一种抗感冒药分子结构初探课件

一种抗感冒药分子结构初探36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生一种抗感冒药分子结构初探一种抗感冒药分子结构初探36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生一种抗感冒药分子结构的初探江苏省苏州中学李雷蕾公元前1500年，古埃及的人用柳树的叶子来止痛。公元前400多年，希腊医学之父希波克拉底采用咀嚼柳树皮的方法为患者退热止痛。柳树的药用功效启发人类不断探索，科学研究证明：垂柳中有一种成份具有解热镇痛的作用。由于初中音乐教学不参与中考，很多学生对音乐课堂抱着不重视的态度，更不要说带着兴趣和积极性投入到课堂中，同时这也不利于音乐老师教学活动的开展。本文根据目前中学音乐教学现状，对如何提高初中音乐课堂教学质量提出以下几点方法。一、培养学生的兴趣俗话说得好，兴趣是最好的老师。带着兴趣去学习可以达到事半功倍的效果，反之，则是事倍功半。很多中学生并不是一开始就对音乐没有兴趣，而是随着升学压力以及外部因素等，对音乐没有更多时间的投入和学习，从而逐步失去兴趣。作为初中音乐老师，在完成教学进度的同时也要注重培养学生对音乐的兴趣，让学生带着兴趣投入到课堂中，而不是被迫学习。被迫学习只会让初中生对音乐课堂逐渐产生厌恶的心理。比如说，在上课前，老师可以给学生播放一些最近流行或者学生喜闻乐见的音乐，调动学生的注意力并提高学生的音乐鉴赏能力，并让学生愿意与老师交流沟通，更能够拉近老师与学生之间的关系。在平时与学生的相处中，老师要与学生打成一片，与学生建立良好的师生关系，让学生感受到一定的亲和力，这样有利于老师在课堂上展开教学计划。作为老师，在课堂上，还要尽量多鼓励和赞扬学生，让学生建立自信，对音乐课堂产生更多的兴趣。作为老师，在进行音乐课的知识讲解时，不仅要教授学生一定的音乐技巧，还要善于利用每一首乐曲的不同创作背景以及作者特点，调动学生探索走进每一首歌曲的欲望，加深对歌曲的理解，有利于老师在教学时让学生在情感上产生更多的共鸣。二、设立一定的教学目标古人常说：“凡事预则立，不预则废。”这就是说，在进行音乐教学前，音乐老师要对授课进行一定的目标设立，一个学期的长期目标、一个月的中期目标、一个星期的短期目标等，这样的目标设立，能够让老师在教学时有一定的规划，有利于教学内容的设定，让教学更加有规律和有章可循。比如，第一个月的教学计划是学习前三首歌曲，并且组织一次合唱比赛。规律教学能够对学生起一定的示范作用，提高学生对音乐课程的重视和兴趣。三、改善教学方法创新是进步的灵魂。无论任何事物，都需要一定的创新和改善，初中音乐教学也是如此。作为初中音乐老师，在进行授课的同时，要根据教材以及学生的特点，不断改善教学方法，让教学方法更符合学生的发展，更能够被学生所接纳、接受。传统意义上的教学方法，一般都是老师在讲台上组织课堂和讲授教学，现代教育下的音乐教学可以融入更多的时代元素。下面介绍几种教学方法：1.利用多媒体进行教学多媒体辅助教学已经成为时代的特征。老师在上课前可以利用多媒体准备一些教案，在上课时，老师可以直接播放教案。再者，老师可以利用多媒体提前下载一些原声音乐，让学生在原声音乐下感受到更多的灵感。对一些音乐内容的讲解，老师还可以提前准备好PPT。比如在五线谱的讲解中，老师可以提前利用多媒体准备好图片，上课时进行直接播放即可。这样大大缩短了板书的时间，丰富了课堂的内容。2.利用乐器进行辅助教学初中生的好奇心一般会比较强。作为老师，可以在教学中添加一些乐器进行辅助教学。比如对一首歌曲的学习，老师可以用钢琴伴奏带领学生进行练习，在利用钢琴伴奏中，老师可以适当改变节奏，让学生跟随着节奏演绎，或者改用其他乐器，比如小提琴吉他等，让学生在不同的乐器演奏中感受不同的风格，加深学生对音乐的领悟，从而更好地提高整体教学质量。