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文档简介

《浏阳河》课程设计方案微课程信息主题名称《浏阳河》选题意图《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代著名古筝演奏家张燕还曾改编为筝曲，歌曲具有很强烈的艺术感染力，歌曲深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。内容来源湘版音乐六年级下册适用对象小学六年级教学目标引导学生感受和体验地方色彩音乐的风格特征，学习演唱歌曲《浏阳河》，了解歌曲的视唱处理。教学用途课前预习

√课中讲解或活动

√课后辅导

□其他

知识类型理论讲授型

√推理演算型技能训练型

√实验操作型□答疑解惑型

□情感感悟型

□其他制作方式(可多选)√拍摄

□录屏

□演示文稿

□动画

□其他预计时间2分钟课程设计：同学们大家好，请同学们跟随老师一起走进今天的音乐课堂。今天，老师要带领大家跟随音乐，一起去了解一条九曲十八弯，碧波荡漾的《浏阳河》。这是一首非常经典的中国民歌，

当我们要真正学习一首歌曲的时候，不光要会演唱，还要了解歌曲中的一些音乐知识，老师把曲谱里边的一些知识点梳理了一下，请同学们根据下图了解掌握

老师提取了歌曲中的两条旋律，请同学们跟随老师一起来唱一下

好了，本节课的内容呢我们全部学完了，相信同学们已经掌握了这两条节奏，希望同学们可以多加练习，能够更加准确的，流利的唱出这两条旋律

做一做——请根据问题会议本节课学习的内容

这首《浏阳河》是（

）地区的民歌，（）调，（）拍，由（

）作词，（

）作曲，整首歌曲的情绪是（

）的，整首歌曲歌颂了（

）

不同的音乐作品在不同的时代表达的却是一样的情感。最后，请同学们聆听

不同的音乐作品在不同的时代表达的却是一样的情感。最后，请同学们聆听周笔畅的《浏阳河2008》，听一听这首歌曲给民歌带来了怎样新的内容。

反思：在本节课《浏阳河》的教学中，我本着以新课标的要求为指导原则，强调以学生为主体的教学方式，运用多种形式体会歌曲，感受、听唱模唱歌曲，并使学生能根据歌曲特点，灵活的掌握地域性的歌曲。纵观这节课，主要有以下几个特点：1、学习新课歌曲主要感悟、体验，运用多媒体形式突破达到教学目标。在导课中，请学生进行回忆不周地方的民歌和听歌曲的范唱，是让学生对歌曲的提前深刻的印象，紧接着让学生根据所听的歌曲进行回答问题，比较歌曲的相同与不同，使学生在思考问题方面有一个大的进步。2、充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，这首歌曲主要是让学生通过模唱能力根据范唱进行两到三遍的模唱充分体现学生的主动性。3、注意培养学生创新能力，实现体验教学。在歌唱中，给学生了充分展示自我，体验自信的机会，通过用歌曲旋律，讲解民歌的特点，不仅使学生巩固了歌曲的旋律，本节课通过学生模唱、教师范唱，反复听、学生唱和分组唱，大提高了学生的演唱兴趣。4、多媒体的使用也受到了恰当的效果，节约了课堂时间。提高了教学的直观性。总之，在本节课《浏阳河》的

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