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高考散文阅读训练李清明《牛铃叮当》年浙江高考题第1页牛铃叮当

李清明①水乡多水牛。②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了天天也带上镰刀和竹筐，放学路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，处处长满茂盛芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好饲料。水牛生命力强，轻易喂养。春、夏、秋三季均以自然生长草蒿为食；到了万物枯萎冬日，天天也只需一捆干草便能果腹。④漫长农耕时代，水牛一直被视为农家命根子。从牛犊学会走路那天起，它脖子上便被精心挂上一串铜制铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，方便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购置了东方红牌拖拉机，还配置了犁、耙等成套耕田机械。没承想几吨重“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部烟囱，最终还得用十头八头水牛协力，才能“拖拉”出来。第2页

⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得尤其快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好搭档最好“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套游泳本事。⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶快把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征大将军。⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。第3页

⑧终于，水牛老了。连田也耕不动水牛，静静蹲在牛栏中，等候自己大限到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大眼泪，似有深深不舍和无限悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干却是最苦最脏最累活，站在一旁我们不禁泪眼含糊。⑨现今水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛天然牧场。春天里，不再耕田水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回还有傍着公牛母牛新生牛犊。牛犊认领沿用是乡里老规矩：将各家大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家大牛走，哪头牛犊就是谁家。⑩如今，利益驱动让这么老规矩开始面临挑战。由牛犊引发纠纷，每有耳闻。曾有相邻两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子判定”。自然，判定最终平息了纠纷，但花去判定费、差旅费和诉讼费加起来远远超出几头小牛价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多黑色幽默。⑾打那以后，水乡水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛好像一夜之间成了绝响。没了辽阔湖洲茵茵绿草映衬，少了骀荡和风吹拂……牛铃依旧叮当，但总以为少了往昔悦耳与悠扬。（本文有删改）

第4页余光中与李清明（右）李清明，湖南湘阴人，暨南大学新闻系毕业，高级工程师，注册建造师，作家。作品集有《滚石上山》、《梦起洞庭》、《微雨独行》、《股海无边》、《寥廓江天》、《清明复清明》等。多篇散文被选入大学和中学语文阅读教材及高考语文试题。第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页作者谈《牛铃叮当》写作背景和创作意图

我从小生活在洞庭湖水乡，17岁离开故乡，在部队工作了近20年，紧接着在广州工作和生活，一晃有30年了。人到中年，总爱回想过去，思念自然淳朴、无忧无虑童年生活。其间偶然回到故乡，视觉上却有一个误入陌路之感：河浅了、湖小了、水浑了、古树没了，唯见杂树野草疯长；过去满湖满沟各种鱼儿也基本绝迹了，野生少了、喂养多了，自然少了，污染多了……放眼望去整个故乡几乎皆是民风不再淳朴，人心早已不古，继而世道中落，江河日下……从而引发一个浓烈乡愁。《牛铃叮当》便是在这种背景下写，同期还写了“水乡系列散文”60多篇。这些文章，大多是追忆及回味过去自然古朴乡村田园牧歌般生活，呼唤乡村优异文化与优异文明回归。第12页

11．第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么尤其用意？（3分）【思绪指津】本题考查对文中主要词语含义及作用了解能力。解题时应先想到引号基本作用，比如引用、特定称谓、特殊含义需要强调、否定和讽刺等，然后依据语境，搞清“铁牛”在文中详细所指，以及作者情感。铁牛很显然是比喻，指代拖拉机，那为何不直接说拖拉机，而说铁牛呢？显然是为了跟“水牛”相对比。“拖拉”是动词，了解其含义，需要答出背后感情色彩，依据上下文作者用这个词语应该是一个幽默说法，而且和“拖拉机”相互呼应。那么为何加引号呢？为了突出强调，为了引发读者注意。要答出详细强调、讽刺内容。【参考答案】①起强调作用，意在引发读者注意（1分）。②“铁牛”与水牛形成对照（1分），突出拖拉机被“拖拉”尴尬，有揶揄、幽默意味（1分）。第13页第14页第15页12．赏析第五段中画线句。（4分）【思绪指津】本题考查精彩语句鉴赏能力。画线句是对本段中心句“水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡高手”详细描述。也包含两层意思：一是证实中心句，二是经过牛与人亲密关系表示作者对牛情感。按照赏析步骤，先指出所用手法，再结合原文概括效果、情感。文中画线两个句子是以描写为主要表示方式，所以需要先指出所用描写方法。稍加思索，不难发觉使用了动作描写、神态描写、多角度描写（水深水浅不一样）。前一句重在描写水牛善于游泳习性和与人相同灵性。后一句重在描写我们与水牛嬉戏，表现了人与动物相处友好。因为画线部分是被分开两句，所以答题时需要分两条分别作答。【参考答案】①经过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不一样游泳姿态对照描写，形象刻画了水牛善于游泳习性和生命灵性。②经过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏天性以及与水牛亲密关系。

第16页第17页13．作者为何把牛犊引发纠纷称作“黑色幽默”？（3分）【思绪指津】本题考查了解并概括语句深层含义能力。回答时要透过现象看本质，思索其背后蕴含社会问题。首先可直接在文本中寻找有用信息，原段中“黑色幽默”之前正是因“利益驱动”产生争夺和最终得不偿失花费之间反差造成了幽默效果，想到这一点应该不难，但还应该深入思索“黑色幽默”深层含义，也就是要联络散文中作者要表示观点或要表现情感。本文中，作者从这种当代人重视“利益”和乡间传统之间矛盾来抒怀，虽是幽默，但作者显著是表示惋惜无奈伤感情怀。所以答案可概括以下【参考答案】

①利益争夺与得不偿失结果形成反差，产生讽刺性喜剧效果。（1分）②追逐利益现实与古老乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来无奈。（2分）第18页第19页14．文中屡次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）【思绪指津】本题考查观赏作品形象（物象）作用、赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力能力。本文题目是《牛铃叮当》，文中也屡次提到牛铃，说明牛铃是写作中心，其在构思立意，结构作用等方面都有主要作用。所以要围绕结构、线索、主旨（象征含义）、表示情感以及作品艺术魅力等方面思绪回答本题。【参考答案】

①呼应题目，点明文旨。（1分）②作为线索，使全文结构愈加紧凑。（1分）③形成背景旋律，增添了感染力。（1分）④组成象征，承载了农耕时代情感与记忆。（2分）

第20页第21页15．简明概括本文主旨，并谈谈你感悟。（5分）【思绪指津】本题需要对作品进行整体把握基础上概括主旨。文章从水牛在农耕时代作用、水牛习性，写到伴随社会变迁，人们生产生活方式改变使得传统文明逐步被所谓以经济利益为关键当代文明所取代，水牛生产作用被逐步取代，仅仅成为人们追逐经济利益工具。这正是作者面对消逝牛铃无奈。作者牛铃叮当消逝描写，就是为了表示对淳朴、诗意乡村眷恋以及对田园牧歌图景消逝怅惘。

谈感悟时，能够在乡村生活与城市生活对比中作出慨叹，能够在中华民族世俗心态改变中作褒贬，能够在自然与社会关系中作思索。第22页15．简明概括本文主旨，并谈谈你感悟。（5分）

【参考答案】①本文主旨：表示了对淳朴、诗意乡村眷恋，以及对田园牧歌图景消逝怅惘。（2分）

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