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第十八课画画火柴人（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学内容本课程主要介绍如何画画火柴人，包括基础手绘技巧、画布准备、色彩搭配等。通过实践练习，学生将能够通过火柴人的形象，更好的了解自己的身体结构，也能够通过不同颜色和表情，表达自己的情感。二、教学目标能够绘制简单的火柴人形象，并初步了解身体结构。能够根据情感和表情，运用不同颜色进行绘制。发现并提高自己对美的感受力和审美品味，培养创造性思维和表达能力。三、教学重难点火柴人的基础结构和手绘技巧的练习。色彩搭配的基础知识和运用。四、教学准备黑色和白色画布各若干块。彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画用具。火柴等木制小物品用于观察。课堂PPT和视频课件。五、教学过程1.课前导入（5分钟）老师将一些木制小物品（如火柴等）分发给学生，要求他们仔细观察这些小物品的形状和比例，并回答下列问题：这种物品长成这个样子，是为了什么？它的长度、比例是否合适？如果将其变成人的形象，应该如何画出体型和轮廓？2.教学主要内容（30分钟）火柴人的基础结构老师通过PPT或视频课件，为学生讲解火柴人的基础结构，包括头、身体、胳膊、手和腿等部位。学生可以根据老师的演示，画出一些基本的火柴人形象。手绘技巧的练习让学生在白板或黑板上，画出简单的火柴人形象。强调线条要流畅，轮廓要清晰。并指导学生从整体到局部，由粗到细，一步步完成画作。色彩搭配的基础知识和运用让学生在黑色或白色画布上，用彩色铅笔或水彩笔，画出不同表情和情感的火柴人形象，例如愉快、生气、哭泣等。要求学生根据表情和情感，选择相应的颜色进行搭配。同时，也要让学生尝试使用色彩的深浅、明暗等变化，增加画作的立体感和层次感。3.课后练习（15分钟）让学生用所学知识，自行画出一个有表情和情感的火柴人形象，并运用色彩进行搭配。并鼓励学生，可以在黑板或白板上展示自己的作品，与其它同学分享。六、教学评价课堂练习是本课程的重要环节，需要老师全程监督和指导学生。教师可以准备一些简单的评价表，对学生的画作进行综合评分，包括画作的构思、线条和色彩搭配等。七、教学延伸拓展火柴人造型的练习，例如学生可以尝试画出一些具有动作和互动的火柴人形象，增加画作的趣味性和可玩性。介绍色彩搭配和搭配原则的基础知识，帮助学生更好地掌握绘画技巧。可以分享一些著名的画作和色彩搭配案例，让学生了解更多关于美术和艺术的知识。八、教学反思本节课主要是为了教导学生初步掌握手绘技巧和火柴人的基本构造，同时鼓励学生充分发挥自己的创造力，尝试不同的颜色和表情，绘制出具有个性和特点的画作。本节课的评价表现出现地比较多，老师可以引导学生尝试

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