学校教学管理报告

Word第第页学校教学管理报告学校教学管理述职报告

2023年平川区教育系统推行了“学校教育教学管理13条措施”，开展了“区域内校际沟通活动”，“双过关活动”，作为学校主管教学的校长、作为学校毕业班的老师，我深知肩上的担子之重，责任之大，因此，一年来，我一如既往地一心扑在教育工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，模范遵守老师职业道德，仔细学习专业学问和先进的教育教学理论，主动开展新课改的试验工作，在教学实践中大胆尝试新思想，摸索更适合新形势下的教育教学规律，尽自己所能为学校献计献策，协作校长、书记狠抓学校的“校风、教风、学风”建设，抓学校的教学管理工作，以推动学校的精细化管理。弹指间已到了年底，如今对一年来工作中的得失述职如下：

一、一年来所做的工作：

〔一〕、管理工作：

1.端正熟悉，制定措施：

为响应上级“一个措施，两个活动”的号召，我及学校其他领导一起制定修改完善了教学管理制度，和矿二中学校、复兴中学开展了校季沟通活动，组织青年老师参与“双过关”活动，仔细学习了《白银市及平川区“学校教育教学管理13条措施”，全面部署支配了我校的活动，准时成立了领导小组，我亲自草拟了《魏矿学校“教学稳固年”活动实施方案》，使我校的“一个措施，两个活动”一开头就能正常有序地步入了正规。

2.学习商量，组织实施

九月份组织各个教研组开展了以“规范教学管理”为主题的大商量，再次明确“教学稳固年”以及“区域内校际沟通活动”，“双过关活动”的目的、意义、内容和要求。十月份至今有打算、有步骤地组织了各教研组老师再次学习新课标以及“三疑三探”教学模式。

3.检查指导、狠抓管理：

我和学校的其他领导一起对管理及教学方面的工作进行了检查、梳理；1〕通过整章建制，检查学校管理制度是否完善，贯彻是否到位；2〕通过“三处两室”工作的检查，查学校各类课程是否按要求上好，各科教学任务是否落实到位；3〕通过检查老师教案，组织“特色教案”评比等工作，查老师备课是否符合要求；4〕通过听、评课查老师上课内容、方法是否得当；5〕通过“月查、抽检”同学作业查同学课业负担是否重，老师批阅作业是否规范仔细；6〕通过查档案管理、查老师对同学的评价是否符合素养教育的要求，评价的导向作用发挥是否到位；7〕通过检查教研活动，集体备课以及课题讨论，查学校教研工作是否开展地扎实。

4.夯实基础，提高素养

对全体老师的一般基本功进行有打算地训练验收评比表彰再练再验。对青年、中年、老年老师分别提出一些要求，细抓课堂基本功，组织开展“三课”、“月检”活动。组织老师开展再学“魏书生教育思想”活动。修订和完善了现行制度，我亲自修改了《魏矿学校教学常规管理制度》、《魏矿学校学籍管理方法》等。细抓这些工作是为了夯实基础，提高老师的自身素养，从而提高教学质量。在大家的共同努力下，今年我校的中考成果名列全平川区24所中学第三名。

〔二〕教学工作：

1.爱岗敬业，孜孜不倦

我喜爱自己的本职工作，喜爱同学，工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来教育教学，在教学实践中我情愿动脑筋、想方法，不断尝试新的教学方法，并能从尝试中摸索规律，从阅历中挖掘精髓，学习并带头尝试运用“三疑三探”教学模式，形成了“轻松学习，开心教学”的新型教学关系，大大提高了课堂教学质量，也提高了同学学习的爱好。同时，很好地培育了同学动手、动口、动脑筋的力量，较好地进展了同学的独特，将同学从茫茫题海中解脱出来，使他们不再认为英语是一门枯燥的学科。在教育教学中我不但要求同学成果优良，而且还注意他们各方面的力量培育，不但教会他们学问，更注意培育他们品德。教会他们健康做人。

