点拨五年中考满分作文第四章选材：万紫千红才是春

点拨五年中考满分作文第四章选材：万紫千红才是春

周远喜[聚焦阅卷室]假如把作文喻为大厦，那么，材料无疑确实是大厦最重要的建筑材料了。能够讲，素材的优劣决定了文章品位的高下。因而，在确定好文章主旨的情形下，对入选的素材要比较鉴不，正如鲁迅所言〝选材要严〞。那么，作文选材需要注意什么咨询题呢？第一要围绕主题选材。这是最起码的要求。即所选择的材料一定为中心服务，并依照与中心远近确定材料的详略；其次，材料要真实。所谓真实，并不是照镜子似的反映生活，而是来源于生活高于生活——能够依照构思的需要，恰当的虚构。除此之外，选材还要注意：1、积极健康，不涉禁区。〝文以载道〞，任何文章都有价值取向。思想健康的文章才能给人积极的阻碍。作文材料必须与社会价值取向保持一致，才能得到认同。中考作文强调〝思想健康〞，那些反自然，反人类的，不管材料多么新颖奇特，都不能选择。2、避生就熟，得心应手。学生家庭环境、生活经历、爱好爱好等千差万不，阅读面有宽有窄，积存有厚有薄。选材要有〝自知之明〞，要选取熟悉的材料，即那些自己所见所闻、亲身经历的、深切感悟的……材料，如此写起来才能得心应手。3、弃故纳新，与时俱进。隔夜好茶不行喝，干花不如鲜花美。选材也应当与时俱进，具有时代感。作文材料假如老是陈谷子烂芝麻，〝至今已觉不新奇〞，怎能激起读者的爱好？〝听唱新翻杨柳枝〞，才会给人带来惊喜！4、避同求异，专门出众。人人皆知的材料，众人都关注的材料，写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，选材就要躲开〝大路货〞，选取不人不容易或不能够想到的材料。材料新颖专门，文章才能引人入胜。5、去粗取精，以一当十。围绕主题选材，以一当十、以少胜多，是必须坚持的原那么。要依照立意，精心选材。材料典型，才有表现力，才具感染力，才有震动力。选材需要慧眼识金，好中选优，好中选新，不能〝捡到篮里确实是菜〞。6、推陈出新，旧材新用。有些材料内涵丰厚，〝横看成岭侧成峰，远近高低各不同〞，如此的材料，即使不是新的，但假如能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。总之，要选择健康的、熟悉的、新奇的、专门的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。选材时可先用发散思维，然后分析、鉴不，选定要使用的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的那么须加工改造，即依照表现主题的需要进行巧妙〝剪裁〞。

[五年经典回忆]经典01湖北卷：极品文一[看点：撷取时代〝浪花〞，以新取胜。]仅有〝甜〞是不够的湖北宜昌一考生用不着调查，两那么评语，第二那么百分之百的讨人喜爱。你看，世上的情况往往是这么微妙。只略微的变换了一下角度，〝上课爱乱插嘴〞，自控力差，〝看小讲、打球、听流行音乐〞等不足和缺点竟立马变成了一条条闪光点、优点。近几年来，中小学普遍盛行赏识教育、鼓舞教育。就连学生的评语，也一改往常的严肃、刻板和直截了当，而变得越来越清新、温馨和有人情味了。老师们想方设法的拿着放大镜，查找着学生的优点、长处、闪光点，甚至就连学生的缺点、不足都想方法加以美化，诗化，含蓄化……这些评语，家长爱看，学生爱看，就连教育行政长官都爱看。更多的人认为：赏识教育、鼓舞教育，更有利于学生健康成长；赏识教育、鼓舞教育甚至能够使〝铁树开花〞、〝枯木发芽〞。我以为：教育学生，竟有〝爱〞、〝甜〞即所谓的赏识教育、鼓舞教育是不够的。试想，从幼儿圆到中学，我们几乎差不多上在鲜花、在掌声，在老师、家长、亲朋好友的夸奖、奉承话中长大的。近三、四年来，学校、老师更是一改以往的做法，千方百计的查找学生身上的闪光点，小心翼翼呵护着学生的自尊心，对待违犯纪律的同学更是春风化雨，动之以情，晓之以理。可实际的情形又如何样呢。我们有不得半点委屈；我们没有了一点宽容；我们已容不下一丝批判；我们的心理是如此的脆弱；我们的意志力是如此的不堪一击……不是有人不堪忍耐父母的唠叨离家出走甚至斧劈父母吗？不是有人容不下父母的责骂而轻生的吗？不是也有人因不满老师的批判教育而对老师大打出手的吗？至于因老师的一记眼神，父母的一句批判，同学之间的话不投机……而产生的逆反、不满等不健康心理和情绪，更是比比皆是。更有许多同学把学校、老师的春风化雨视为天经地义，视为脆弱可欺，部分违纪的学生更是以此为砝码，得寸进尺，更放纵自己，最后的结果可想而知。假如起初对这些违纪的学生多一点必要的惩处教育，他们也不至于在违纪的路上越滑越远。赏识教育、鼓舞教育对这些学生无疑是失败的。因此，赏识教育、鼓舞教育关于更多的学生专门是缺少自信、缺少温顺的学生，无疑是春风，是冬天里的阳光；但关于部分学生专门是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来讲，严格的治理甚至一定形式的惩处教育对他们更合适，此所谓的〝因材施教〞。因此，对所有的学生来讲，仅有赏识教育、鼓舞教育是不够的，还应有多种形式的教育，如挫折教育、惩处教育等，只有多种教育形式并存，才能取得良好的教育成效。退一万步讲，即使赏识教育、鼓舞教育对每一学生都适合，那么，社会上会可不能有那么多如同学校里的教师和我们的家长一样有爱心、有耐心且能常用赏识的眼光、鼓舞的语言对待职员的老总、老总呢？面对日益猛烈的国际竞争和庞大的就业压力，早已适应于鲜花、掌声、早已适应于赏识、鼓舞的我们又有什么资格和本领去面对？仅有〝甜〞是不够的，仅有赏识教育、鼓舞教育是不行的。文艺提倡百花齐放，文艺才能繁荣；同样，只有多种教育方式并存，才能取得良好的教育成效。只有此，也才是真正的素养教育，也才符合世界的教育潮流。【得分点品评】这是一篇不同凡响的大气之作，显示了小作者前瞻而独到的眼光。在众人纷纷对当前学校所流行的赏识教育、鼓舞教育大唱赞歌的情形下，小作者却鲜亮的亮出了独树一帜的的观点。亮出观点都后，紧紧围绕论点，环环相扣，分析有理有据，语言中肯且有分寸，令人驯服。反咨询句，排比句的综合运用，一气呵成，显示出一种移山倒海的气概，也增大了文章讲服力。