3.进行小组合作学习初中生对音乐课堂的投入性和积极性普遍不高，很多学生上课不能跟着老师的思维走，更不要说在课堂上积极发言、踊跃参与了。为了更好地提高学生的积极性以及发挥每个学生的主观能动性。老师可以把学生分组进行小组合作学习。比如，男生为一组，女生为一组。老师作为裁判和命题人布置一定的任务或者题目，让两个小组共同参与到竞赛中。比如，在学习完歌曲之后，老师为了了解学生的掌握程度，进行一定的检测，可以让学生比赛合唱，评比哪组唱得最和谐、最准确，获得胜利的小组可以得到一定的奖励。在小组合作竞赛中，学生能够都参与到教学中，并且还能够互相学习，小组合作学习还能够最大限度地培养学生的集体荣誉感。总而言之，初中音乐教学质量的提高不是一朝一夕的事情，这需要初中音乐老师在对课程以及学生进行研究和了解的基础上，不断改善教学，让教学方法更符合学生的发展，更容易被学生接受，从而更好地提高教学质量。一、背景分析首先，地理环境的特殊性决定了农村中学在硬件设施方面的滞后。例如：通信设备、图书馆、交通设施（特别是一些便于学生开阔视野，增长见识的设备)明显配备不足。即使配备齐了，但部分学校并未充分利用，形同虚设。比如，图书馆，许多学校也有，但是不是藏书杂乱，陈旧，就是多半时间不开门，学生不能享受到阅读的乐趣。其次，某些农村中学学校包括部分家长并未意识到素质教育对学生成长的重要性，只追求分数。所有的教学只为分数的提高，所以直接导致教师教学应试教育痕迹严重，教学思路公式化，教学手段原始化。导致学生在对语文学习上存在很大误区。第三，学生基础知识较为薄弱。就算在一些偏远的县城学校，学生也大部分来自山区和农村，学生小学、初中阶段的语文学习存在着很大的问题，视野也相对较窄。现在，有相当多的高三学生也对于现代汉语的词性、句式特点、句子成分等基本知识似懂非懂、模模糊糊，再加上近几年很多学校实行“实验班”调生制，致使留下的普通班学生更是安于“平庸”，缺乏学习、比较和挑战的对象。而且学校管理的“封闭式”，使学生过着食堂――教室――寝室三点一线的生活，很少与课外知识和社会现状相接触。农村教育信息闭塞，教育理念落后等原因，当前农村中小学语文教学存在很大的问题。二、现状分析与具体对策1.缺乏真情实感，语言文字苍白无力，写着自己的文章，说着别人的话，言不由衷，胡乱套作。这类作文，现在有个名字即“撒谎作文”。据调查称83.3%的人上学时写过“撒谎作文”。学生之所以在写作时瞎编是因为生活实践太少，只能闭门造车，缺乏观察生活的能力，才使写作变成苦差事。尤其是在闭塞的农村中学里，学生更是到了谈“写”色变的程度。作为老师，我们要做到的是努力把写作变成他们自己的事，不是一项作业、任务、要求。正如英国教育家斯宾赛所说：写作仅仅是把回忆变成文字”，帮助他们找到自己的语言。教师可以经常朗读一些真挚感人的美文，告诉他们这些文章之所以能打动人是因为文字间流淌的情感、思想与读者产生了共鸣。“我认为没有什么语言比一个人真实的情感和思想更打动人，也没有什么言辞比事物本身更具有魅力。热爱真理，谦卑地折服于真理的语气，比任何强辞雄辩都更让人愿意聆听。如果说写作有什么法则，这就是法则。”斯宾赛的这段话的可取之处，在于让学生充分意识到要写出真切感人引起人共鸣的作文，必须开眼、听心，我手写我心。让学生突破写作难，难写作这样一道心理防线。忠实于自己的思想，用思想来驾驭文字而不是文字驾驭思想。要做到这一点，教师的鼓励尤为重要。许多学生不愿，甚至害怕写作，原因只是初次写作时未得到老师的肯定，后来逐渐被条条框框限制住了，以后就再也开启不了那到通往心的门。所以我们的教师要“准备一百个高帽子”。下面是一段学生的作文：“爆竹噼里啪啦地响了起来，我知道出嫁的时刻已经到了。我站在远处看着穿着婚纱的大姐，内心不时想着以前的点点滴滴。大姐嫁人了。一个女孩子一生中最幸福的时候。嫁出去的女儿如泼出去的水。我不信这句，我知道大姐的心里向着我们这个家，不过现在应该是她的娘家。