2.勤奋学习、完善自我

为了搞好教学，我给自己制定了一个“学习，教研，工作”的课表，平常不但学习专业学问，而且还常常在网上搜集一些有用的信息，学习一些先进的管理模式，从报纸书刊上吸取一些养分，以此来提高自身素养，拓宽学问面，从而做好自身的教学工作。另外我还走进课堂，听评老师们的课，和老师们一起探讨教育教学的每个详情，查缺补漏，共同提高。在平素，我能够严格要求自己，要求老师们做到的，自己克服困难肯定首先做到！我能始终走在老师们的前列。

3.反思教学，自查自纠

依据学校的要求，我对自己的教学工作进行了深刻地反思，总结了胜利之处，也找出了存在的问题，并制定了改良的措施。一年来取得的成果：

〔一〕、管理工作：

1.以教学常规管理为主线抓教育教学，促进了老师专业水平的提高：

建立健全教学常规管理，是促进教学管理规范化、科学化、制度化，不断提高教学质量、教学效率，实现全面育人目的的重要保证。所以我按学校的要求首先抓好课堂教学管理，通过组织上训练课，训练了新老师的基本功；通过组织上汇报课，提高了青年老师的力量；通过组织上示范课，提升了中年老师的水平；通过组内公开课，校际沟通课以及各种竞赛课训练了老师扎实的课堂基本功；通过每月检查一次教案、作业以及每周对讲三课的老师的“教案作业”的检查，规范了教学工作，从而使同学健康向上地成长。其次，狠抓了教学环节管理，备课抓针对性，上课抓实效性，作业抓讲评度，辅导抓胜利率，考试抓综合性，让一切围绕同学转，并从说、听、评课等方面加大教学环节的管理力度，做到有检查，有小结，有记录，有反馈，环环相加，节节相依，建立了高效的运行机制，向精细化进展，向素养化迈进，努力做到减负不减质量。通过组织各类学习，撰写读书笔记、学习心得；通过学习魏书生等先进的教育思想；通过教学开放月，组织家长听课、通过集体备课，课例展现；通过“特色教案”的评比；通过课件制作竞赛；通过论文撰写与宣讲；通过学习新课标；通过自查自纠；通过写教学反思、单元后记等一系列活动，有效地促进了老师专业水平的提高。

2.以教学讨论管理为主导抓教育教学，培育了高素养教育需要的学习型、科研型、实干型的老师队伍：

针对教学中存在的问题及难点，开展了一系列教研活动，进行了教改试验，从而有效地抓教学管理，全面进展同学素养。针对同学参差不齐、“吃不饱、吃不了”等问题，我提出“分层教学法”，今年作为省级教研课题已经立项，在详细实施中；针对同学不良的学习习惯，我提出“运用同学心理特征”培育他们良好的学习习惯，引导老师们认清自身在教学中存在的问题和今后努力的方向，通过撰写教育教学论文来总结教学阅历，通过开展教研活动引导老师围绕同学整体素养的培育，开展学科素养教育的讨论，培育学科带头人，推动整个学校各学科教学工作必需围绕全面进展同学素养这一总目标进行，健康而有序地开展“教研兴校”的一系列活动。

3.以老师素养管理为主体抓教育教学，提高了老师队伍的整体素养：

有什么样的老师就有什么样的同学，全面进展同学素养事实上对老师自身素养提出了更高的要求。为了培育一支敬业、乐业、勤业、精业的老师队伍，要求老师们树立全新的教育思想，要求老师在教育教学活动中有精确的推断力和反映力量，有与同事、同学和谐的人际关系力量，为了让每位老师都能找到自己的位置，我千方百计地开展各种活动来提高老师的素养。

4.以教学质量管理为主旋律抓教育教学，使我校稳步朝着学习型、科研型、和谐型学校迈进：

教学质量是学校一切工作的生命线，加强教学质量管理，我们从培育同学力量，进展同学素养动身，建立健全评价体系与考核制度，对老师的工作全方位考评考查，并将每学期考核结果公布，让老师找差距，摆功绩，从而鞭策老师不断进步。整章建制后完善的规章制度，使教学工作有章可循，有据可依，大家工作起来有了信念，教育教学工作自然就能抓实抓好。

