安徽省宿州市萧县2022-2023学年八年级上学期语文期中考试试卷

安徽省宿州市萧县2022-2023学年八年级上学期语文期中考试试卷一、语文积累与运用（35分）1．默写。（1）诗文美景悦目。“，”（《渡荆门送别》），李白笔下水中映月、云霞飘飞；“，”（《使至塞上》），王维诗中边塞奇特、落日壮美“，”（《钱塘湖春行》），白居易看到春花初绽、春草吐绿。（2）诗文情思动人。“，”（《野望》），王绩引用典故“追古伤怀、孤独抑郁；“，志在千里；烈士暮年，”《龟虽寿》，曹操慷慨激昂，壮怀激烈。2．请运用积累的知识，完成各题。南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照yìng在夹在中间的河面上，仿佛万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着的考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。峡（）谷悬yá（）照yìng（）夹在中间（）（2）下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是（）A．致敬英雄 B．自动驾驶 C．调查研究 D．万箭俱发（3）以上文字出自（作者名）写的《红星照耀中国》，语段中的“河”指的是（河流名称）。（4）结合你对《红星照耀中国》的阅读积累，为其写一段推荐语。____________________________________________________________________________________________3．光明中学开展以“人无信不立”为主题的系列教育活动，邀请你参与宣传。（1）【诚信热点我透视】仔细观察题为《你好评，我返现》的漫画，试探究其中的寓意。____________________________________________________________________________________________（2）【诚信主题我宣传】在“我承诺，我诚信”主题演讲中，佳佳同学写了一段话，动员同学们做诚信之人。其中有些错误，请你帮她修改。【甲】诚信，是我国社会主义核心价值观中的关键词。从古至今，我们一直用诚信培养人格，用诚信营造和谐，用诚信创造美好。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，【乙】那些经典的故事激励着一代代人以诚信赢天下，传颂着古人以诚信做人的佳话。在人与人的交往中，因为有了诚信，我们的生活才充满了正能量。【丙】我们只有在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，如此才能共同创造美好世界。①【甲】处画线句不合逻辑，可在“”之后添加“”②【乙】处画线句语序不当，请你写出修改后的句子。____________________________________________________________________________________________③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。____________________________________________________________________________________________二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。母亲的印记王安忆①天下的母亲都爱操心，我母亲是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是没从蛋壳里孵出的鸡，她必须永远孵着我们。②小时候，姐姐上小学后最惧怕的是毛毛虫和图画课。她画出的人全有着一副可怕的嘴脸，图画老师只能摇头，连叹息也叹息不出了。有一次，姐姐有点不舒服，可是有一项作业还没有完成，作业是一幅画，要画一个苹果。她为难地哭了。母亲说∶“我们一起画。”吃过晚饭，母亲拿来姐姐的蜡笔和纸，在灯下铺开来。她下决心教姐姐画好这幅画，为姐姐雪耻。母亲教得很仔细、很认真。③母亲时常辅导我们功课，尤其是算术。她希望我们学理工科。她明白理工科的基础是数学，小学里的数学便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我"换算"。她非要问我∶“一丈等于多少米？”我说∶“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，母亲说∶“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。④其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管束我读书。我第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，母亲把那些不适合我读的地方全部用胶布贴了起来，这反而弄得我好奇得难熬，我千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。⑤后来，我和姐姐先后下乡插队，离开了家。可我们像风筝，即使飞得再高，线也还牢牢牵在母亲手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，母亲凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等。母亲便说∶“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”这时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家的大提琴终不成器。母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，怕我反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。之后，我闲来无事，写成一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。⑥之后，我便开始写文章，且写的每一篇东西必须让母亲过目，然后根据她的意见修正，才寄往各编辑部，再聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，于是又只好跳脚了。⑦之后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，我写的每一篇东西也还是先寄给她看。不过，与先前不同的是，母亲同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我的灵感如同打开闸门的水一般，飞得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前一封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。