经典02湖北卷：极品文一[看点：选择曾打动过你的镜头，以情取胜。]父亲的唢呐湖北宜昌一考生难得一起与父亲逛街。总觉得父亲变得越来越严肃刻板了，自己与父亲之间差不多有了深深的代沟，也总觉得，在父亲眼里，自己已不再是乖小孩、好小孩了。曾经是父亲的自豪，母亲眼里的乖小孩。小时候，每每给下班的母亲送上拖鞋，给爱抽烟的父亲递上烟盒、送上打火机时，父母的脸上总会荡漾着无限的春意；每每这时，他们会讲〝真孝顺！〞〝真乖！〞那时，我觉得自己是世界上最幸福的小孩。我们安静而冷淡的走在繁华的大街上。父亲突然在一个唢呐摊前站住了。〝多少钞票？〞父亲出人意料的向小贩询咨询起价格来。〝五块。〞〝什么，如此一个土里土气的玩艺还要五块？送给我都不要，傻瓜才会买。〞我内心想。〝拿一个给我。〞父亲显得专门兴奋。他认确实选择了一个，满足的走了，并在大街上肆无忌惮的吹了起来。清脆的唢呐声，赶忙引来许多人的顿足。可父亲看起来毫无觉察，连续鼓着腮帮吹着唢呐，脸上荡漾着幸福和满足。我受不了路人嘲笑的眼光，赶忙拉了拉父亲的衣角。刹那间，父亲的笑容僵住了，眼中满含着败兴，嘴角微微动了动，但终于没有讲话。我内心一颤。经常翻看小时候的一张张照片。照片上，爸爸嘴里衔着一枚红红的唢呐，鼓着腮帮沉醉的吹，胖嘟嘟的我坐在妈妈的怀里傻笑着，一边伸出手去拿唢呐，父母的脸上写满了笑意。这是一幅多么幸福的画面啊！也不知何时，我学会了沉默，学会了顶嘴，学会了将门重重的一撞以示对父母的抵抗。慢慢的，我以为自己长大了，喜爱把心事藏起来，刻意的保持着与父亲的距离。多少次，看到父亲欲言又止的表情，看到父亲眼里显露出的愁闷、无奈与不解，我竟为自己的所谓独立而自豪。我越来越沉默寡言，父亲也慢慢的严肃刻板起来。我也慢慢的责备父亲不明白得不关怀自己。我突然觉得专门对不起父亲，我是他一生的期望。可我经常无缘无故的惹他动气，无缘无故对他发火，甚至连一点小小的要求都无法满足他，更多的时候反而还责备他不明白得我。我要带一份惊喜给父亲，让他日益苍老的眼里，逝去一份愁闷，多出一份幸福。〝爸，等我一会。〞我丢下发愣的父亲，不一会，我手中多了一份和父亲一模一样的唢呐，我鼓起腮帮，放肆的吹了起来。幸福赶忙从我的唢呐声中飘到父亲的脸上，父亲也中意的吹了起来，我分明看到父亲眼里闪过一丝泪花。赶忙，满街都流淌着父子的唢呐声。事实上，专门多时候，师长们都专门容易满足。母亲节里一束鲜花，教师节里的一张贺卡；偶然为疲劳的双亲送上拖鞋，泡上一杯香茗；老师偶染小疾，我们的一声咨询候……都会令他们感动不已。他们都会从心底认为：我们是好小孩，是孝顺的小孩，是听话的小孩。有了这次上街的亲身经历，我才觉察到：原先，获得老师和家长的良好的评判也竟这般容易！【得分点品评】这是一篇情溢于文的满份作文，三位阅卷老师都为文章所显露出的父子之情深深打动。文章精于构思，剪辑巧妙。选取了自己对父亲买唢呐态度的变化等几个感人的镜头，也形象的展现了自己微妙的心理。中间穿插了两那么回忆，不仅使得文章的情节摇荡多姿，行文富于变化，也使得人物性格和心理在曲折的情节中得到了充分展现。语言生动而有文采，心理描写细腻，足于可见考生深厚扎实的语言功底。湖北卷：极品文二[看点：选择曾打动过你的镜头，以情取胜。]那悠扬而漂亮的琴声湖北宜都一考生西沉的红日，看起来是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的桔红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物看起来都酣醉在这片短暂的漂亮之中，没有了一切声响。

我拖着长长的影子，在宁静的古道中闲逛，心中翻动着万千的思绪，为连日的挫折而悲伤，为好友的背离而迷茫，我老师的批判而难过，为父母的不明白得而怄气。一阵悠扬的琴声随着慢慢清风轻轻的飘入我的耳朵。不知怎的，我一向缺少音乐细胞，对琴声更是缺乏好感。但是今天，那琴声看起来是一丝凉风掠过我心头，给了我慰籍。那精妙的琴声看起来专门远，遥不可及，又看起来专门近，萦绕在我耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，欢乐地舞动着。

琴声仍旧回旋在苍茫暮色中，犹如一股清泉为迷途之人洗去心灵的污垢，为身心俱疲的人洗去身心疲乏的尘埃。我的思绪漫漫地与这灵动精妙的琴声融为一体，有超脱红尘〝心凝形释，与万化冥合〞之感。

我循着琴声，来到了一间破旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从小屋里面传出来的。我刚要屏住呼吸尽情观赏这琴声时，琴声突然止住。一个稚嫩的童声传入我的耳中：〝爷爷，昨天听了您的话，我认真一琢磨，才明白了您那句话的含义。弹琴不但要用手弹，还要用心去弹！用心去感受！〞

一个苍老的声音：〝是的，小丫，你今天弹得好多了。爷爷看见你的手指灵活的翻飞，就像在琴键上跳舞一样。练下去，一定会有长进的！你还记得爷爷给你讲的贝多芬的故事吧！〞〝爷爷，我明白该如何做，您放心好了。〞我的心猛然像触电似的，脑海中升起了许多咨询号，难道……难道他们是……我透过玻璃窗往里张望，只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么，和着一位老人讲话。只是小女孩的眼睛已失去了同龄人双眸的光荣，而她的脸上却透出一种与她年龄不相称的成熟、坚决、乐观与自信。我内心一阵抽搐，我的天，她确实是一位盲人！而坐着的老人竟也是一位盲人！那老人，是小女孩的爷爷，亦何是老师？我的心再次被深深地震动，两行温热的泪竟悄然滚落。现在，我不再彷徨，不再悲伤。我明白我该如何样做！

夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬时，那精妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。小屋里回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚决了。在那个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。

【得分点品评】〝感人心者，莫先呼情！〞文章一开始，作者就精心营造了一个凄迷而宁静的氛围，将故事的主人巧妙的置身于作者精心营造的氛围中。文章精心选择了几个震动人心的镜头，用细腻的笔触刻画爷孙俩的对话，通过写对琴声的感悟，专门是对爷孙两人断断续续对话写出了自己的感悟。没有正面写自己的认识过程，而是含蓄得表达对生活、对自我的认识。文章语言如行云流水，清新流畅，文首尾的景物描写更有诗意。经典03湖北卷：极品文一[看点：选择你熟悉的〝风景〞，以活取胜。]感谢您，老师的目光湖北宜昌一考生再勇敢的人也有失望的时候。再坚强的人也有脆弱的时候。再自信的人也有败兴的时候。当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人咨询津的驿站；当你的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深潭。你的眼睛在希望什么？你的心泉又在如何样的涌动？你又是如何样的在查找漂亮的风景，倾听旷野的足音？现在，多么期望有人扶一把，鼓舞一下！老师，您还记得吗？胆小而内向的我，是在您一次又一次的期待、鼓舞的眼神中鼓足勇气，在众目睽睽下站起来磕磕巴巴的回答以下咨询题，然后才逐步变得流畅的；老师，您还记得吗？也同样是在您〝好，讲下去！〞、〝不错，有见地！〞、〝你又进步了！再加一把劲〞……的一遍遍的鼓舞声中，自卑的我才慢慢的变得自信起来，乐观起来，侃侃的谈起来。老师，您还记得吗?每当我安于现状，满足于已取得的成绩而沾沾自喜时，又是您在随记本上及时提醒我：同学，前方有更漂亮的风景等着你，你如何能贪恋于路边的小风景而止步不前呢？老师，您还记得吗？当我觉得自己差不多拉满弓，再也没有潜力可挖时，又是您及时的写下评语，也写下期待和祝福：同学，人的潜力是无限的，你怎能如此小看自己。再努一把力吧！远处有更漂亮的风景等待你去观赏，你不想去饱览胜境吗？祝你百尺竿头，再进一步！老师，能够讲，我是在您一次次鼓舞、提醒，一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。老师，多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生，也是在您一路的精心呵护，一路的尽心关照，一路的鼓舞，一路的提醒，在您满含期待的眼神中一步步前行的，一个个步入优生的行列的。能够讲：老师，正是有了您的赏识，有了您鼓舞，有了您期待，〝差生〞中才有瓦特，〝朽木〞中才长出了爱迪生。老师，不管我走到那儿，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护！一路的鼓舞！【得分点品评】相信，如此的特写镜头在我们的课堂里司空见惯，确实是这些耳熟能详的镜头，融入了我们情感，融入自我，也同样也能打动每个读者。文章由点及面，颂扬了老师对所有差生的关爱和鼓舞，深化了主题。事实上，更多的总分值作文的选材，差不多上以熟悉而取胜。因为熟悉，我们驾轻就熟，因为熟悉，我们才挖掘得深刻。文首排比段、排比句，不仅展现了考生扎实深厚的语言功底，也为下文的叙事抒情营造了一个浓浓的抒情氛围。第二人称的使用，拉近了考生与读者之间的距离，便于情感的倾诉。文章表达娓娓，感情真挚，抒发对老师的颂扬之情。最后一句，紧收全文，有画龙点睛之效。湖北卷：极品文二[看点：选择你熟悉的〝风景〞，以活取胜。]因你而杰出湖北宜都一考生这次，他难道要代表全班去参加学校〝夜之韵〞演讲竞赛。一个午休，讲稿就大功告成；两个早读，稿子便倒背如流，至于语气、语调、动作表情，他更不在话下。

