古代汉语教学大纲

古代汉语教学大纲《古代汉语》教学大纲学时：144学时理论学时：110学时适用专业：汉语言文学教育一、说明1、课程的性质、地位和任务“古代汉语”是高等师范院校本科汉语言文学专业一门专业基础课，是实践性和应用性很强的一门工具课。本课程的教学任务是培养学生阅读文言文和讲授中学文言作品的能力。2、课程教学的基本要求本课程教学基本要求是：使学生掌握古代汉语的基本知识，能借助工具书阅读未经今人注释和标点、具有一定难度的文言作品；能独立解决中学文言文教学语文范围内一般疑难问题。3、课程教学改革本课程讲授1学年，计划开课学期为第六、七学期。本课程教学内容主要由文选和通论两部分组成。两部分所占学时的比例大致为3:7。文选以先秦两汉散文为主，通论以文字、词汇、语法为主。文选的讲授以解释字、词、句为主，突出常用词；通论的讲授以基本的、规律性的知识为主。本大纲规定通论教学内容和文选讲读篇目。二、本文（一）课程理论教学通论周学时：4学时实验或讨论学时：34学时一、绪论(一)什么是古代汉语(二)古代汉语的学习目的(三)古代汉语的学习内容(四)古代汉语的学习方法二、怎样查字典辞书(一)查检字音、字义的工具书1、汉语字典检字法(1)按音序排列(2)按部首和笔画排列(3)按号码排列2、介绍几部常用的字典(1)《康熙字典》(2)《古汉语常用字字典》(商务印书馆1993年增订本)(3)《汉语大字典》(二)查检词语和典故的工具书1、《辞源》2、《辞海》3、《汉语大词典》(三)查检虚词和特殊词语的工具书1、《经传释词》2、《词诠》3、《诗词曲语辞汇释》4、《古代汉语虚词词典》(商务印书馆1999年版)三、文字(一)“六书”与汉字的形体构造1、“六书”概说(1)什么是“六书”(2)“四体二用”说2、汉字形体构造的四种方式(1)象形(2)指事(3)会意(4)形声(二)形声字的结构形式与汉字的部首1、形声字的结构形式2、分析形体结构的目的3、掌握部首是分析字形求本义简便有效的方法(1)部首标示该部字本义所属的意义范畴(2)文字学原则的部首和检字法原则的部首(三)汉字的形体演变与古今字、异体字、繁简字1、汉字的形体演变2、古今字(1)什么是古今字(2)古今字与通假字的区别3、异体字(1)异体字形体分歧的几种情况(2)不能认为是异体字的几种情况4、繁简字(1)汉字的简化(2)掌握繁体字要注意繁简字之间的对应关系四、词汇(一)单音词和复音词1、古汉语中的单音词(1)古汉语以单音词为主(2)古汉语两个单音词的连用不同于现代汉语的一个双音词2、古汉语中的复音词(1)联绵词的构成与理解(2)偏义复词的构成与理解(二)古今词义的异同1、古今词义异同的三种情况(1)古今词义基本未变(2)古今词义完全不同(3)古今词义同中有异2、词义范围的差异(1)词义的扩大(2)词义的缩小(3)词义的转移3、词义感情色彩的差异(1)词义褒贬色彩的不同(2)词义轻重的不同(三)词的本义和引申义1、词的本义⑴什么是词的本义⑵怎样探求词的本义①从分析字形入手(6)引申过程中语音与字形的变化(四)同义词及其辨析1、什么是古汉语同义词2、同义词的辨析(1)所指事物微殊(2)范围大小有别(3)程度轻重相差(4)适用对象各异(5)感情色彩不同3、辨析同义词应注意的问题(1)变文避复而无异义(2)“浑言”与“析言”五、语法(一)词类的活用1、什么是词类的活用(1)词类活用界说(2)词类活用与词的兼类的区分2、使动用法(1)什么是使动用法(2)使动用法的类型①动词的使动用法②形容词的使动用法③名词的使动用法3、意动用法(1)什么是意动用法(2)意动用法与使动用法的区别(3)意动用法的类型①形容词的意动用法②名词的意动用法4、名词用如动词口(1)普通名词用如一般动词(2)方位名词用如一般动词5、名词用作状语(1)名词作状语所表示的语法意义①表示方位或处所②表示工具或依据③表示对人的态度④表示比喻(2)名词作状语的辨析6、词类活用的条件(1)两个名词连用(2)名词、形容词放在“所”字后面(3)名词、形容词放在“能”、“可”、“足”、“欲”等助动词的后面(4)名词放在副词后面(5)名词、形容词放在“之”、“我”等代词前面(6)名词后面用介词结构作补语(7)名词用“而”连结(二)古代汉语的词序1、疑问代词作宾语2、否定句代词作宾语3、宾语用代词复指4、表示行为数量的词序(1)数词一般放在动词前作状语(2)数词作谓语(三)古代汉语的判断句1、古代汉语判断句的形式与特点(1)古代汉语判断句的形式①主语，谓语十也②主语十者，谓语十也③主语十者，谓语④主语，谓语⑤表示否定判断是在谓语之前加“非"(2)古代汉语判断句的特点①不用判断词“是”②句尾一般用语气词“也”帮助判断2、古代汉语判断句中“是”的词性与作用3、古代汉语判断句“乃”、“即”、“维(惟)”的词性与作用4、古代汉语判断句的活用(1)用判断句的形式表示比喻(2)用判断句的形式表达一种复杂的