〔二〕教学工作：

1.学课标，潜心备课：

我在备课前先仔细钻研课本、课标及教参，仔细分析每个学问点，精确把握每个难重点，在不偏离教材的原则下，依据各类同步教参拓展同学的学问面，不同的课我创设了不同的教学模式，并与同行沟通探讨，吸取他人精华，扎实备好每一节课，为上好每堂课做好了充分预备。我校实行集体备课试点，我主动要求尝试，和组内的老师一起反复商量讨论最正确备课方案，从他们那里我学到了一些好的教育教学方法，我已经尝试着运用于教学中，也取得了很好的效果。

2.进课堂，虚心听课：

由于教学水平的提高在于不断地更新完善自己的学问，收集整理他人的精华，进展创新已有的阅历，因此，闭门造车是不行的，于是我走进课堂，细心听评老师们的课，把所听到的特色都一一记录下来，整理出来，然后吸取养分成分为我所用，在不断地积累中我受益匪浅，平常我喜爱和老师们一起探讨，共同进步，学问共用，资源共享。

3.重同学，有效上课：

培育同学的学习爱好，调动同学的留意力，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，是学好英语的关键，所以我从不卑视任何一位同学，在课堂上不给同学压力，让他们轻松学习、开心求知，课后不加重同学作业量，在课堂上尽可能让同学参加解决一些自己能解决的问题，通过设计考题，质疑问难，评判对错，听说训练，培育同学运用语言、驾驭语言的力量；通过“七个一分钟”训练，提高同学的主动性和课堂效率，让他们真正做学习的仆人，从而更好地实现了新课改中“课标”的要求。

4.有作业，仔细批阅：

我仔细上好每堂课，向课堂要质量，不把盼望放在加重同学负担上，对同学们所做的同步练习，我首先在课堂上一分钟纠错，我再批阅，然后再逐题讲解，并要求同学们更正错题，我二次批阅，同时给出恰当的评价性、鼓舞性语言，做到一课一批，一课一讲。对于班上的学困生，我实行了面批的形式，赐予讲解批阅，效果较好。另外每天上课前我都要点评前一天的作业，强调共性问题，表扬做的仔细的同学，这样较好地调动了同学仔细完成作业的主动性，除此之外，我还做了转化学困生的工作，我能公平对待每一位同学，让同学爱师、信师、从而主动学习。

二、存在的问题及努力的方向：

〔一〕、管理工作：

1.部分教学管理工作仍旧停留在被动执行上：

我也知道，应当用进展的目光管理教学，而不应当滞留在人治或制度的约束上，但是一忙起来，有些工作还是被动接受了，上级教育部门有活动要求了，学校有工作支配了，我才能深化思索，仔细完成，而没有完全主动地、制造性地开展一些工作，总认为学校的制度比较健全，凡事都有制度管着，不用多操劳。

2.管理意识不到位，基础工作欠扎实：

常言说：“管是为了不管”，这就是说，管理工作重点是要培育老师的自觉行为，而我们的部分老师还没有形成良好的教学、教研、学习习惯，我作为主管校长有不行推卸的责任，这说明我的管理意识还不到位，还没有把平常的基础工作做细做实，没有防患于未然的思想，也没有培育老师良好教学、教研、学习习惯的意识。

3.服务意识不强，公仆意识不够：

作为主管校长只是忙于自己的管理和教学等工作，很少深化群众，了解老师的疾苦，没有真正做到象魏书生那样“爱校如家”，为家无私服务的意识，也没有象魏书生那样甘心情愿为师生当助手，扎扎实实为师生做服务的意识，只情愿做好自己份内的事情，公仆意识还很不够。

4.管理理念不新，深化思索不够：

新理念的高要求与旧阅历的根深蒂固之间的冲突，我还没有想方法解决，我们的部分老师还是用加重同学负担来提高教学成果，校内还有体罚和变相体罚同学的现象，我不是不知道，而是没有深化细致地思索，去查找解决的方法，故而纵容了“应试教育”有土壤滋长，我们的一些同学依旧把学习看成一种负担，而不是开心地接受学问，这些问题还有待解决。

努力的方向：

1.梳理教育教学方面的工作，理请头绪，认清方向，通过学习解决一些学校亟待解决的问题，用进展的目光来管理教学，主动思索，主动为学校提出一些建设性的看法，克服等、靠、要的思想，帮助校长、书记做好学校的管理工作。