一切顺利。偷偷的演讲了一遍，自我感受良好。但是，他这怯场的毛病，谁知上台会如何样？

一切就绪。他走向讲台，身后爆发出一着阵阵掌声。他慌忙地回头一看，不料脚下一滑，膝盖重重的磕在讲台边上。人也一下子跪在台上，眼镜也凑喧闹的滑落到鼻梁上，不知有多狼狈。

〝哄〞！台下爆发出一片哄笑声，仿佛要把屋顶掀翻。要显山露水，就得豁出去了，他想。他快步走向麦克风，台下黑压压的一千多人，慢慢停止了嘈杂。〝要目中无人！〞他对自己讲，再一次深深的吸了一口气。〝尊敬的老师！友爱的同学！感谢你们对初次登台我支持，我差不多被你们的热情倾倒！〞老师和同学都被他的幽默谈吐倾倒，几个铁哥们更是乐得大声叫好，他迅速望了一下语文老师，老师微笑颔首，再往旁边看了看，父亲也来了，对他竖起了大拇指，他心头一热。要一鼓作气！不要给老师和父亲丢脸。他再次叮嘱自己。〝我演讲的题目是……惊奇，第一句话一出口，所有的紧张烦躁都飞到九霄云外。他出奇的冷静，侃侃而谈。突然，他发觉有人在笑。如何回事？脚站歪了？立正，〝一字步〞太不自然。换成了丁字步，他不动声色……他越来越自如，慢慢进入佳境。简直不记得了自己在舞台上：眉飞色舞，手舞足蹈，大方激昂，……〝咔嚓！〞快门一闪，他的演讲成为杰出的一瞬。【得分点品评】随着大语文观渗透。相信，如此的杰出有味的语文活动随时随处可见。如此杰出的富有生活气息的作文素材比比皆是。只要我们关注生活，积极参与，认真感悟，我们就有取之不尽的源头活水。文章巧于构思，妙于剪辑。文章在开始做了简单的交代后，迅速的切入了场面描写。文章在刻画他的动作语言描写的同时，灵活巧妙的穿插了人物的心理活动和他人的反映。正面描写和侧面描写想结合，不仅有力的突出了人物，也巧妙的突出了〝夜之韵〞晚会的杰出。湖北卷：极品文三[看点：选择你熟悉的〝风景〞，以活取胜。]魅力无穷的«夜之韵»湖北宜都一考生幕起红色的幕布上，〝夜之韵〞三个金色大字在灯光闪闪发光。广播里正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步子走向舞台。掌声四起。第一幕俊不行意思的慢慢的站起来：〝小时候，我对夜有一种莫名其妙的惧怕，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手——奇异莫测啊！〞〔峻憨态可掬的搔了搔头。刹时，全校学生笑声如潮！〕正在这时，一个胖子颤微微的讲：〝我可喜爱乡间夜色了！〞〔老师学生茫然！急切想听下文。可胖子想调大伙儿胃口，偏偏不紧不慢的讲。〕〝因为有月亮的夜晚，我能够看见我的嫦娥姐姐，我可喜爱她了！〞〔讲完，胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒，许多女生做呕吐状！〕胖子在笑声中退场。第二幕一位纯洁可爱的女生羞答答的吟道：〝冷冷的风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。在宁静的月夜中，倾听蛙叫蝉鸣，眺望闪耀的繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！〞〔举班欣然沉醉，做向往状！〕另一男生情不禁的赞扬：〝奇异的夜空，可爱的女郎，你总给人无限的遐想。凝视着夜空，你的眼神总是散发着诱人的魅力。夜的呼吸围绕着我的思维，让我看起来觉得夜生来确实是属于我的！〞〔老师带头鼓掌。许多同学被沉醉。几个男生在尖叫！〕第三幕〔数十位学生登台做了杰出的表演。不知是谁把矛头指向语文老师。老师登台，不知他为何感叹！〕老师曰：〝儿时，吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上眼睛，倾听夜那低沉的倾诉，偶然听见远处飘来的笛声，更觉得夜色的精妙！〞老师曰：〝我太兴奋了。我的弟子已胜于蓝。我给大伙儿唱一支歌吧！歌名确实是«莫斯科郊外的晚上»！〞……夜的遥不可及是夜的漂亮所在，夜的触手可及也是夜的魅力。有了如此杰出的师生联袂演出，学校的«夜之韵»才更漂亮。【得分点品评】

如此的杰出的镜头你并不生疏，如此有味的活动你没有参与，你的潇洒的举止让人仰慕，你漂亮的歌喉让人着迷，你滑稽的动作让人捧腹，你滔滔不绝的演讲也曾经赢得多少人的掌声。大胆的把这些杰出的鲜活的镜头，因此还能够融入你的想象进行加工，确实是精妙的素材。三个镜头，三副画面。第一个镜头侧重于展现人物语言的风趣，动作的憨态可掬；第二个镜头侧重表现人物语言的诗意；而第三个镜头是活动中的一个小插曲，有力的切合了文章的主题。人物性格各异，语言挺有个性，写法各有侧重。舞台提示语言精练准确，前有舞台布景讲明，后有杰出语句点题，结构严谨。

经典04、湖北卷：极品文一[看点：大胆变换视觉，以〝不致〞取胜。]给我一双翅膀湖北

黄得旺〝我是一只鹰！〞睁开眼后，他如此对自己讲。

〝我是一只鹰，这整个蓝天都属于我！〞他经常如此对父母讲。每当父母听到这句话，脸上总会露出只有鹰族才看得明白的笑容，同时也隐约藏着淡淡的愁闷。

〝妈妈，教我翱翔吧！〞扑扇着羽毛未全的小翅膀，他要求妈妈。

〝珍宝，你的羽翼未全，还承担不起你的躯体，以后再讲吧，我们鹰注定是属于蓝天的，迟早你都会翱翔。〞妈妈答到。

也许错误那时就已注定。

一个清晨，趁爸爸妈妈出去觅食的机会，他张开了翅膀，试着去亲吻不处的天空。悲剧就此发生……

看着已严峻骨折的翅膀，他好几次以泪洗面，望着高高在上的家，他心中充满懊恼，为何起初不听妈妈的话。

回家已是不可能，他只能和着伤痛的泪水去舔干伤口的血，去面对以后不愿面对的生活。

因此，草丛中多了一只鹰，一只可不能飞的鹰。每当看到伙伴们自由悠闲地在高空翱翔，他心中总在滴血。

〝我是一只不健全的鹰，我是鹰族的耻辱，我难道可不能飞！〞他嘲笑自己。

逐步地，时刻将他身上的棱角通通磨平，他也适应了草丛的生活，可每当午夜梦回，他都要残酷地面对现实。几个月下来，他无时无刻不在想自己的身份，可内心的事只有自己明白。梦是无法操纵的，它总会时不时地掀开他的伤口，让他看看血淋淋的残酷。