⑧人们都说，儿女是父母的作品。风筝或许是永远挣不断线的。（选自现代出版社《教育的启示——百位全国政协委员的成长感悟》，有删改）4．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．首段中“我母亲是天下母亲中最爱操心的母亲”一句总领全文，奠定了感情基调。B．“我们儿女全是没从蛋壳里孵出来的鸡，她必须永远孵着我们”运用了拟人的手法，形象生动地写出了母亲对儿女的呵护。C．“风筝”在文中多次出现，是贯穿全文的线索。D．选文主体按照时间的顺序展开记叙，条理清晰。5．阅读选文②～⑦段，在表格中填入相应内容。时间事件小时候上学教姐姐画苹果①②③引导“我”写散文，并帮“我”修改去北京讲习所④6．文中两次写了“跳脚”，请说说其含义有何不同。①于是便只能跳脚了。②于是又只好跳脚了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．选文第⑧段在内容和结构上分别有什么作用？____________________________________________________________________________________________8．在作者看来，“我母亲是天下母亲中最爱操心的母亲”。你赞成文中母亲的教育方式吗？请结合生活实际阐述你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读秋到八公山赵阳①眼睛一眨，就到了秋天。②古城通往八公山的道路上，仍在紧张地施工。运土的汽车来来往往，碾压得山上山下尘土飞扬，但这一点也没影响进山人的兴致。拐过大泉豆腐街，再往东套前面一走，山下立马换了景象。刚才的喧嚣与果园的寂静形成鲜明对比，好似一脚门里一脚门外，这一步就让人穿越了时空，突然间就进了人们无限向往的桃花源。果林里酥梨飘香，石榴泛红，加上凉爽的生态小气候，表明这正是一年中八公山最宜人的秋季，树叶却还是一片青绿，郁郁葱葱，一派夏天的景象。三三两两的游人，穿行在树下，猴子掰玉米一样，选摘着他们认为最大最甜的果实。梨园的主人也不说话，呵呵地笑着，远远地站在路边，看着客人不断寻找出（）的惊奇，一条黄狗围在身边，时不时地跑圈撒欢。梨园人家，以其最淳朴的性情和最迷人的风光，接待着游人。③我不采果，只走走看看。信步踏上果林间一条蜿蜒的小路，让微风从耳边拂过，让白云从眼前飘过，聆听着枝头上跳跃的一个个秋的音符，打探着叶蔓间隐藏的一张果的笑脸，感受着八公山特有的温厚和饱满。果林号称万亩，紧贴在山下，出了林才算真正到了山脚。回眸西望，夕阳斜晖下的果林金黄带亮，温润娴静，甜而不腻，含而不露，那种浪漫、那种意境、那种韵味，清澈通透得让人怅然若失，凝噎失语。如果你是初次到来，一定会在山坡选个地方，静静地坐下，慢慢地观赏，等到暮色降临，满足地离开。我是本地人，知道八公山博广，大美无边，越往山里走，越是美不胜收呢。脚下小路曲折，时而盘绕在山的半腰，时而伸向谷底的小溪，（）在烂漫的色彩之中。山上跟山下不一样，各色秋花开了，茅草黄了，野柿野枣红了，“离离朱实绿丛中，秀峰一带相映红”，秋意阑珊，美得让人眩目。等你耐不住诱惑，弯腰采个野果放在嘴里品尝，却惊飞了两只野鸡，“扑棱棱”飞了，落在另一片丛中。有时候，突然身边茅草一溜耸动，定眼细看，才知是一只野兔从身边（）去。有意思的是那毛噔噔的刺猬，见了人，抱成一团，只留着一对小眼睛怯生生地看人。八公山的秋天，丰实得让人无法逃离！真得感谢八公山人，为了保护这座名山，关闭了污染企业，停止了采石行为，开展起植被恢复行动，才短短几年，生态就得到良好改善。滚滚商潮，嚣嚣红尘，八公山人居然有如此眼光和胸怀，实在让人刮目相看！④从古城到八公山，不过区区一千米，正因为如此，八公山被称作古城的“后花园”。这个称呼再贴切不过，现代人生活节奏快，烦了累了，需要有个身心的栖息地调节性情。古城人幸运，大自然造物主赐予我们这方宝地，为我们留下一份难得的清凉和幽静。这份宁静，多少人陷于喧闹都市苦求不得，可我们无须远行便已拥有，岂不美哉！快哉！⑤漫步在这样的山上，你就是有再多的烦恼与苦闷，也该烟消云散了吧！（选自《散文选刊·下半月》2022年第4期，有删改）9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A．硕大掩映蹿 B．肥大掩映窜C．硕大掩护窜 D．肥大掩护蹿10．请根据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。拐过豆腐街，如进桃花源→→到了山脚，回眸西望果林→坐于山坡，慢慢赏景→11．请品析下列句子的表达效果。①眼睛一眨，就到了秋天。（从词语运用的角度）②信步踏上果林间一条蜿蜒的小路，让微风从耳边拂过，让白云从眼前飘过，聆听着枝头上跳跃的一个个秋的音符，打探着叶蔓间隐藏的一张张果的笑脸，感受着八公山特有的温厚和饱满。（从修辞的角度）12．文章第③段中的诗句“离离朱实绿丛中，秀峰一带相映红”有何作用阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（选自袁宏道《晚游六桥待月记》）13．请解释下列加点词在文中的意思。念无与为乐者 怀民亦未寝 然杭人游湖 月景尤不可言 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉？____________________________________________________________________________________________15．古人常常寄情于自然山水之中，【甲】乙】两文各表达了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（55分）16．请阅读下面的文字，按要求作文。生活的道路上，有坎坷，也有坦途；有风雨，也有阳光。但更多的是阳光普照∶父母师长的关怀，同学朋友的帮扶；克服困难的喜悦，读书品茗的雅致。一个眼神，一个微笑，一句关心，一次心灵的释放，一滴拼搏的汗水，都如阳光洒满我们的生活，照亮我们生活的每一个角落……请以“路上充满阳光”为题，写一篇记叙文。要求∶文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）月下飞天镜；云生结海楼；大漠孤烟直；长河落日圆；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄（2）相顾无相识；长歌怀采薇；老骥伏杨；壮心不已【解析】【分析】本题考查古诗文名句的背诵和默写。古诗文默写包括一般性默写和理解型默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。易错字：生、孤、圆、蹄、薇、骥、枥、已等。