2.要思索如何让我们的老师把教学工作不再看成是压力，能够开心教学，不再用加重同学负担来提高教学成果，更要思索如何让同学不再把学习看成是负担，能开心学习，不再逃学、厌学，不再抄作业，从而找出解决这些问题的方法。今后要从内化全体老师自觉行为动身，把平常的管理工作做扎实，让管理工作变成一种自觉行为，从而真正管好教育教学。

3.学习魏书生的教育思想之后，我深刻地熟悉到：管理者就应当是师生的助手，大家的公仆，就应当是为大家服务的，所以今后我要尽可能地多关怀大家的思想，工作和生活，树立良好的服务意识，要以身作则，起模范带头作用，，只有这样才能做一个大家拥护的好领导。

〔二〕、教学工作：

1.没有完全处理好专业学习与教学讨论之间的关系：

近年随着社会的进步，教育教学质量的快速提高，各种先进的教学模式渐渐形成，我深知传统的教学方式已经不能适应现代教学，所以我尽可能利用业余时间学习一些先进的教育教学方法，，听名家讲座，看录象光盘，读教育教学论文，撰写论文杂文，尽管也在学习，但是没有腾出更多的时间，很透彻地学习专业学问，于是不能把最新的学问信息传授给同学，这样制约了我所带课质量的再提高。

2.没有处理好课内与课外并举的关系：

在教育教学工作中，我重视向课堂要质量，课堂上能处理好传授学问与培育力量之间的关系，重视同学的参加与独特的进展，也注意不同层次同学的学习需求，对自己的课堂教学还较为满足，但是对课外辅导和课外检测，我重视的还不够，要求的多，检查的少，或检查的不准时，纵容了部分同学的散漫行为，导致有些同学不能够按要求完成作业，有些同学不能保证作业的质量，甚至不能按时完成作业。

3.做学困生的转化工作还不够耐烦细致：

对学困生我更多关注的是学习，在学习方面想了一些方法，实行了一些可行的措施，但是对他们我还是缺少耐烦，和更多的爱心，对学困生的情感生活和课外学习还关怀不够，平常是做了一些工作，但是没有反复去做，所以这些同学进步不够长久。

努力的方向：

1.除了完成自己的管理工作和教学工作以外，我还要利用业余时间多学习一些专业学问，记背一些单词、短语等，还要连续学习先进的教学阅历，连续撰写论文，从各方面提高自己的素养。

2．经过学习和反思，认为只抓课堂，不抓课外辅导是不够的，所以我在11月份调整了教学方法，利用早晚时间检查同学作业完成状况，利用课外时间单独辅导学困生，对他们的点滴进步我都赐予确定，鼓舞他们连续加油，树立他们的自信。我想经过我的努力肯定会取得好成果的。

3.“冰冻三尺非一日之寒”，想让学困生找回自信，我认为首先要从思想上疏通，所以我首先要找他们谈心，帮他们分析存在的问题，确定他们的优点，让他们看到盼望，然后再因人个别辅导，给他们信任的眼神和鼓舞性的语言，让他们真正赶上来。我始终告戒自己“没有教不好的同学，只有不会教的老师”只要班上还有学困生，那就是我的工作还没有做好，我还需要连续努力！

总之，我觉得肩上的担子很沉很重，摆在面前的任务许多很杂，还有许多难点需要我尽快突破，还有许多问题需要我立刻解决，不管任务有多艰难，我会一如既往地扎实工作，在学习中总结，在总结中进展，不断提升自己的教育教学及管理水平，做一个同学爱戴，家长信任，学校认可的好老师，好领导！

学校教学管理整改报告范文

….等不知道上课是做啥，考试零分，就连家长也没方法。四班级班两个老师都是新手〔一个英语专业代语文、一个试岗实习代数学〕对教材不熟、教法不熟种种缘由。

但这些都不是主要缘由，同学习惯不好是老师的缘由；老师执教的问题确定是学校管理的问题，这个母容置疑。

总观以上问题提出如下改良措施：

1、加强教学监控，完善领导蹲点包班制度，重视薄弱班级、薄弱学科的指导与管理。特殊重视对基层校教学点的监控与指导。

2、注意落实师徒结对即：“青蓝结对”打算，加强对年轻老师的培育，从教法、教材、课标入手，使年轻老师尽快成长。

3、加强教学讨论，抓实校本教研，注意培育，坚持领导、老师推门课制度，真正解决课堂教学中存在的实际问题。

4、加强教育科研，做到每位老师均要承当一项讨论课题，每一位老师都要建立老师博客，并不定时的发表教育论文、反思、阅历、案例等，同时加强网络教研活动，定期在教育网上发表文章，通过理论与业务学习，通过课模达标，促进自身素养提升。