假设不是那一刻，他想他专门有可能要在草丛中过完不幸的一生了……

那天，一位父亲牵着小女儿散步到他〝家〞旁边，他想躲，可女孩发觉了他。

〝爸爸，这是一只山鸡吗？〞〝不，他是只鹰！〞〝可鹰不是在天上的吗？〞〝他的翅膀受伤了，他回不到天上去了！友爱的，我们走吧！〞

小女孩走了，只有他还愣在那儿。

〝我回不到天上去了！〞他自言自语。蹦蹦跳跳，小女孩又回来了。

〝你是一只鹰，你必须会飞，你的生命是属于蓝天的而不是草丛。你会飞起来的，确实，我相信你！〞小女孩专门认真地讲。

〝我是一只鹰……〞他重复着女孩的话。那一夜他彻夜未眠，小女孩的〝我相信你〞一直在耳边缠绕。

因此，他开始了艰巨的学飞过程。他要改变一生！

山鸡们都笑他，要他永久在地上，安安分分地生活。可他决心已定，把嘲笑挡了回去。

因此，太阳换走了月亮，星星取代了晚霞，总有一只鹰在飞，尽管专门痛专门累，可每次看到蓝天，每次想起小女孩的〝我相信你〞，他一次一次地将翅膀展开……

他的翅膀慢慢有力，终于，他会飞了，那一刻，他再一次哭了，好快乐地哭了。

天空中终于又显现了一只鹰，一只从草丛中飞起来的鹰！【得分点品评】这是一篇构思奇特，想象力丰富力作。以鹰的视角，第一人称表达了一只鹰磨砺翅膀翱翔的故事，故事之中分明有作者的影子。如此构思行文，需要注意。一、把〝鹰〞人格化。这是以物的视角构思的要求。既要把鹰当作人来写，让鹰具有人的思维，又要带有鹰的本性。本文不管是鹰妈妈与小鹰的对话，依旧鹰翅膀骨折之后的心理活动，这一点都表达得专门充分。专门是文章安排了小女孩与〝练翱翔受挫〞时的对话，文章童话味更浓厚。二、行文中的人称富于变化。文章的主题采纳第一人称，以小鹰的口吻来表达故事，展开情节。在行文中，灵活的穿插了第三人称的议论，使行文富于变化。三、情节要摇荡多姿。既是童话故事，故情况节就要一波三折，小鹰出生时的第一句话就让鹰妈妈担忧，顿生悬念，小鹰期望翱翔而鹰妈妈不准，再次悬念，而鹰折翅之后，历经苦难的过程也是悬念丛生，摇荡多姿的情节让童话魅力顿生。湖北卷：极品文二[看点：大胆变换视觉，以〝不致〞取胜。]绿色的家园湖北宜都一考生韶光似水，不知不觉中，时刻的巨轮飞逝到了……远远望去，一片片青山之上，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。山涧流出的泉水，丁冬悦耳，清亮见底，小鱼儿活蹦乱跳，太阳公公顽皮地眯着眼睛，看起来在讲〝你好〞。漂亮的小鸟一边用动听的歌喉唱着精妙的曲子，一边用自己的小翅膀打着拍子，好不欢乐。小草们正贪焚地喝着又一天的雨露，柳树小姐的漂亮身姿正随风摇荡着……一切是那么地美好，我看起来置身于绿色的海洋中。〝哇，这是哪儿呀？〞我完全沉醉了。这时，一只可爱的小蜻蜓挥动着透亮的翅膀飞了过来，对我讲：〝欢迎你来到公元3000年的地球！〞〝真美呀！〞我不由赞扬道。〝那因此了。〞小蜻蜓自豪地讲，〝走，我带你去看看吧！〞〞我们来到工厂，走进车间，我看见混浊的污水正通过庞大的过滤装置，流向一旁的水池，池水碧绿透亮，我不由自主舀了一小勺尝了尝，一种清新的感受赶忙传遍了周身，这看起来是山里的清泉呀？！我们来到学校，校园整洁漂亮，秩序井然。〝什么缘故我没有发觉清洁工？〞我疑咨询地咨询小蜻蜓。〝什么？清洁工？什么是清洁工？〞小蜻蜓更加疑咨询地反咨询我。在我讲明完后，小蜻蜓告诉我：〝只要人人都管好自己，不乱扔垃圾纸屑，见到地上的废弃物就顺手扔到垃圾桶中，什么缘故还要清洁工呢？〞我假设有所悟。我们来到草原，一望无际的原野下，成群的牛羊像苏绣一样点缀在其间，远处的毡房中升起了袅袅青烟，微风徐来，蒿草婆娑起伏，让人不禁想起了古诗〝天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊〞。这确实是我心中的绿色家园。回想今日的地球，灰暗的天空、污浊的空气、白色污染、沙尘暴……绿色离我们越来越远。但我相信，只要我们认识到绿色的可贵，高举绿色，建设绿色，营造绿色，通过我们勤劳的双手，不懈地努力，心中的绿色家园一定会变成真正的家园！【得分点品评】这是一篇大胆变换了视觉的想象作文，在这篇想象作文中，〝我〞是动物中的一员，〝我〞穿越时空，到地球各个地点游玩，无不是生活的折射，无不是我们耳熟能详的素材。能够讲，这篇中考作文之因此能得到总分值，在于丰富的想象，在于大胆的变换视觉。能够讲，视觉一变素材新。对已逝事物的估量，对以后世界的设想；都需要想象。想象需要大胆，需要灵气，但想象决不是胡思乱想。一、想象要来源于生活。不管第２段山上景物的描写，依旧工厂防污设施的描写，不管是校园美景的描写，依旧草原绿色景物的描写，无不是没有遭受污染人间美景的真实写照，只是作者揉进了自己的理想色彩。二、想象一定要高于生活。«西游记»想象奇特，想象漂亮。不管是孙悟空，依旧猪八戒等都能够在生活找到原形或者影子。本文中，不管是第１段中小鱼，小鸟人格化的描写，依旧小蜻蜓当导游，只是将动物人格化，童话中这种写法多的是。

经典05、湖北卷：极品文一[看点：大处着眼，小处入手，以〝小〞取胜。]

今夜星光辉煌湖北宜都一考生此刻，世界安静，了无声息。此刻，大地乌黑，一片冰凉。猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及赞颂。多么明亮的月光啊！流翠泻玉般的倾泻在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后慢慢地流进那差不多干枯、麻木的心田。我禁不住向远处眺望，眼睛顺着这漂亮的毯子望去，并不踩上，可怕弄脏了它。举目眺望，远远的天空悬挂着一轮金色的明月，静静地挂在那儿；又像似一颗扇动的心脏，正微微地跳动。在这寂静的夜中，我思绪万千，浮想联翩，却又〝剪不断，理还乱〞。而现在的月亮正独自微笑着！感染着我，同化着我。闭了眼，只觉得自己的躯体连同灵魂慢慢上浮……