故答案为：

（1）月下飞仙境，云生结海楼。

大漠孤烟直，长河落日圆。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（2）相顾无相识，长歌怀采薇。

老骥伏枥，壮心不已。【点评】本题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解型默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。2．【答案】（1）xiá；崖；应；jiā（2）C（3）埃德加·斯诺(或“斯诺”)；大渡河（4）这本书通过一位外国记者斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的实际情况。读这本书不仅可以让我们了解那段历史，还可以让我们走近毛泽东、周恩来、彭德怀等伟人，这些都能激发我们对先辈的敬爱、对祖国的热爱。【解析】【分析】（1）本题考查字音和字形。峡——xiá；悬yá——悬崖；照yìng——照应；夹，多音字。jiā：从两旁钳住。jiá：两层的衣服。gā：〔夹肢窝〕腋下。xiá：古同“狭”，狭窄。“夹在中间”的“夹”读jiā。

故答案为：xiá；崖；应；jiā。

（2）本题考查短语结构。“筋疲力尽”是并列结构。A、偏正结构；B、偏正结构；C、并列结构；D、主谓结构

故答案为：C

（3）本题考查名著阅读。通过阅读可知此段文字出自埃德加·斯诺(或“斯诺”)写的《红星照耀中国》，语段中的“河”指的是大渡河。

故答案为：埃德加·斯诺(或“斯诺”)；大渡河

（4）本题考查推荐语。要写明作品名称、作者。简要介绍作者，介绍作品的主要内容，包括其思想内涵、艺术特点等。

故答案为：这本书通过一位外国记者斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的实际情况。读这本书不仅可以让我们了解那段历史，还可以让我们走近毛泽东、周恩来、彭德怀等伟人，这些都能激发我们对先辈的敬爱、对祖国的热爱。

