书签

1分创建导航栏1分总分

等级

本组：不及格的人数：___人,及格的人数：___人,优秀的人数：___人。3.总结性评价教师按照各组评价,对全班进行总结评价。4.检测反馈：