啊！多明亮的月儿啊！像睡美人的脸，嘴边还挂着醉人的微笑！闭上眼，只觉得自己的灵魂被慢慢的捧出躯体，又被侵入神话的月亮池里，柔柔的洗净了，又被被轻轻的捧回来。睁开眼。啊！只觉得满身的愉快和轻松，欢乐的想放声唱歌。再看那明月周围，迷茫星空中泛着点点红光，看起来正害羞似的笑着。我心中澎湃着激情，感悟之极，不觉吟出〝星垂平野落，月涌大江流〞的壮美诗句，而放声朗诵出来，却变成了〝但愿人长久，千里共婵娟！〞我的伙伴们彼此都微闭着眼睛，倾听着一首首悠扬的小夜曲，看起来也沉醉于这美好的月色中。我想此刻，一定有许多的有乐趣的人和我们一同在感受这夜之韵的无穷魅力。〝海上生明月，天际共现在！〞不知谁吟出了这句名传千古的诗。这飘渺的世界，幽寂无声，却不再孤独与冷清。我看起来置身于大森林中，夜莺在轻快的唱着歌谣，小动物在欢乐的自由悠闲的跳舞，月亮悄悄的躲进了林边的那明亮小溪，静静的慈爱的看着我们。待我们回过神来，才发觉这不是一个漂亮的想象，而是〝夜之韵〞语文活动现场。现在，我的全身充满了力量，焕发着青春的烈焰！意欲〝西北望，射天狼！〞回身望明月，仍旧洁白无暇，光荣照人间。世界，又陷入了深深的沉静。【得分点品评】这是一篇总分值作文。文章起笔不凡，两句颇有韵味的诗句，巧妙的将读者置身于〝夜之韵〞会场。紧接着，用诗一样的抒情性的语言营造了如诗如画的意境，让人沉醉其中而悄然无觉。文章场面描写杰出，曲折而细腻的展现了〝我〞的内心世界和专门感受，写出了月色的魅力。侧面描写灵活穿插，有力的烘托了月夜奇异气氛和文章感染力。结尾戛然而止，颇有神韵。文章语言老道而富有韵味，显示了考生深厚扎实的语言功底。还需要讲明的是，当许多考生立足以大手笔，全方位的写系列语文活动时。惟有这篇总分值作文，写了一次小的语文活动，人物也小，切入也小，小巧玲珑。

湖北卷：极品文二[看点：大处着眼，小处入手，以〝小〞取胜。]

摘下心灵上的藤蔓湖北考生在我上学的路上，有一座独立的小院，小院里住着一个老人。她专门少与人讲话，也专门少露面，偶然见到她，看到的是她独自一人坐在院子里，默默的晒着阳光，独自望着院门发呆。那天，我骑车回家，放肆的撒下一串悦耳的铃声。没有想到，老人难道打开门。我内心一颤，这是如何样一张脸啊！一道道皱纹占据了核桃似的干瘪的脸，浑浊的眼睛有些呆滞的看着我，一缕白发耷拉在头顶上。她的嘴唇分明蠕动了两下，却没有讲出话来。门又悄悄的关上。以后，只要一听到我的自行车铃声，老人一准打开门，继而探出头来，悄悄的望一眼之后，又轻轻的摇摇头，败兴的关上门。后来无意间听不人讲，老人一直独身，养子养女成人一个个先后弃她而去，连她最疼爱的孙女都不情愿到那个院子里来，而她孙女的自行车依旧老人攒了好长时刻的养老金买的。以往孙女一来就用劲的摇自行车铃，老人就乐得过节似的开门迎接，也不知从何时起，连孙女都专门少来。现在，我才豁然爽朗，什么缘故我自行车铃声一响，老人就踩着碎步打开了门的。又一次放学，我适应性的按了按自行车的铃，老人也适应性打开门。我友好的望着老人笑了笑，〝奶奶……〞她看起来吃了一惊，难道感动的流了泪。老人笑了。那笑，就像在秋阳里绽放的菊花。不经意的，每次回家，我都按按铃，等老人出来后，就朝她甜甜的一笑。慢慢的，每当放学时，不管刮风下雨，老人早已立在小院子的门口，看我的眼神也慢慢温顺，有时还主动向我微笑，这也给我带来一些中意和满足。终于，有一天，在我甜甜的叫了一声〝奶奶〞后，老人小声的讲：〝闺女，学习忙不忙，能不能到奶奶家里坐坐，奶奶给你好吃的！〞讲完，老人乞求似的望着我。〝奶奶，今天挺忙的，双休我来看您！确实。〞讲完，我竟落荒而逃。我明白，忙！只是一种借口，事实上，我内心挺可怕那冷森森的房子，总觉得有魔鬼和幽灵在哪个冰冷的房子里藏着，尽管我从不相信世上有鬼。去依旧不去？我咨询咨询好朋友琴，并尽力邀请她和我一道去看看哪个孤独的老人。她吃惊的望着我，看起来看着一个外星人。〝你没有得病吧？我连我奶奶和外婆都懒得理！〞去依旧不去？我在内心再一次咨询自己。我用自己的零花钞票买了一点香蕉，又买了一些面包。星期天的早上，我停好自行车，又放肆的摇响自行车铃声，不是给自己壮胆，而是想给老人一个惊喜。〝是你，来看我的？〞老人听见铃声，打开门，难道有些不知所措。〝奶奶，今天有时刻，我专门来看看你！〞〝小孩，来玩玩就行，干吗这么破费？〞老人就踩着碎步抓住我的手。这一天，在那个寂静的小院子里，一老一少一起谈天讲地，一同作饭，一起度过了一个愉快的、难忘的星期天。从此以后，只要有时刻，我总会去陪陪老人，陪她讲讲话，做做事，小院子也不时飘出一老一少愉快的笑声。一月之后，老人无疾而终。听讲老人面带微笑，专门知足的模样。而在我，终于战胜内心的〝小我〞，我成熟多了。【得分点品评】这是一个感人之深、催人泪下的总分值作文。文章写了一老一小的两个小人物。采纳第一人称，巧妙的用自行车铃声将〝我〞和一位迟暮老人串连起来。在〝一串悦耳的铃声〞声，老人上场，一张令人难忘的脸在读者心中定格，也留下悬念。插叙交代了老人的身世，解开悬念。自行车铃声，甜甜的笑，〝奶奶〞的呼叫，给了这位孤寂的老人多大的安慰，燃起了老人一辈子活期望，让老人依稀感到了人世间温情。在〝我〞接到老人的邀请后，在好朋友毅然拒绝的情形下，〝我〞通过一番思想斗争，终于战胜内心的惧怕和骨子里的〝小〞，给老人带去莫大的安慰和幸福，而〝我〞也在战胜〝小我〞中走向成熟。文章情节摇荡多姿，描写细腻，专门是杰出的心理描写，给读者留下深刻的印象。结尾的议论抒情，有强烈的艺术感染力，给读者深深的震动。

经典06湖北卷：极品文一[看点：巧妙从你的阅读中挖掘宝藏，以〝厚实〞取胜。]