【点评】（1）本题考查字音和字形。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，修改错别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

（2）本题考查短语结构。短语结构类型有并列、偏正、主谓、动宾等。要掌握各类结构的特点。

（3）本题考查名著阅读。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

（4）本题考查推荐语。要写明作品名称、作者。简要介绍作者，介绍作品的主要内容，包括其思想内涵、艺术特点等。3．【答案】（1）漫画反映了商家发放现金红包，吸引消费者给予商品好评的现象，讽刺了一些人为了个人的经济利益，而失去了做人的诚信原则。（2）①关键词；之一②那些经典的故事传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。③示例：让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界！【诚信活动我报道】请你为以下消息拟一个标题。（不超过20字）校报记者10月13日报道由我校校团委、政教处举办的“我承诺，我诚信”主题演讲比赛今天下午在我校礼堂圆满结束。整个演讲比赛过程中，同学们洋溢着的青春活力和表达热情，感染了现场的观众与评委老师们，大部分选手的演讲能做到主题突出、声情并茂、语言流畅。根据选手们的综合表现，此次演讲比赛评选出了特等奖2名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。“我承诺，我诚信”主题演讲比赛圆满结束【解析】【分析】（1）本题考查漫画赏析。漫画题目是“你好评，我返现”。画面上右边那位女士说：又让我好评呢，返现五块呢？左边那位男士是商家，他说：你不是说这件衣服你不喜欢吗？由此可知漫画反映了商家发放现金红包，吸引消费者给予商品好评的现象，讽刺了一些人为了个人的经济利益，而失去了做人的诚信原则。

故答案为；漫画反映了商家发放现金红包，吸引消费者给予商品好评的现象，讽刺了一些人为了个人的经济利益，而失去了做人的诚信原则。

（2）本题考查病句的修改和句式的变换。①甲处画线句不合逻辑，可在“关键词”之后添加“之一”；

②乙处画线句语序不当，应把“激励着一代代人以诚信赢天下”与“传颂着古人以诚信做人的佳话”调换一下位置。

③丙处画线句改为祈使句，可在句子前加“让”字，删去“只有”“如此才能”，末尾把句号改为感叹号。

故答案为：①关键词；之一；

②那些经典的故事传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。

③示例：让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界！

（3）本题考查拟写新闻标题。可抓住导语进行概括。消息的导语为“由我校校团委、政教处举办的“我承诺，我诚信”主题演讲比赛今天下午在我校礼堂圆满结束。”由此概括出标题为：“我承诺，我诚信”主题演讲比赛圆满结束

故答案为：“我承诺，我诚信”主题演讲比赛圆满结束【点评】（1）本题考查漫画赏析。紧扣“你好评，我返现”，结合漫画中两人的对话简要概括即可。

（2）本题考查病句的修改和句式的变换。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。句式的变换要掌握各个句式的特点。

（3）本题考查拟写新闻标题。答题时要仔细阅读新闻材料，新闻标题一般不需要时间，只要求两个必备的要素：主体和事件。答题时注意字数的要求。【答案】4．B5．①辅导“我们”功课(算术)；②管束“我”读书；③插队离家；④改变修改方式，随“我”去了6．①“跳脚”指因为焦急或发怒而跺脚。第①句中的“跳脚”指对母亲所提出的算术问题，“我”因缺乏准备又没有理由来反驳而急躁；第②句中“跳脚”指因对母亲提的"极其具体、细微”的修改意见虽有不同意之处，但又因自己的理由不如母亲的理由合乎逻辑而急躁、无奈。7．内容上，指出父母对儿女人生的教育和影响，发人深思；结构上，总结全文，深化主题。8．示例一：赞成。文中的母亲帮助孩子树立自信心，辅导孩子打好数学基础，指导孩子的阅读，引导孩子学习写作，等等。这些看似苛刻的要求，对孩子的成长尤其重要，有助于培养孩子的良好习惯，助力他们成功成才。示例二：不赞成。文中的母亲按照自己的模式来教育子女，坚信“儿女是父母的作品”，忽视了孩子的个性特点和兴趣爱好，让孩子始终生活在自己的影子下，在某种程度上，不利于孩子的长远发展。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。解答此题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，关注题干中的问题，抓住关键性信息，在文章中找出原句进行分析。