5、建立校校联盟，镇内与山底中心校联盟，学习其教学管理阅历，与苇泊中心校联盟学习其教学模式的有效构建与运用。校外同山都中心校联盟走出去，取之之长，补己之短，互相学习，共同提高，还可以请进来关心解决学校教学工作中的实际问题。

6、重新制定班主任、班级考核方法与教学激励奖惩方案，重视落实班主任对班内各科质量负责制，捆绑考评综合评价，对教学成果突出者赐予重奖。

7、加强对跟对生的辅导，做好“三清”工作。做好家校联系，调动家长参加、关注学校教学、关注同学的学习，邀请家长参加学校教学活动，做到家校共育。

8、注意培育同学养成良好的学习习惯，预习习惯、书写习惯、检查习惯、加强对同学的学法指导，落实老师责任从根本上消退马虎习惯。

中学校长学年教学管理述职报告范文

各位领导、各位老师、同志们：

大家好！

首先，我代表全体师生，向莅临我校指导工作的各位领导表示欢迎！向一如既往关怀支持我校进展的县教体局表示感谢！

自8月20日服务于四中，至今已经过去了一个学期。在工作中能得到四中全体师生的理解和支持是我最大的荣幸。“校长”二字对我来说并不非是一种荣誉，而是一种压力和责任。实践证明，作为一名校长应当有“鲜亮的思想、明确的思路、可行的措施、以及科学的管理方法和人文的管理艺术”。但是，我不具备，我将秉承教育家们所提倡的先进的管理理论和科学的管理方法，秉承名优学校胜利的管理阅历和优秀的管理模式，本着“在继承中创新，在创新中进展，在进展中提升”这一策略来开展工作。

然而，通过管理的进一步深化和管理的精细化，使我深深地感到自己的政治素养、文化素养、人文底蕴、决策力量、管理水平、服务意识都还有待于进一步完善和提高。要胜任这一职责，靠的就是教育体育局的大力支持和正确领导；靠的就是我们全体老师“以校为家、公而忘私、团结协作”的合力；靠的就是我们全体老师“任劳任怨、爱岗敬业、务真求实”的精神！就是县教体局的大力支持赐予了我干好工作的动力，就是四中全体老师的这种合力、这种精神，坚决了我努力工作的信念和决心。为此、我们拟定了学校进展的三年规划和五年愿景：通过三至五年的努力，把四中打造成一所“教育设施一流、学校管理一流、师资队伍一流、教学质量一流、社会影响一流”的新型学校。为了实现这一愿景，我们提出了“五项”治校方略，即：“关爱生命、平安固校，规范管理、依法治校，以人为本、以德立校，科学决策、民主理校，提升品位、质量强校。”下面，就此五点谈谈我的看法：

一、关爱生命、平安固校

众所周知，没有一个平安、稳定、和谐的校内气氛，没有一个平安、稳定、和谐的教育环境，何谈教育质量？何谈学校的生存与进展？又怎么能谈得上我们学校、我们老师、我们同学的荣誉与尊严。学校平安无小事，在平安问题上我们从小处着眼、大处着手。同学平安出来问题，有可能丢掉我们的饭碗，甚至判刑。所以，在校内平安工作中，我们决不能掉以轻心，始终落实校内24小时巡逻制度，严守校门，同学出校要有班主任签字或家长带着，否则，一律不得离开校内；非本校教职工没有校长同意，任何人不得以任何借口进入学校，否则、要严峻追究门卫和值班老师责任。突出重点、明确责任，切实落实学校食堂、食品平安监管责任，严把食堂管理“九关”，确保师生饮食平安。我们进一步健全校内平安制度、平安防范措施和平安应急预案，加强平安演练，提高同学自我防范、自我爱护意识。学校与班主任及老师签订了“平安责任书”，明确责任，狠抓落实。学校每月至少要开展一次同学平安教育活动，各级各班每周至少要进行一次平安教育。健康课、法制教育课每学期分别不少于8节，并在班级课程表上注明上课时间，课任老师要有教案。平安重如山，责任大于天。责任共担，规避风险，才能同撑一片平安的蓝天。