心中的那一抹绿湖北宜都

董耘提起江南，我就没有股浓浓的友谊。我曾经对人讲，我的前世定然是欠江南一笔债，才令我今生今世为之如此的梦绕魂牵。这恋情时时萦绕着我，直到十多年的今天才得于倾诉。在我的头脑中，江南的颜色应该是七分绿色，轻轻的，柔柔的，静静的。湛蓝的天幕下，一望无际的长江水上荡着小船，只听见那船夫唱到：〝……看山却是走相迎，认真看山山不动，是船行。〞西北宜是悲鸿点点，而江南宜是碧水白桥；塞北宜是〝千障里，长烟落日孤城闭〞的大漠苍凉雄浑的景色，江南宜是〝离恨却如春草，更行更远还生〞的深宫里缠绵愁闷的感情。现在那景物又在我头脑的活了起来。我那浓浓的江南恋情化作一只模糊的小鸟，振翅飞过那模糊的海洋，飞到那模糊的江南。〝一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。〞下雨的时候，我绝可不能撑伞，我要让那飘动于宽敞天空的雪的精灵飘洒在我的身上，使我的心灵得到安慰。我会慢慢的踱到古老的巷子里，面对沧桑的老墙深思。我会凝视每一个与我擦肩而过的小姐，怀疑她是遥远岁月里的古美人。我相信此沉沉的人儿的沉沉的心也会下起小雨。我深思着，一连几个小时在雨中闲逛，身已凉，心却热。呢喃出：〝生命的永久是如此不变的同一场小雨。〞我只想明白，五千年前，有谁曾被这雨水淋湿，和我现在一样……年年飘动在我心头的江南小雨啊，人们都叫你梅雨，我却叫你苦雨。讲起江南，就不能起起那善解人意的乌蓬船，白日，乌蓬船是休闲的乐所，喝茶，下棋，讲古今兴亡。现在乌蓬船便静悄悄的漂，悠悠的游。雨之夜，独卧船中，只听见忽而万物皆惊，刀枪相角，人仰马嘶，战鼓雷鸣；忽而淅沥萧萧，联翩瑟瑟；忽而波涛拥雪，大浪排江。听者骇然，有复肃然。那么：〝造物只语矣而凡人不解，哀哉。〞早上，江平风清，只见朵朵红莲更加饱满，田田莲叶更加鲜艳。我又不禁赞昨夜的雨与这今日的莲。深思半晌，才呢喃出：〝母亲你是莲叶，我确实是那朵红莲。〞在夜阑人静的夜晚，独倚明月之窗，重温儿时旧梦，内心是甜蜜？愁苦？突然，一声清脆的童音越过那遥远的年代又回到我的耳旁：〝妈妈，我买只冰棒吗？〞现在，已不见了那妈妈，更不见那小孩。光阴飞时逝，岁月如梭。繁重的空气早已压得我喘只是起来，作业，成绩，升学……。唉，真不知这生活何时才能到头。然而，我又深深明白：当杨柳风后，杏花雨间，红楼梦醒，灯火阑珊，我那浓浓的江南情定然是我心中那一抹绿色，一定会长成悠悠岁月中的常青树了。【得分点品评】这篇中考总分值作文因为作者宽广的阅读面，不仅使文章内容变得厚实，给文章平添几分书卷书，也因为阅读，诗意的、灵动的语言总会让文章文采飞扬。一、适时引用，给文章增光添彩。古代诗词诗词佳句、名言警句是语言宝库中珍宝和钻石，恰当引用，正像戒指镶嵌了光荣夺目的钻石，光荣夺目。文章多处引用或巧妙的化用了宋代词人的诗句，淋漓尽致表达出那种缠绵、哀怨的情感。同时也增加了文章的文化厚重和底蕴。二、整散结合，长短相见，增加了句子的音韵美。长句悠扬，余音袅袅；短句清脆，如珠落玉盘。长句如〝我那浓浓的江南恋情化作一只模糊的小鸟，振翅飞过那模糊的海洋，飞到那模糊的江南〞对江南的牵挂之情流出，短句如〝轻轻的，柔柔的，静静的〞，让人思绪飞扬。整句中，既有排比句，也有对比句，增加了文章的气概。三、融入摸索，让句子生发哲理美。用或精练、或生动、或形象、或俏皮的语言来显现自己对事物的深刻的摸索，文章就会意蕴优美，富有哲理。如，文中对母女关系的形象比喻，文章最后一句对繁重学业的摸索，无不显示了作者的思辩力，句子也生发出哲理美。湖北卷：极品文二[看点：巧妙从你的阅读中挖掘宝藏，以〝厚实〞取胜。]

语文，精妙的享受

湖北宜都外国语学校

向

蓉

有什么能比乘一叶轻舟在浩渺的大海上漂行更让人心醉神驰，浑然忘俗的呢？那满载思想的小舟便是书——语文。它带着我漂过知识的海洋，聪慧的溪流，驶向诱人的港湾，奇异的小岛，未知的远方。

书真是个奇异的东西，那上面一个个铅字就像一块块具有魔力的磁石，拽引人们的眼睛和灵魂。不管何时何地，只要一卷在手，都能使你忘却世俗繁华，融入不样的人间仙境。

自我初识〝之乎〞，就常常在炎热的令人烦躁的夏天，摆一张藤椅在电风扇下，随手拣一本清雅的散文，一页页慢翻，伴着风扇的风声，不一会儿，心静人自凉，慢慢进入清幽的佳境。也曾在那独处的假期中，白昼难度时，往阳台的沙发上一坐，只需一杯白水，一两样可口的食品，手执一卷好书，边吃边看，好不闲适。或是在那紧张考试后的空儿，烧壶开水的间隙，抽出解一两道数学题的工夫，赏一篇优美而豁达的诗文，这真是精妙的休息。只是，最动人的，依旧在临睡前的安静时分，枕着松软的靠垫，借着孤独的灯光，沉醉于给人无限遐想的书旅，浑不知夜有多深，更有多长。猛然惊觉，往往已是夜阑星稀。这些差不多上书给我的感动，它是我的良师，它是我最好的朋友，随着时刻的流逝，它同我的情结不断加深，它融入我的生活，与我同行。一首«采葛»我自幼会背，却未曾参透其意。直至初三毕业，好友依依惜不之后，回到清静的家中，窗外街灯昏黄，秋意袭人，我又吟起«采葛»中的那句〝彼采萧兮，一日不见，如三秋兮〞。瞬时，我分明觉出内心深处徒生无奈与伤感。这一刹那，我明白了，我终于明白了什么是〝采葛〞，明白了什么叫友情，明白了什么叫意境，明白了什么是时刻，什么是生命。正是由于和书亲热接触，我才那么容易的穿越历史的隧道，明白了卧薪尝胆、苏武牧羊，常吟岳飞的«满江红»，范仲淹的〝先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。〞于谦的〝粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。〞……书，不仅让我的头脑日益充灵，也使胸胸襟更加开阔，心情更加乐观豁达……也使更接近一个大写的人。

也许我并不是一个勤劳刻苦的人，往往不存在明确的目的去读书，却总能和它们结下不解之缘。这些亲热朋友们，在我欢乐时给我以鼓舞，在我痛楚时给我以安慰，在我高傲时我以警策。与书同行，向书索取，我看起来又回到了童年，回到了一个没有惶恐、没有背叛的世界里。我专门庆幸能够与书同行，在凡尘俗世中为生命留一块闲暇空间，供我毕生享乐无穷。【得分点品评】这是一篇精美的中考总分值作文，作者用形象而灵动的语言表达了自己与书同行，以书为友，以书为师的种种精妙的享受。也因为读书，巧妙的化无声为有声，化无形为有形，从而使读书变得妙不可言。一、运用形象、精美的比喻化无形为有形，变抽象为具体。读书的感受是不可言传的，不可捉摸的。作者用〝乘一叶轻舟在浩渺的大海上漂行〞形象的写出了读书的精妙的享受。写书的吸引里，也〝一个个铅字就像一块块具有魔力的磁石，拽引人们的眼睛和灵魂〞巧妙的写出了书的魅力。二、运用侧面烘托化无形为有形。运用反衬写读书的精妙享受。〝炎热的令人烦躁的夏天……随手拣一本清雅的散文，一页页慢翻……心静人自凉，慢慢进入清幽的佳境〞，读书的味道是何等精妙；〝赏一篇优美而豁达的诗文，这真是精妙的休息〞，尽管有点夸张，但书的魅力差不多彰现。运用衬托化无形为有形。〝窗外街灯昏黄，秋意袭人，我又吟起«采葛»〞，这是多么精妙的读书环境，在如此精妙的情形读书，难道不是一种享受吗？经典07湖北卷：极品文一[看点：巧妙的从课本中挖掘金子，以〝奇〞取胜。]

