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文档简介

文明交往的教课设计设计文明相处的教课设计设计１、礼貌是文明交往的前提２、交往礼仪三原则知识与能力目标：１、知道谦逊是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，展现出来基本的交往礼仪。２、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，降低人际交往的能力。3、培育学生理解和掌握教材的能力。过程与方法：本节教课目的达成一致的过程是：设疑导入→自主感悟→共同商讨→剖析概括→学致使用→走进生活。教课此时力争组织达成“激趣——探知——训练——概括——扩展”的五步操作程序。在本节教课活动中会，教师运用设疑、指引等方法进行组织教课，学生采纳研究式学习、增强合作式学习的方法，来实现教课目的。整个学习过程经过巧设全个研究性问题指引小学生一步步深入学习。感情、态度与价值观：建立文明交往的意识，养成文明礼貌的道德观；正确对待交往，学会尊敬、宽容、同等候人，创造优秀的人际空间，在交往中做个受欢迎的.人。教师准备：１、设计并制作多媒体课件（或幻灯片）２、制作与本节内容相关的录像带。３、查阅相关交往礼仪诸多方面科川的书本、资料。４、阅读与相恋交往礼仪相关的网页。学生准备：１、预习本节内容，并能查阅交往礼仪的该些资料。２、学生小品《今日同学到我家》《宽容》语言方明态度亲和举止庄重原则基础教课流程设计：创建情境，设疑导入↓发现问题，自主感悟↓沟通协作，共同商讨↓剖析事例，概括总结↓应用举例，学致使用↓测评反应，收获平台↓活学活用，走进生活教师活动学生活动说明环节一：创建情境，设疑导入师：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春常留。同学们，你们喜爱与拥有什么特色独爱的人交朋友呀？可是生活中竟常常存在另一类人，他们既交没好朋友，也没有人愿意跟他们交往，请大家赏识小品，思虑三个问题。（投影）（1）你喜爱这样的同学吗？2）你身过有这样的同学吗？3）为何没有人愿意跟这样的男同学交往呢？（放录像：小品）因此我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今日我们大家一同商讨的问题。第一让我们进入第一个流程：自主感悟。环节二：发现问题，自主感悟下边请中学生自读教材，发现问题，而且同位之间采纳一问一答的方式解决。同学们在发现的问题中有没有没解决？谁来替他们逐渐解决这些问题？下边我们进入第二个环节：共同商讨。环节三：沟通协作，共同商讨此刻我邀请大家跟我一同登上一列特别的列车，此次列车是驶向礼貌王国城邦的，是受人关注的。老师是本次机车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过四个站口，接受重重考验。只有

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