（2）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

（3）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

（4）本题考查结尾段的作用。结尾段的作用：内容上：①概括该段具体内容；②点明中心，深化主题；③引人深思，给人启示。结构上：①总结全文；②首尾呼应，使文章结构严谨；③交代故事结局。

（5）本题考查主观拓展。首先亮明自己是赞成还是不赞成。然后根据生活实际阐述理由。4．本题考查对文章内容的理解。ACD三项正确；B、“我们儿女全是没从蛋壳里孵出的鸡，她必须永远孵着我们。”运用了比喻的修辞手法，不是拟人。

故答案为：B5．本题考查文章内容的梳理。“小时候上学”对应的段落为2、3、4段，第3段：“母亲时常辅导我们功课，尤其是算术。”可知①填：辅导“我们”功课(算术)。第4段“其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管束我读书”可知②填：管束“我”读书。“引导‘我’写散文，并帮‘我’修改”对应第5、6段“后来，我和姐姐先后下乡插队，离开了家……母亲便说‘这是个散文的意念，你可以写一篇散文’”“之后，我便开始写文章，且写的每一篇东西必须让母亲过目，然后根据她的意见修正，才寄往各编辑部，再聆听编辑的意见，再次修正。”可知③填：插队离家。“去北京讲习所”对应第7段“之后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，我写的每一篇东西也还是先寄给她看。不过，与先前不同的是，母亲同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。”“终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前一封信，随我去了。”可知④填：改变修改方式，随“我”去了。

故答案为：①辅导“我们”功课(算术)；②管束“我”读书；③插队离家；④改变修改方式，随“我”去了6．本题考查的是词语在具体语境中的意思。词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。第①句中的“跳脚”是因为母亲辅导“我”换算，母亲的逻辑是对的，“我”想不出任何道理来反驳，于是着急而跺脚。第②句中“跳脚”，母亲比编辑严格得多，意见提得及其具体、细微。“我”常有不同意见，但总不如她合乎逻辑，于是“我”急躁、无奈。

故答案为：①“跳脚”指因为焦急或发怒而跺脚。第①句中的“跳脚”指对母亲所提出的算术问题，“我”因缺乏准备又没有理由来反驳而急躁；第②句中“跳脚”指因对母亲提的"极其具体、细微”的修改意见虽有不同意之处，但又因自己的理由不如母亲的理由合乎逻辑而急躁、无奈。7．本题考查结尾段的作用。本题考查分析结尾的作用。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析，从内容和结构两方面进行回答。第8段在内容上，指出父母对儿女人生的影响；结构上，总结全文，照应题目，深化中心。

故答案为：内容上，指出父母对儿女人生的教育和影响，发人深思；结构上，总结全文，深化主题。8．本题考查主观拓展。首先亮明自己是赞成还是不赞成。然后根据生活实际阐述理由。如果赞成，就从母亲辅导孩子，有助于孩子良好习惯的形成方面来谈。如果不赞成，就从每个孩子都有自己的天性，父母多加干涉，就会影响孩子的长远发展方面来谈。