«孙权劝学»之新版本

湖北荆门一考生

月光从红色的窗子射入室内，屋里一把精巧的宝剑挂在墙壁上，烛光下一个人静静地坐着，正摸索着咨询题。他确实是吕蒙。

已过三更了，吕蒙仍坐在那儿像一尊石像，脑子里回旋着白天孙权对他讲的话：〝卿应该多学习呀，现在卿当权掌事，不学习如何行呢？〞想起自己当时无话可答的窘态，现在都还脸红。假如再咨询我，应该如何样回答陛下，如何样才能找到一个即没有时刻学习，又不让陛下动气的借口呢？吕蒙站起来，在大厅里踱来踱去不知如何办才好……

屋外北风咆哮，一会儿从房间传来了轻微的脚步声。

〝官人，你如何还不睡？天气这么冷，我来给你送件衣服。〞

〝噢，原先是夫人啊！你来得正好，快进来给我出个主意吧，真是急死我了。〞

〝官人又遇到什么烦心事？讲给臣妾听听。〞

〝唉！今天皇上对我讲，让我多看看书，讲不学不行，你看，我一介武夫，让我看书这不是存心为难我吗？你讲我该如何办才好啊！〞

〝这还不容易，你就讲你军中事务多不就行了吗？为必为此伤神呢？快睡吧！这么冷的天，小心着凉。〞

〝好，好，依旧夫人想得周到。〞

明日早朝时，金殿上，大臣齐声喊：〝吾皇万岁万万岁！〞退朝后，吕蒙随孙权来到御书房，吕蒙讲：〝陛下要臣多读书，可臣军中事务繁多，可能没有时刻读书，请陛下多多原谅。〞孙权听后，慢慢道：〝事多？孤的事比卿更多吧！而孤经常读书，感到有专门大的收成。且孤也没有让你刻苦钻研成为博士啊！〞

听完话，吕蒙大受启发，觉得孙权讲的没有错。从此开始发奋读书，半年后，遇到鲁肃来访，与之交谈，鲁肃发觉吕蒙大有进步，遂与之结为至交。

看着鲁肃离开的背影，吕蒙大发感叹：〝依旧读了书好啊！〞

【得分点品评】

在众多考生选材而撞车时，这位考生却杀了一个〝回马枪〞，从耳熟能详的教材中选材，显得新颖专门。在考场上，考生大胆的改写«孙权劝学»来完成〝借口〞那个话题，的确需要一番勇气，令人叹服。行文上，文章开头精心营造气氛，引出故事中的要紧人物。在选材上，灵活驾御，文章详略得当。浓墨重彩的描写了吕蒙夫人送衣时与吕蒙一段对话，栩栩如生的展现了人物形象，也巧妙的把情节推向高潮。结尾颇有余音绕梁之美。[三年中考模拟][话题之一]生活是五彩缤纷的。在生命的历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有〝一日看遍长安花〞的中意，也有〝明朝散发弄扁舟〞的失意……每个人的成长都不可能一帆风顺，步入人一辈子最漂亮的季节，我们也开始咀嚼人一辈子的内涵，品味人一辈子的况味，……现在，我们真确实感受到生活中不仅仅需要鼓舞，掌声，提醒，同时也需要挫折、磨练……你认为在成长的过程中，需要什么呢？。〝鲜花〞、〝掌声〞、〝杰出〞、〝挫折〞〝坎坷〞、〝磨难〞、〝提醒〞、〝幸福〞……请你以〝成长需要〞为话题，写一篇文章。要求：1、要有真情实感，2、字数在600字左右；3、记叙、抒情、议论等多种表达方式综合运用[写作指导]这是一道话题作文，话题贴近学生的生活，给了你〝天高任鸟飞〞的自由，你完全能够自由的选择你最感爱好、感悟最深的来写。你能够大胆的驰骋想象，选择他人专门少光顾的词语，如〝感激〞、〝挫折〞、〝享受〞、〝曲折〞等词语，就会减少选材与他人〝撞车〞的机会，文章就会因选材耳目一新。能够讲，补写的词语决定了你文章的主题、内容的选择和立意方向。需要提醒的是，在构思时，不妨多项选择择一些材料，反复比较，左右权衡，力求点面结合，但要注意，一定要锁定你所选择的词语，如〝挫折〞或〝磨难〞和〝成长〞——是人一辈子成长需要的〝挫折〞或〝磨难〞，不能顾此失彼，如此能突出中心，彰显题旨。从文题来看，宜写成记叙文。假如你的写作功底不错，也能够写成散文、小讲、戏剧。因此，构思时，能够采纳小标题串起几个相关的片段；也能够用镜头式，选取你学习、生活中的几个小镜头；能够采纳病历诊断书，从反面入手，诊断成长中病因；你还能够采纳书信，以妈妈的口吻和小孩倾心交流；能够采纳现场直播的方式，让一组小孩围绕一个主题畅谈个人感受。你还能够采纳寓言体、童话题，从一颗种子的成长经历的角度切入，也能够是动物成长的经历，寄情于物，因此，要让你寓言、童话的情节曲折一些。假如你手头的某一类资料比较多，你也能够写成议论性质的随笔，只是，在行文上除了要保持议论的深刻性外，一定要注意，行文要有深度，一定要有文采。你要摸索的是，如何尽可能的躲开熟悉的题材，另劈蹊径，从其他视角入手，写出有新意的文章，如此，你的文章，就会因为选材新颖，立意新颖，构思不致而高人一等。

还需要专门提醒的是，防备把文章变成宣泄个人不健康情绪的场所，把作文当成个人宣泄情绪的机会。另外，一些同学可能在行文中，一定要围绕话题，围绕中心，小心不自主的分茬，造成文章无〝心〞。[话题之二]永不枯萎的玫瑰

阅读下面的材料，按要求作文。

校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。镇定地往外走，恰好校长走来看见了，小朋友讲：〝我告诉邻居的老奶奶，学校里开了专门美的玫瑰，奶奶专门想看，可她病得专门重，走不动，我现在摘下来给她看，看过后再把它送回来。〞听了小朋友的话，校长被小女孩的爱心所感动，他牵着小女孩的手回到花房，又摘下了两朵玫瑰花。〝小孩，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就明白关爱不人。另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你如此一个明白事的小孩。〞

对此，众讲纷纭，有的讲，校长能如何如此做呢？应该教育小朋友爱护花草；有的讲，应该教育小孩如何爱美；也有的讲，应该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的小孩……

