浅谈新课改背景下初中历史基础知识的教学市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

浅谈新课改背景下初中历史

基础知识教学中国矿业大学从属中学臧玮.7.71/15一、初中历史基础知识教学地位和出现问题1、《历史课程标准》要求。2、新课改背景下基础知识教学淡化和异化。3、教学评价反馈结果说明历史基础知识教学有待加强。4、新高中历史课程学习需要初中基础知识作铺垫。

二、加强历史基础知识教学对策1、高度重视，正本清源，把握好初中历史教学定位。2、加强学习，钻研教材，苦练内功。3、采取各种教学方法，加强历史基础知识课堂教学。4、加强训练，严格要求，落实历史基础知识。2/15一、初中历史基础知识教学地位和出现问题1、《历史课程标准》要求三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

“历史知识在教材中应该是第一性东西。没有历史知识教育，历史思想教育是悬空。实践证实，空喊口号，把历史教育抽象化，结果是既无知识，也没有感染和渗透，谈不到真正思想教育。”——李纯武3/152、新课改背景下基础知识教学淡化和异化4/153、教学评价反馈结果说明历史基础知识教学有待加强16．如右图所表示，从图一到

图二政治制度变革发生在

A.秦朝B.汉朝

C.唐朝

D.明朝17．北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中“极为神速”主要得益于

A．北宋城市商业繁荣B．造纸术重大改进C．“瓦子”“瓦舍”出现

D．活字印刷术创造试题分析5/153、教学评价反馈结果说明历史基础知识教学有待加强18．1839年，英国驻广州商务监督给首相发出密件，建议向清廷发出通牒，要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了该目。这个“岛屿”是A.香港岛B.辽东半岛C.台湾岛D.澎湖列岛19．5月23日上午，孙中山铜像回迁揭幕仪式在南京市新街口广场隆重举行。孙中山先生受世人敬仰，其丰功伟绩有①建立中国同盟会②提出三民主义③亲自发动武昌起义④成立中华民国A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④.6/153、教学评价反馈结果说明历史基础知识教学有待加强32．（6分）中美关系缓解是20世纪70年代中美两国共同要求。依据以下材料，结合所学知识回答下列问题：7/15周恩来说：“你手伸过世界最辽阔海洋来和我握手——25年没有交往了呵!”……从尼克松与周恩来握手时刻起，“一个时代结束了，另一个时代开始了”。（见图）

——以上摘编自尼克松回想录《领导者》（1）中美“25年没有交往”主要原因是什么？（1分）材料中所说“一个时代结束了，另一个时代开始了”含义是指什么？（2分）（2）1972年中美双方在上海签署《联合公报》同意按什么标准来处理两国关系？（1分）（3）中美正式建立外交关系是在哪一年？（1分）中美关系改进有何历史意义？（1分）8/154、新高中历史课程学习需要初中基础知识作铺垫专题一古代中国政治制度专题二近代中国维护国家主权斗争专题三近代中国民主革命专题四当代中国政治建设与祖国统一专题五当代中国对外关系专题六古代希腊、罗马政治文明专题七近代西方民主政治确实立与发展专题八解放人类阳光大道专题九当今世界政治格局多极化趋势模块一（人类政治活动）分为九个专题9/15二、加强历史基础知识教学对策1、高度重视，正本清源，把握好初中历史教学定位。《课程标准》要求三维目标是个整体目标，历史知识教学应是“三维目标”达成基础，就初中阶段“知识与技能”目标看，初中阶段主要处理历史“是什么”问题，即从感性上掌握主要历史人物、历史事件、历史现象以及主要历史概念和历史发展基本线索。10/152、加强学习，钻研教材，苦练内功。高度教学艺术哪里来？——是学习、是钻研、是苦练。学什么？学当代教育教学理论，学当代教学伎俩利用，学《课程标准》，学先进教学经验等等，可学东西很多。钻什么？钻研教材、钻研学生、钻研中考试题、钻研考试纲领、钻研高中历史教材等等。练什么？练教学基本功。粉笔字、语言表示能力等11/153、采取各种教学方法，加强历史基础知识课堂教学。——教师讲，讲什么？(1)讲重大历史事件、主要历史人物。(2)分析重大历史事件关系，理清历史发展基本线索，构建历史知识体系。(3)深入浅出地讲解历史概念、历史名词(4)适当补充主要历史事件和历史人物背景知识。12/154、强化训练，严格要求，落实历史基础知识。比如：中考31题，要求回答孝文帝改革主动意义。其实书本上就一句话：加速了黄河流域民族大融合过程。可是学生回答五花八门，“促进了民族团结”，“加强了汉族和少数民族融洽关系”，“少数民族与汉族合在了一起”等等，乍看起来，都有点意思，不过仔细琢磨，都不准确.可见训练学生语言表示能力十分主要。让学生养成用历史语言回答下列问题习惯。13/15