四年级心理健康说课稿－ 12我也能当家 ｜鄂科版_第1页
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四年级心理健康说课稿－12我也能当家|鄂科版前言本次说课主题为四年级心理健康，教材使用鄂科版。本次课程的重点是帮助学生树立正确的家务观念和分担家务的责任意识，让他们学会为家庭做出贡献，提高孩子的自我管理和责任感，营造良好的家庭氛围，增强家庭的凝聚力，促进家庭成员间的情感交流与融洽。同时，也帮助孩子们树立自信心，展现自我价值，达到心理健康的目的。一、自我介绍各位同学，我叫XX老师，今天我来和大家一起分享一篇关于家务的故事——《12我也能当家》。我们都是家庭中的一员，家务是我们每个人都要承担的责任。作为一位负责任的大人，我们不能一味地让爸爸妈妈来负担所有的家务，而是需要和他们一起来分工合作。二、教学内容1.课堂活动活动目的通过课内活动，让学生了解家务的种类，掌握正确的家务动作，增强学生的自理能力。活动过程根据PPT介绍家务的种类与动作，如清洗、整理、扫地等。学生分组，通过小游戏来挑战家务任务，提高他们的想象力和创造力。学生带着PPT里的示范动作，分组演示家务所需的动作。学生互相表演自己的家务任务，传递自己的体验，互相学习增长。活动评价此次活动能学生协作能力的提升，家务服务的认识升级，个人自我管理、自我探索和自我发展得到了更好地实践，家庭幸福、生活质量和精神健康得到了提升。2.故事表演故事介绍《12我也能当家》是一篇讲述女孩子小K帮助母亲减负、管理家务的故事，内容充满了孝心和正能量。活动目的通过故事的分享，引导学生热爱家庭、学会分担家务，加强家庭成员间的情感交流，促进师生之间的互动。活动过程讲述主人公小K的家庭情况以及她的家务分担情况。要求学生在故事中寻找家务分担的方法，了解到其重要性。引导学生提高对家庭的责任感，明确分担家务的分工。阅读完故事后，引导学生谈论感悟，分享自己的家务分担经历。活动评价此次活动能让学生充分了解和掌握家务分担的技能，提高他们的自立性和协作精神，提升家庭凝聚力和情感交流，促进了学生积极的心态，增加对自身的自信心。三、课后回顾1.课堂小结通过课堂活动和故事表演，我们认识到家务分担的必要性，明确了各项家务事务的分工，并提高了孩子们自我管理、自我探索和自我发展的意识，增强了他们的自信、自立、自强的能力。2.问答环节问：家务分工的好处是什么？答：家务分工能让家庭成员之间建立更好的沟通，提高人们对家庭的认知，增强个体的责任心和协作精神，促进家庭成员之间的关系，创造更加和谐的家庭氛围。问：家务中，我们应该特别注意什么问题呢？答：在进行家务任务的时候，要保证自己的安全，注意卫生问题，做到合理分工、互帮互助、有效沟通，树立家务责任意识，保持愉快的心态，形成一种共同和谐的氛围。四、课后作业学生完成一份属于自己的家务分工，带来课堂分享。看一看自己哪部分家务做的不够好，思考一下如何改进。五、结语今天的课程到此结束，相信大家都学到了很多。希望大家可以认真对

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