2022年陕西省教师资格证考试《中学教育学》真题-1

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一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。20题，共20分)

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。[1分]

A.培根

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

2.狭义教育主要指()。[1分]

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.社区教育

3.世界上最早的一本教育专著是()。[1分]

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

4.关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。[1分]

A.利托尔诺

B.孟禄

C.沛西．能

D.马克

5.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有()。[1分]

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

6.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。[1分]

A.配置性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.坚定性评价

7.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()[1分]

A.指导学生学习与发展的权利

B.对学校进行管理与领导的权利

C.保护学生的受教育权

D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

8.1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。[1分]

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.培根

D.洛克

9.制定我国教育目的的理论依据是()。[1分]

A.我国社会发展现状

B.教育的方针和政策

C.教育学相关理论

D.马克思主义关于人的全面发展学说

10.“为人师表”体现了教师劳动的()特点。[1分]

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.个体性

11.我国的教学基本组织形式是()。[1分]

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

D.班组教学

12.教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。[1分]

A.反馈性原理

B.科学性原理

C.发展性原理

D.主体性原理

13.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。[1分]

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

14.把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。[1分]

A.课程内容的组织方式

B.课程内容所固有的属性

C.课程计划对课程实施的要求

D.课程的表现形式

15.启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。[1分]

A.孟子

B.朱熹

C.孔子

D.王夫之

16.从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。[1分]

A.隐性课程

B.校本课程

C.显性课程

D.活动课程

17.把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()。[1分]

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.诊断评价

18.《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国()次课程改革。[1分]

A.第五

B.第六

C.第七

D.第八

19.以道德情感为主线的道德教育模式是()。[1分]

A.道德认知发展模式

B.体谅关心模式

C.价值澄清模式

D.完善人格模式

20.学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准备”和()。[1分]

A.“生活即教育”

B.“学校即社会”

C.“从做中学”

D.“教育即生活”

二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)

1.欧洲封建社会宗教神学居统治地位，逐渐出现的两大类教育是()。[2分]

2.确立教育目的的两种价值取向是()。[2分]

3.从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为()。[2分]

4.从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和()。[2分]

5.中学教学方法中以实际训练为主的方法包括()。[2分]

6.教学评价作用有导向作用和()。[2分]

7.下列属于班级的非成文制度的有()。[2分]

8.道德认知模式理论的代表人物有()。[2分]

9.科学研究成果表述的主要形式有()。[2分]

10.着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、()三者统一起来。[2分]

三、判断题(每小题1分，10题，共10分，正确的请打“√”。错误的请打“×”)

1.人是教育的产物。()[1分]

2.作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。()[1分]

3.讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，与新课程的要求不符，应逐渐淘汰。()[1分]

4.个体活动是个体发展的决定性因素。()[1分]

5.教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。()[1分]

6.课程标准是单科课程的总体设计。()[1分]

7.学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。()[1分]

8.学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。()[1分]

9.在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。()[1分]

10.校本研究的基本因素是自我反思、同伴互助和专业引领。()[1分]

四、简答题（每小题5分,共20分)

1.教育对个体发展的主导作用表现在哪些方面?[5分]

2.良好的师生关系对做好教育工作具有哪些积极作用?[5分]

3.校本研究包括哪些类型?其中最佳的研究形式是什么?[5分]

4.教学的基本环节有哪些?教师课后的反思总结活动包括哪些工作?[5分]

五、论述题(10分)

1.发展性原理包括哪些教学原则?分别对教师有哪些要求?[10分]

六、案例分析题(20分)

1.班里公投“坏学生”一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事．孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会．对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：