《红烛》《致云雀》 统编版高中语文必修上册

品鉴诗中的青春象征与青春对话——《红烛》与《致云雀》联读时期特点代表诗人代表作内容知识补充新文化运动时期20年代30年代40年代新诗的“尝试”新诗的奠基与开创新诗的规范新诗的成熟与深化胡适等郭沫若等闻一多、徐志摩与新月派戴望舒、卞之琳与现代派胡适《尝试集》等郭沫若《女神》等徐志摩《再别康桥》艾青《大堰河我的保姆》等废除形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代精神，成为时代的最强音二三十年代大革命前后知识分子的思想形态和精神风貌，时代的一面镜子三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和中国社会变迁与民族情绪的“吹号者”新诗特点【学习目标】1.了解两首诗的作者及写作背景2.

认识红烛（云雀）的形象3.思索人生使命，感悟青年人的担当今天，我们将《红烛》和《致云雀》放在一起来学习，大家思考一下把它们放在一起的理由有哪些呢？标题内容手法？《沁园春•长沙》：山、林、江、舸、鹰、鱼《立在地球边上放号》：白云、北冰洋、

太平洋、洪涛《红烛》：红烛《致云雀》：云雀群意象核心意象意境特点温故知新1．如何理解诗歌标题的含义？2.从诗歌题材（内容）的特点来看，这是一首什么题材的诗？这种诗有什么特点？红色的蜡烛，多用于喜庆，如寿星像前，洞房内。咏物诗特点：所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。任务一

：品析意象的象征意义

“意象解构”,它指的是诗人经常将一个完整的意象,分解成几个不同的部分来表情达意。如：

请大家找出“红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分不同的部分有着怎样的象征意义？色、光、泪、灰红烛角度特点寓意烛色颜色红热情、赤诚烛身烧成灰奉献、牺牲烛火放出光抗争、责任烛泪流下泪痛苦、奉献、实干1.阅读《红烛》，思考诗人是从哪些角度叙写“红烛”的？写出了“红烛”的哪些特点？分别有何寓意？任务二

：品析意象的象征意义《红烛》的情感脉络1.怀着敬慕的心情赞叹红烛的红（色）。2—4.对红烛“烧”出光的思考：矛盾困惑——醒悟——坚定（勉励）5—7.对烛泪的思考，对红烛的劝慰（忧伤而热烈）8—9.卒章显志，揭示红烛的精神本质莫问收获但问耕耘（彻底奉献的人生哲学）红烛象征了诗人的热情、赤诚、奉献精神、牺牲精神、实干精神、责任意识。蜡炬象征着因不能承受相思之苦而陷入悲伤无法自拔的忠贞红烛象征着为了拯救世人而主动牺牲自我的理想人格的化身探究：闻一多笔下的“烛”和李商隐笔下的“烛”有何异同点？任务二

：品析意象的象征意义小结1诗歌意象的象征意义诗人的创作目的《红烛》红烛象征了诗人的热情、赤诚、奉献精神、牺牲精神、实干精神、责任意识。诗人借红烛的形象激励自己，他要像红烛一样照亮沉睡中的中国，使民众觉悟、奋起，从枷锁中获得解放。12

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热,发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太阳,我们自然心悦诚服的消失，不但毫无不平,而且还要随喜赞美这炬火或太阳；因为他照了人类，连我都在内。

我又愿中国青年都只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。——鲁迅《热风·随感录四十一》.高飞欢唱找出诗中使用了比喻手法的句子，指出其本体和喻体，找出其相似点，并进而分析比喻的作用。任务一

：品析意象的象征意义2.阅读《致云雀》，思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”的？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？云雀比喻特点寓意云雀比喻特点寓意轻云、星星飞翔于高空中昂扬向上、自由自在银色星光的利箭、清辉声音有穿透力、清亮、柔美冲破黑暗、带来光明诗人、少女、萤火虫、玫瑰有思想和深情、能唤醒同情、传播光明、虽遭受苦难却不屈服承担社会责任、为世界带来善良、美好和光明云雀是诗人理想中自我形象的化身；追求光明、善良和美好，勇于承担责任。3.“云雀”为什么能唱出如此美好的乐曲？黑暗、暴力、压迫、浮夸、贫乏、烦恼、悲哀、瞻前顾后、自扰、哀思、憎恨、傲慢、恐惧摒弃尘土超越痛苦超越逆境永远坦荡泰然，永远充满爱意任务一