内容(3)用判断句的形式表达事物的因果关系(四)古代汉语的被动表示法1、古代汉语表示被动的两种方法(1)什么是被动(2)概念上表被动(3)用被动句式表被动2、用“于”字的被动句3、用“为”字的被动句①“为”引进行为动作的主动者②“为”不引进行为动作的主动者4、用“见”字的被动句5、“为……所”式6、“见……于”式7、“被”字句(五)副词⑴程度副词①少(附论“稍”)②颇(2)范围副词口①但(附论“徒、特、第、直”)②独③仅⑶时间副词①曾(附论“尝”)②复(附论“再”)③仍(4)情态副词①且②固③盖(5)否定副词①“不”和“弗”②“毋”和“勿”③未口④“非”和“否”口⑤微⑹表敬副词口①尊人的表敬副词：请、幸、谨、敬、惠、辱等②自谦的表敬副词：窃、忝、猥等(六)代词(1)人称代词①第一人称代词：吾、我、予(余)、朕②第二人称代词：女(汝)、尔、若、而、乃③第三人称代词：其、之、彼④尊称与谦称⑤人称代词复数表示法(2)指示代词①近指代词：是、此、斯、兹②远指代词：彼、夫③泛指代词：之④特指代词：其⑤谓词性指示代词：若、尔、然⑥特殊指示代词：焉⑦合音词：诸⑶疑问代词①指人的疑问代词：谁、孰口②指事物的疑问代词：何、胡、曷、奚③指处所的疑问代词：安、恶、焉(4)无定代词①肯定性无定代词“或”②否定性无定代词“莫”(5)辅助性代词①者②所(七)古代汉语虚词1、介词(1)于(於、乎)①介绍行为动作的处所和时间②介绍行为动作所涉及的对象③介绍比较的对象④在被动句中介绍行为的主动者⑵以口①表示行为所采用的工具或凭借的手段②表示行为动作所凭借的资格、身份或地位③表示行为动作发生的原因④表示行为动作发生的时间⑤“无以”(亡以)和“有以”(3)为①介绍行为动作所关涉的对象②介绍行为动作的原因或目的③介绍行为动作的主动者2、连词(1)与(2)而①用于联合结构②用于偏正结构③用于主谓结构⑶则，然则①“则”表顺承关系②“则”表转折关系③然则（4）虽，虽然口①“虽”表示让步关系②“虽”表示假设性让步③虽然（5）然，然而（6）之①用于偏正结构②用于主谓结构3、语气词和词头、词尾⑴句尾语气词①也②矣（附论“已”）③哉（附论“夫”）口④乎（附论“欤”、“邪”）（2）句尾语气词的连用⑶句首、句中语气词①夫（附论“且夫”、“故夫”、“若夫”、“今夫”）②惟（维、唯）③其④也口（4）词头、词尾①词头：有、其、言、于、薄②词尾：然、如、尔、若、焉、乎六、古书的注解（一）阅读古书，为什么要参考旧注（二）古书注解的类型1、传、笺2、疏、正义3、章句4、集解（集释）（三）古书注解的体例与方式1、古书注解的体例2、古书注解的方式（四）古书注解的术语1、曰，为，谓之2、谓3、貌、之貌4、犹5、之言，之为言6、读为，读曰，读若，读如（五）读旧注应注意的问题七、古书的标点问题（一）什么是句读（二）标点古书的基本要求1、标点后的字句必须能讲通2、内容必须符合情理3、必须符合古代的语法和音韵八、古汉语今泽问题（一）准确地理解原文，并用规范的现代汉语译出来（二）忠实于原文，能对译时尽可能对译（三）遇到不能对译的地方，要妥善处理（四）在准确表达原文意思的基础上，应努力保持原文的语言风格九、古今语音的异同（一）古今韵母不同（二）古今声母不同（三）古今声调不同十五、上古音简说（一）汉语语音发展的历史分期（二）关于上古韵部的研究（三）关于上古声母系统的研究（四）关于上古声调的意见十、古书的读音问题（一）古代诗歌韵文的读音（二）假借字的读音（三）关于破读字的读音1、什么是“破读”2、破读与假借的区别3、如何对待破读音（四）古书中的特殊读音十七、诗律（一）近体诗与古诗的区别1、句数2、押韵3、平仄（1）近体诗的四种平仄句式（2）近体诗的四种格式①五言仄起仄收式（七言则为平起仄收）②五言平起仄收式（七言则为仄起仄收）③五言仄起平收式（七言则为平起平收）④五言平起平收式（七言则为仄起平收）（3）粘对（4）拗救（5）绝句和排律的平仄4、对仗十八、词律（一）词的产生及其特点（二）词调、词牌和词谱1、词调2、词牌3、词谱（三）词的用韵（四）词的平仄（五）词的对仗文选讲读篇目郑伯克段于鄢齐桓公伐楚晋灵公不君鞍之战冯谖客孟尝君《论语》数则齐桓晋文之事许行北冥有鱼五蠹（二）课程实验教学本课程注重实践训练，平均每3周做一次书面作业，作业题量要适中，习题要能体现教学的基本要求，部分练习题、思考题要有一定难度。每次作业均须批改。作业情况按30%计入学期成绩。（三）本课程考核方式、方法本课程每学期结束时考核一次，考核采取闭卷笔试的方式、方法进行。三、教学参考书目1、王力主编《古代汉语》（1998年校订重排本），中华书局，1999年第3版2、郭锡良等编《古代汉语》（修订本），商务印书馆，1999年第1版2、词牌3、词谱（三）词的用韵（四）词的平仄（五）词的对仗文选讲读篇目郑伯克段于鄢齐桓公伐楚晋灵公不君鞍之战冯谖客孟尝君《论语》数则齐桓晋文之事许行北冥有鱼五蠹