4.紫藤萝瀑布市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

“感时花溅泪”——杜甫“泪眼问花不语，乱红飞过秋千去”——欧阳修“质本洁来还洁去，一杯净土掩风流”——红楼梦1/38《紫藤萝瀑布》宗璞2/38宗璞当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有知识女性才情、儒雅气质，以及柔中带刚恪守，均得益于她得天独厚文化生活背景。她散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。3/38那浅紫色二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。【二月兰】4/38一阵风过，草面漾出绿色波浪，薄如蝉翼娇嫩紫花在一片绿波中歪着头，带着调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。【木槿花】5/38在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上白帆，不知驶向何方。【玉簪花】6/38紫藤萝7/38仔细阅读课文

找出自己感触最深段落或句子，重复品读。8/38作者思想感情在文中发生了什么改变？找出文中“我”心情改变句子和关键词语？

9/38焦虑和悲痛宁静和喜悦10/38“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？（可联络作者和背景来介绍）

因为“文革”十年动荡，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者心头。生死迷，手足情。11/38“我”心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？

面对生机勃勃紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生喜悦，进而感悟出人生哲理。

12/38紫藤萝有过怎样变迁？作者为何会对紫藤萝产生这么浓厚感情？

“十多年前”家门外一株大紫藤萝，以后被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者经过紫藤萝变迁，联想到类似家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。13/38文中插入一段写十多年前家门外一大株紫藤萝起什么作用?

用十多年前紫藤萝花稀落与现在花开繁盛形成对比，突出了现在花生机盎然。用十多年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成类比，说明花和人都会碰到各种各样不幸。14/38怎样了解“那时说法，花和生活腐化有什么必定关系”？

现在听起来确实不可思议，不过在极左思潮泛滥年代里。事实就是这么。人们狭隘地了解劳感人民感情，认为赏花不应该是劳动者本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有利于我们认识过去，愈加珍惜来之不易美好生活。

15/38“花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。”

面对眼前盛开紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸过去，但毕竟事过境迁。主要是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者思想感情因之得以升华，对人生意义有了全新深刻理性认识。16/38怎样了解“花和人都有各种各样不幸，不过生命长河是无止境”？

遭遇不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命美好和长久保持坚定信念。厄运过后，要面对新生活，振奋精神，投身到伟大事业中去。17/38联络背景材料，试说说紫藤萝命运有什么象征意义？

紫藤萝命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运写照和象征。18/38借景抒情和托物言志

表现方法

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借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈主观感情去描写客观景物，经过景物来抒情。它特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说“一切景语皆情语”。20/38

所谓托物言志，就是假托一个事物，赋以某种象征意义，表现作者思想感情。而写景状物是抒情言志基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待水到渠成，再加以精要抒情和议论。情从景出，议从景来，才是好文章。21/38（1）作者从哪几个方面描写盛开紫藤萝树？色形态22/38色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。态：好像在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。23/38（2）作者是怎样描写紫藤萝花？（仔细阅读第6自然段）先写每一穗花，再写每一朵花。由整体到局部次序先写花穗色彩：“每一穗花都是上面盛开、下面待放。颜色便上浅下深。”然后写花形状：“像张满了小小帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓，又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”最终写花香味：“淡淡芳香，香气似乎也是浅紫色，梦幻普通轻轻地笼罩着我。”24/38作者描写紫藤萝树和花利用了哪些修辞手法，这么写有什么好处?25/38a、比喻“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（形象、生动、详细地写出紫藤萝生长繁茂。）

26/38“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。”（形象、生动地写出紫藤萝色彩上特点。）“每一朵盛开花像是一个小小张满了帆。”（形象、生动、详细地写出盛开紫藤萝花形状。）27/38b、拟人“只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。”

（把花颜色写成人动作行为，生动形象地写出花神态。）“才知那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”

（把花颜色写成人动作行为，生动形象地写出花色刺眼与生机。）28/38“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”（以动态写花静态，生动地写出花开繁盛。）“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”（生动地写出花开之闹，突出花勃勃生机。）29/38C、对比

用十多年前紫藤萝花稀落与现在花开繁盛形成对比，突出了现在花生机盎然。用十多年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成类比，说明花和人都会碰到各种各样不幸。30/38哪些句子能够看出景中有情?请试作分析。

31/38从哪些内容上，能够看出本文所表现思想感情是含蓄而深沉?

32/38文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加紧了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?

33/38“停住了脚步”是被紫藤萝繁茂旺盛所吸引。加紧了脚步“是被紫藤萝生命活力所感染，所催促。前者作用是引发悬念，后者作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。

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生命长河是没有止境，人生应该豁达，乐观，主动，进取。不要气馁，坚持到底，