：品析意象的象征意义

诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。《致云雀》写作背景诗人的创作目的：借云雀的形象教导人们要在痛苦中保持乐观，要敢于战胜苦难，要敢于冲破旧世界，追寻真正的自由。小结2诗歌意象的象征意义诗人的创作目的《致云雀》云雀是诗人理想中自我形象的化身；追求光明、善良和美好，勇于承担责任。诗人借云雀的形象教导人们要在痛苦中保持乐观，要敢于战胜苦难，要敢于冲破旧世界，追寻真正的自由。小结（1）闻一多作为赴美留学生，此时想要积极投身于反帝爱国的运动中，试图用手中的笔改变旧时代，闻一多得以突破了小我，走向了大我。（2）雪莱以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想，表现了他对自由和光明的向往。不管是红烛，还是云雀，都是作者理想人格的象征，都是对青春的礼赞。析手法——对话讨论：《红烛》和《致云雀》都运用了与所咏对象展开对话的方法来整体构思，你从哪些地方看得出来？这种构思有什么样的妙处？1.请找出《红烛》中的三处问句，并由此体会全文的情感脉络。第1节为第一问:诗人啊，你的心和红烛可是一般颜色?第2节为第二问:

红烛为什么要自焚?第6节为第三问:

红烛为什么要流泪?

《红烛》中，诗人以反复呼号伴随着对红烛的追问，呈现出抒情主人公不断求索、不停反思的过程，又以在求索中主观情感的跌宕起伏，形成诗歌内在的情感线索，展现出诗人执着追求的心路历程，具有感染力。2.同样的问句在《致云雀》中也有，请找出来并细细品味。飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？我从来没有听到过，爱情或是醇酒的颂歌，能够迸涌出这样神圣的极乐音流。向云雀发问“美的根源”在哪里？由此引出云雀超越痛苦和逆境，永远坦荡淡然，永远充满爱意。抒情手法1、直抒胸臆，诗人对烛呼告，直接倾诉。或惊叹赞美，或惊疑发问，或自求解答，或劝慰有加，感情热烈充沛。2、托物言志，作者通过赞美红烛，表达了自己献身祖国、不计荣辱、勇于牺牲的爱国情怀。3、卒章显志，结尾处揭示了红烛不屈的奉献精神，也表明了自己对祖国前途的执着追求和敢于献身的抱负。（如《墨梅》《梦游天姥吟留别》）托物言志托物言志是诗歌创作的一种典型的手法。托是寄托，言是表达，志是思想志趣。合起来的意思就是，作者不明说自己有什么样的志向，而是把人物的理想志趣寄托在一个物上，借对这个物的刻画或者描述，来表达思想感情。托物言志即是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。如《爱莲说》《石灰吟》《白杨礼赞》诗歌比较

红烛

致云雀主题同异艺术特色同异语言风格表现手法结构两首诗均为诗人展现青春思考与人格理想的诗篇，表达了对光明与美好的追求，以及渴望用诗歌来唤醒世人、愿意为真理而奉献自我的情怀。侧重于表现甘愿牺牲、执着无悔的精神以及诗人曲折复杂的心路历程。侧重于表现对欢乐自由的歌颂，以及对坦荡超越的人生境界的追求。1、都运用了象征手法，以具体事物象征抽象的情思。2、都运用了拟人修辞。3、都借助对话的形式，使诗人的情感表现得更加丰富强烈。4、在表现上都偏重主观情绪的渲染，以丰富奇特的想象、充满强烈情感的语言抒发对理想的热烈追求，诗歌充满了浓郁的浪漫主义色彩。沉郁浓烈清丽明快反复通感、衬托、排比等手法，并且比喻更为丰富各节行数不一，诗句长短不一，具有参差错落的美。每一节均为五行，诗句四短一长，具有整齐匀称的美。音乐美指在韵律方面给人的美。节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。建筑美指外观整齐。四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。绘画美描写的景物给人美的感受诗歌“三美”音乐美：指的是音节（停顿）和旋律的美(押韵，叠词，反复等）绘画美：指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象（即富有意象美，色彩绚丽的词语、动词，使画面具有动态感）建筑美：指诗的对称和句的整齐，不呆板限定每行字数一律相等，但各行相差不能太大，以求齐整。闻一多提出了诗歌的“三美”理论，请简要分析《红烛》一诗是怎样体现“三美”的？闻一多提出了诗歌的“三美”理论，请简要分析《红烛》一诗是怎样体现“三美”的？音乐美——重复句的使用。诗歌时而低吟思考，时而提问，时而高昂，节奏起伏，音韵和谐，富有音乐美。绘画美——《红烛》的绘画美体现在它不是直接描述物体的形象，而是很巧妙地而是很巧妙地融合了意象来呈现。物体上的美，当然是“红烛”“火”“血”等红色主色，也有“灰”“光芒”等配色，更以反复出现的动词“烧”来强化意象——“红烛”。建筑美——全诗共九节，每节都以“红烛”作为开头，进行复沓和反复吟咏，节与节之间基本匀称，各小节内部行与行之间也基本均齐，句式长短交错，体现出一种匀称而富有变化的特点。一、建筑美