请以〝永不枯萎的玫瑰〞为话题，写一篇许多于600字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟。

[写作指导]尽管是一篇话题作文，但话题挺有诗意，有比喻意味。加上材料第二段又引出对校长做法的三种评述，假如不前瞻后顾，读明白材料，领会材料的真正用意，就领会不满了材料中〝永不枯萎的玫瑰〞的含义。通过比较，我们不难发觉材料的真正用意：一个人，拥有爱心，才能爱父母，爱兄弟姐妹，爱周围的人，爱世界。至于〝爱护花草〞、〝如何爱美〞……这是另一个层面的东西，后天的教育能够让小孩轻易获得。因此，材料以〝永不枯萎的玫瑰〞来比喻〝爱心〞，让〝爱心〞那个话题更有诗意。读明白了〝永不枯萎的玫瑰〞的含义。一、面对一个大的话题，在一系列的追咨询中，好的选材和构思就会在激活思维的指引下凸现。关于〝爱心〞，在一件事中，谁是施爱者，谁是爱的承担者？用什么方式、什么样的言行施爱？〝爱心〞不仅是物质上的援助与支持，更是精神上的关爱。如同学遇到困难，你方法设法去关心他解难，给他出主意，想点子，竭尽全力关心他走出逆境；朋友受挫时，你给他送去安慰，鼓舞他战胜挫折，关心他分析失败的缘故，引导他走向成成功；好友失意时，你送上的浅浅的一笑，多开导开导他，让他明白〝风雨中这点痛算什么，擦干泪〞，引导他走出情绪的低潮，走出阴影，走向光明；朋友躯体小恙，你送上的一杯热茶，一束鲜花，陪他一会，扶他一把等。还能够发咨询，如何样回报爱，是物质上的依旧精神上的？在一系列的追咨询中，你的思路会逐步明朗。二、要着力刻画好感人的细节。文章的成功决定于细节。要想让你的文章打动读者，感染他人，你就要精心选择那些打动过你的镜头，震动过你的场面，让你久久不能忘怀的事件。像电影慢镜头那样一一展现，认真刻画人物的心理、动作、表情、语言，还能够用特写镜头，浓墨重彩的一一刻画，融情于表达、描写之中。三、你能够创新文体，采纳你所熟悉的书信题，镜头式，小标题……等，你能够变换视觉，从物的角度切入。[话题之三]生活中，我们总期望不人是最忠实的听众。成功时，期望不人分享我们的幸福，愁闷时，期望不人分担我们的痛楚。但我们却专门难得有耐心倾听完不人的谈话。老师随意打断学生的谈话；有身份的人不屑于倾听下属的谈话；更多的时候，我们也会嫌弃父母的唠叨，武断的对他们讲，明白了，烦不烦。要明白：倾听是一种美德，倾听是一种涵养，倾听是一种气度，一种胸怀。请以〝学会倾听〞为话题，写一篇600字以上文章，文体不限，题目自拟。思路解析：那个话题几乎没有审题障碍，成功的关键在如何调动自己的生活积存和情感体验，找准切入口。1、你能够写课堂上，老师是如何样面带微笑，耐心细致的倾听学生的发言。生活中，老师又是如何样和气的倾听你的讲话。它们又给了你如何样的感受。2、在家里，当我们偶然能静下心来，耐心的听听爸妈的唠叨，耐心的听听爸妈讲小时候的故事，你就会发觉爸妈脸上是何等的幸福，何等的满足。请你抓住这动人的瞬时，写出你内心的感受和你心灵的震动，这是美文一篇。3、你因此也能够从反面切入，列举生活中的种种反面事例，并由此深发开去，阐释〝学会倾听〞的重要性和必要性。4、你也能够进行画面剪辑。从不同的角度，抓拍生活中两三个镜头，融景于情，如此写也不错。题目7：当你放学回家，妈妈早已为你预备好了可口的饭菜；当你为一个学习上的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让你豁然爽朗；当你满脸愁云，同学送上辉煌的微笑，让你心绪宁静；当你气喘吁吁的追上一辆公共汽车，司机把差不多关上的车门重新为你打开。面对这些司空见惯的小事，你可能不曾在意，动心过。你是否为之报于微笑，答于感谢。请以〝常怀感激〞为题，写一篇600字的文章，文体不限。提示：文题中的提示已讲得专门具体专门明白了。事实上，生活中，我们对此已有专门多的体验：生病时，同学的一路护送；跌到时，朋友的弯腰相扶等，这些都曾给我们以温顺、勇气与信心。也许，正是太多太多，你对这举手之劳压根儿就可不能意识到这确实是幸福与关怀。试想，生活中，假如确实缺少了这些，这世界将是一个什么模样。最妙的写法是用生动的语言讲述自己亲身经历和情感体。

[阅卷老师话选材]选材，借我一双慧眼周远喜有人曾打了一个杰出的比喻，把文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象的喻为人的灵魂、骨架和血肉，由此可见文章选材的重要性。能够讲，专门不致的选材能给人耳目一新之感，也决定了文章品位高下。因此，专门不致的标准并非唯独。一样讲来，凡事皆著我之色彩，可谓专门；同一材料，变换一下视角和切入点，也可谓不致。如此选材，可能会带来作文选材的不有洞天。那么，中考作文选材如何尽可能的专门不致呢？一、撷取时代〝浪花〞，以新取胜。〝文章合为时而著，歌诗合为事而作〞。能及时的捕捉刚冒出头的新生事物，敏捷撷取时代的〝浪花〞，材料确信新颖专门，文章因此会吸引阅卷老师的眼球。假如构思巧妙，语言有彩，无疑会赢得阅卷老师底满堂喝彩。2005年广东中考作文题是以〝另一种〞为话题，一考生以«另一种希望»为题，敏捷地连战的大陆之行为材料，表达了〝祖国母亲希望台湾早日回来的心愿〞，选材和立意让人耳目一新；无独有偶，2005年，许多考生大胆的撷取时代的浪花，既有正面选材，在〝保持共产党员先进性〞活动中，社区党员关心贫困学生的事迹，也有写〝扶贫组〞深入偏僻的农村，用资金和技术帮老百姓进展生产的事。因此，也有许多考生大胆的切入了社会阴暗面的：有反映打工者屈辱生活的，也有写自己的父亲为了家庭，不得不冒着生命危险，到井下挖煤的。值得一提的是，2005年浙江宁波以〝沟通〞为话题写作，几位考生躲开师生间、父子间的老套路，发挥想象，写成«给布什的一封信»，请布什与伊拉克人民换位：〝……假现在天，您的国家正饱受战争，您的子民颠沛流离，忍饥挨饿，你会有什么感受？……〞读了这些文章，你一定会为考生敏捷的纳新意识而折服。看腻了那些千人一面的〝城南旧事〞，猛然间看到如此的新颖素材，你定然有一种山花烂漫之感，如此的文章又如何可不能讨人喜爱呢？借我一双慧眼！及时的撷取生活中〝浪花〞，高扬时代的主旋律，让我的文章以〝新颖专门〞而见长。二、选择曾打动过你的镜头，以情取胜。在你经历的长河里，确信有许多杰出的瞬时、动人的镜头、感人的场面曾深深的震颤过你、感动过你，岁月能够风蚀人的经历，然而这些东西却像电影特写镜头一样长久的留在你经历的长河里，并不时冲击着你的心扉，在你的心头一次又一次的涌动，使你不由自主的拿起笔写下它们。假如那些曾震颤过你、感动过你杰出片段或瞬时能在考场上流入的笔端，相信这些真情同样会感染读者，打动读者。2005年湖南以〝心灵的鸡汤〞为话题，«兄弟，对不起»一开始就渲染了凄清的环境，以娓娓的笔调表达了自己与乞丐相处的一段经历，自己因无钞票而喊了一声〝兄弟，对不起〞，难道让〝暗淡的眼光〞〝突然变得明亮〞，文章的情感也深深的打动了读者，让阅卷老师也悄然动容。2005年湖北宜昌语文统考作文以〝老照片的故事〞为话题作文的，在众多借老照片抒写对亲人怀念的文章中，«唢呐声声»是一篇让读者动容的佳作。小作者一开始就借用景物描写巧妙的将读者置身于哀婉缠绵的氛围中，然后精选了几个镜头，让读者倾听着小作者对往事娓娓动情的表达中，沉醉于爷爷那哀婉悠长的唢呐声中。而第二人称的采纳，更是拉近了作品与读者间的心理距离，使读者浸润于浓浓的情感而动容。许多中考总分值作文差不多上作者精选了几个曾深深打动过、感染过的自己的片段或镜头，让读者置身于作者精心营造的氛围中。如江苏省2005年湖北宜昌总分值作文«小街真漂亮»，精选了三幅曾经深深打动过自己的特写镜头，让读者动容。而另篇总分值作文«我自信，我漂亮»，考生选择了几个镜头，细腻的刻画自己是如何样在同学的鼓舞下找回自信，发觉自己专门棒的。许多的话题作文成功都得于那些杰出的打动过自己的镜头，须知，只有打动了自己，才能感染读者。

三、选择你熟悉的〝风景〞，以活取胜。作文选材上有一条避俗性原那么，要求考生在选材上要尽力躲开众人都可能选上的素材，另劈蹊径，选择新颖的素材。而有些考生偏偏顾此失彼，避了〝俗〞却又避了〝熟〞——选择了新颖的却不是自己熟悉的素材。2004年山东中考作文是以〝我看

〞为题。有些同学写成了«我看