故答案为：示例一：赞成。文中的母亲帮助孩子树立自信心，辅导孩子打好数学基础，指导孩子的阅读，引导孩子学习写作，等等。这些看似苛刻的要求，对孩子的成长尤其重要，有助于培养孩子的良好习惯，助力他们成功成才。示例二：不赞成。文中的母亲按照自己的模式来教育子女，坚信“儿女是父母的作品”，忽视了孩子的个性特点和兴趣爱好，让孩子始终生活在自己的影子下，在某种程度上，不利于孩子的长远发展。【答案】9．A10．信步小路上，感受温厚和饱满；越往山里走，越是美不胜收11．①示例：“一眨”比喻极短的时间，生动而细腻地表现出八公山的秋天来得快。②运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出八公山秋天“温厚和饱满”的特点，表达了对八公山的喜爱和赞美之情，增强了语言气势。12．①引用诗句，表现了八公山秋天果香花开草黄的景象，凸显了八公山“秋意阑珊，美得让人眩目”的特点；②增强了文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查词语的运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（2）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

（3）本题考查句子赏析。首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。从修辞的角度赏析，可以用以下格式：运用了××的修辞手法，写出了××，表达了作者××的情感；从词语运用的角度赏析，要从词语本义除法探究词语的语境义；从描写方法的角度，其答题格式为：描写方法+表达效果+表现了/赞美了××。

（4）本题考查文章引用诗词的作用。记叙文引用诗句，作用常常有：丰富文章的内容，使文章更具有文化内涵，加强文章的底蕴，使全文具有浓郁的诗情韵味，激发读者的阅读兴趣。9．本题考查词语的运用。硕大：非常大，巨大。肥大：衣物等又宽又大；（生物体）粗大壮实；人体某一部分组织由于病变而体积增大。根据句意第1空应填“硕大”。掩映：彼此遮掩而互相衬托。掩护：用人体或其他掩护体挡住。根据句意第2空应填“掩映”。蹿：向上或向前跳；奔跑；跃行。窜：逃亡；隐藏。根据句意，第3空应填“蹿”。

故答案为：A10．本题考查文章内容的梳理。“拐过豆腐街，如进桃花源”对应第2段；第3段：“我不采果，只走走看看。信步踏上果林间一条蜿蜒的小路，让微风从耳边拂过，让白云从眼前飘过，聆听着枝头上跳跃的一个个秋的音符，打探着叶蔓间隐藏的一张果的笑脸，感受着八公山特有的温厚和饱满。”可概括为：信步小路上，感受温厚和饱满。“到了山脚，回眸西望果林”对应第3段“果林号称万亩，紧贴在山下，出了林才算真正到了山脚。回眸西望，夕阳斜晖下的果林金黄带亮……”“坐于山坡，慢慢赏景”对应第3段“如果你是初次到来，一定会在山坡选个地方，静静地坐下，慢慢地观赏，等到暮色降临，满足地离开。”第3段“越往山里走，越是美不胜收呢。”可概括为：越往山里走，越是美不胜收。

故答案为：第1空、信步小路上，感受温厚和饱满

第2空、越往山里走，越是美不胜收11．本题考查句子赏析。①题干要求从词语运用的角度赏析。“一眨”比喻时间很短，生动而生动而细腻地表现出八公山的秋天来得快。

②题干要求从修辞的角度赏析。“聆听……打探……感受……”形成排比；“聆听着指头上跳跃的一个个秋的音符”把鸟的叫声比作音符；“一张张果的笑脸”是拟人的修辞，运用这些修辞，生动形象地描写出八公山秋天“温厚和饱满”的特点，表达了对八公山的喜爱和赞美之情，增强了语言气势。

故答案为：①示例：“一眨”比喻极短的时间，生动而细腻地表现出八公山的秋天来得快。②运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出八公山秋天“温厚和饱满”的特点，表达了对八公山的喜爱和赞美之情，增强了语言气势。12．本题考查文章引用诗词的作用。诗句的上下句为：“山上跟山下不一样，各色秋花开了，茅草黄了，野柿野枣红了”，“秋意阑珊，美得让人眩目”，引用诗句表现了八公山秋天果香花开草黄的景象，凸显了八公山“秋意阑珊，美得让人眩目”的特点。另外，记叙文中应用诗句能增加文章的文采，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：①引用诗句，表现了八公山秋天果香花开草黄的景象，凸显了八公山“秋意阑珊，美得让人眩目”的特点；②增强了文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。【答案】13．考虑，想到；睡觉；