《死水》共五节，每节四行，每行九个字，具有建筑美。闻一多是个诗歌的建筑家，他的诗歌都有一个美丽的形式。《死水》是闻一多先生在诗歌构建方面最成功的实验，是五四运动期间诗歌中最悲哀的一首诗。而作品的每一句都是九个字，都很均齐，而且每节诗都四四方方、整整齐齐，就好像一座四合院。如：也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花，再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。

在视觉上，诗歌给人一种建筑的立体美感，而且每一节都是四句，行内有标点符号，很整齐，让人看上去就很舒服。竹竹披山连谷出东南殊草木叶细枝动霜停露宿成林处处云抽笋年年玉天风乍起争韵池水相涵更绿却寻庾信小园中闲对数竿心自足二、绘画美

这首诗着重这首诗从视觉上写死水水的色彩，并且语言具有绘画美。例如在作品中出现的铜、翡翠、铁罐、桃花、罗琦、霉菌和云霞等意像虽说都是通过诗人的想象得来得画面，亦或是这是诗人利用生活中观察到的细节，但诗人着重强调其色彩，这种强烈的色彩感给人造成了视觉的冲击。闻一多先生，曾专攻美术，对色彩非常敏感，他特别擅长以富丽的辞藻，勾勒线条，描绘形象，创造意境，使得诗中有画。《死水》就是用华丽的语言，富丽的词藻进行勾勒，使得这首诗形成了诗中有画。有文章这样写到：诗人所追求的，并不是作为物理色彩的“红与黑”本身，而是色彩的心理的、思想的、情感的“结晶”，那是比色彩本身“神奇”一万倍，让人过目难忘的艺术“奇迹”——这大约就是画家诗人闻一多心向往之的“绘画美”美学奇迹吧。当然，也倾注了作者的思想感情。看似是一沟死水，却被诗人描绘成了一副美丽的画卷。可以说，闻一多先生的死水就是一幅静中有动，死寂中带有活力的悲壮画卷。诗歌具有很明显的绘画美，用色彩来描绘死水的表面，当然也是反衬死水里的丑。三、音乐美死水借助音尺、韵脚等获取节奏，在听觉上给人一种音乐美感。在音节上，具有和谐美，主要是表现在诗的节奏上每一行诗都有四个停顿，如：第一节：这是shi/一沟gou/绝望的de/死水shui，清风feng/吹不起qi/半点dian/漪沦lun，不如ru/多仍些xie/破铜tong/烂铁tie，爽性xing/泼你的de/剩菜cai/残羹geng。第二节：也许xe/铜的de/要绿成cheng/翡翠cui，铁罐上shang/绣出chu/几瓣ban/桃花hua，（韵脚）再让ran/油腻ni/織一层cun/罗绮qi，霉菌jun/给他ta/蒸出些xie/云霞xia。（韵脚）第三节：让死水shui/酵成cheng/一沟gou/绿酒jiu，飘满了le/珍珠zhu/似的de/白沫mo，（韵脚）小珠们men/笑声sheng/变成cheng/大珠zhu，又被bei/偷酒的de/花蚊wen/咬破po。（韵脚）第四节：那么mo/一沟gou/绝