二、规范管理、依法治校

在我们的学校，任何人不能凌驾于制度之上。制度是我们学校稳定与进展的根本与前提，老夫子曾经说过：君子务本，本立而道生。制度的关键在执行，所以，在学校的管理中，我们要特殊强调执行力。我们将进一步建立健全学校合理的、科学的、人文的、可行性强的各项规章制度，进一步改革和完善学校安排制度，实行按劳安排、优劳优酬，努力使绩效工资的发放做到公正、公正、公开、合理。在这方面要求老师做到：有令必行，令行禁止。

三、以人为本、以德立校

在学校管理上，我们将进一步强化“以德立校、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，使学校逐步形成一支“与时俱进、德高业精、和谐团结、创新奋争”的师资队伍，共同制造“和谐、文明、阳光、人文”的四中新形象。不要问四中给我带来了什么？我们大家要经常问问自己：我为四中做了些什么？在我们这支团队里，每一份子都要牢记：无论人非厚德高古，公评他是众望一归。在这方面要求老师做到：善言同事，善言四中，德泽同事，德泽四中。

四、科学决策、民主理校

我们要把“民主理校，人人有责”细化为“学校进展，是我的责任；同学成长，是我的责任；校内平安，是我的责任；教育质量，是我的责任”。学校一切的一切与我都有责任，这一理念要充分树立起来。我们将实施分层次、分级段管理制度，明确领导分工，细化责任范围。盼望各位老师，特殊是班子成员在教育教学及管理工作中，要找准自己的位置，干好自己的工作，少说空话，多做实事；要时时到处专心维护我们四中的形象与荣誉，不利于团结的话不说，有辱于四中的事不做。团结就是力气，合作才能胜利！在这方面要求老师做到：恪尽职守，各司其职，各负其责。

五、提升品位、质量强校

学校的立足之本，在于教育教学质量的不断提升；学校进展的关键，在于老师爱岗敬业精神的不断升华。也就是说：学校的生存与进展取决于我们每位老师的责任心和危机感；学校的荣誉与尊严取决于我们每位老师的事业心和使命感。以质量求生存才是硬道理。在这方面要求老师做到：凝心聚力，同心同德。勤奋敬业，不辱使命。

敬重的老师们，我们肩上的责任关系着同学、家庭和社会的将来，只有以布满着无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们荣耀的职业。我们应以高尚的人格感染同学，以文明的仪表影响同学，以广博的学问引导同学，以博大的胸怀爱惜同学，盼望我们每位老师争做同学欢迎、家长满足、同行尊敬的合格老师。

我信任，在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下，在我们全体师生的共同努力下，四中的明天会更加美妙！

感谢大家！

学校教学管理整改报告

本学期，我校对比上学期学校教育、教学及学校管理中所暴露出的问题，联系上学年期末各班级、学科测试成果，通过两次教学质量分析会〔中心、联校〕，围绕学校进展、老师进展和同学进展这个主题，结合近两年来学校“导学案”的开展和推动状况，特殊是“阅读、体验、互动、稳固”八字课模的敏捷使用状况，以提高老师素养，提升教学质量，打造优质课堂，打造高效课堂，整体提升南沟中心教学质量，提升管理水平为宗旨，提出如下教学管理整改报告。

问题1：各班级、学科进展不平衡，二班级、三班级、六班级在联校所处位置上游水平；一班级、四班级、五班级个别学科相对较差。另外，中心教学管理规范，基层教学点从管理到教学成果都存在很大问题，特殊是小河北教学点一班级班，从这次的考试成果来看基础学问、基本技能及学科成果与中心、联校同班级同学相比都很差。

问题2：同学学习习惯养成较差，从试卷上所反映出来的问题，部分同学文风差，做题马虎，没有养成仔细读题、检查的习惯，分析、理解问题力量差，特殊是综合分析力量差。

问题3：学校教学管理上的问题表如今制度、环节管理没有能够很好地调动全体老师的主动性，教学五