不论她怎样，在我心中，大姐永远是我的大姐，她在这个家的位置永远不变，我看着家里这么多的远亲近邻，他们脸上高兴的颜容，感觉好亲切，纵然有很多我不知道怎么称呼，但这种熟悉的感觉让我很放松，这都是我的家人。大姐，无论你家在哪，你的背后有我们，有我们整个家族作为后盾。大姐，你是我永远的大姐。”这篇文章没有华丽的语句，语言也不够简洁，但文字间流淌着的那一种暖暖的亲情让人为之感动，不由产生共鸣。我个人认为好文章就是能让读者为之产生共鸣，达到一种心灵（情感）的契合。这就是好文章。这个学生的写作水平不高，但自从我在全班朗读这篇文章后，他对作文就有了很大的兴趣，下笔时也没有那么难。最重要的是带动了全班同学的写作兴趣。2.适当表扬，肯定是方式之一，但要从根本上解决问题，还得引领学生思考生活，思考人生，思考一切。我们的学生限于生活的表面，浮于肤浅的层次，所以写议论文，忙于堆砌论据，缺少分析说理，论述深入不下去；写记叙文，则缺乏真挚的感情，显得过于直白。当然这些问题充分暴露出学生生活单一，阅读面狭窄和联想、想象能力差等问题。导致材料贫乏，下笔无言。比如“沟通”，就写“记得小时候，与某某同学发生争执，然后通过沟通，又和好了，或者某天与父母姐妹发生摩擦，然后与之谈心得到沟通，消除了彼此间的误会。总是缺乏一定深度和思想，甚至感觉还停留在小学、初中水平。这也是套路作文、模式作文所带来的后果。怎样开阔他们的视野，怎样挖掘作文的深度，关键是要教会他们思考，思考一切。这一点除了在平时的课堂上锻炼外，作文课上也可来一次集中训练。农村的学生，尤其是一些住校的学生。他们三点一线的时候实在单调，加之学习压力大，课业负担重，所以下来根本没有机会去扩充阅读量，甚至有时读报时间都没有。有的学校虽开设了读报课，但也变成了讲课或者做作业的时间，根本不会用于阅读。所以，我想用提供素材的方式来引导学生。具体操作是这样的，我课下精心调选一些时下的焦点、热点话题，让同学们来一起讨论，或者介绍一些相关的评论激发他们的思考，并且寻根问底地探究思考，然后将思考记录下来，形成文字，字数不限制。强调的是所选材料必须是贴近生活，学生感兴趣的内容。让“学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意识的伟大而感到骄傲”。学生感兴趣，自然愿意去思考，思考了笔下就必然有话要说，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”这个活水，有时教师要适当引灌，引领学生重视身边的事，更重要的是思考身边的事。教师提供素材一段时间后，可以鼓励学生自己着手去收集素材，然后再轮流与班上同学分享。3.除了笔下无言以外，还有一个比较突出的问题是语言有语病，没有逻辑性。比如：口语化，语气词滥用，中西杂夹的话，或网络化的语言，港台情调，忧郁感伤的语言，还有半文不白的，莫名其妙的语言。针对这种情况，我的对策就是修改。先进行自我修改，然后互相修改，最后老师再收起来选取一些典型集体修改。但是集体修改时要注意，不能打消学生的积极性，不能泼冷水，要在肯定他们作文两点的前提下，（这个两点可以是一句话或者一段话）加以改正，使文章更加完善，也让学生心服口服。当然，这样的修改要尽量少，要多肯定。我认为学生的作文之所以语言?唆，缺乏逻辑性的根本原因还在于他们的思维是混乱的或者说没有找到他们的语言。忘记了自己的语言的人是痛苦的，被迫用别人的语言、思路去说话也是痛苦的。所以我建议平时多开展一些活动，让学生在脱稿的情况下，口齿清楚，语言清晰，简洁地表达。三、小结写作教学的提高要做到贴近学生的生活，让学生在生活中写作，在写作中更好地生活。给学生以空间，还要给他们创设条件，给他们以想象和飞翔的翅膀，教师也不是知识的权威参与者，而是作为生活的引导者与学生一起拥抱生活。一种抗感冒药分子结构初探36、如果我们国家的法律中只有某种神1一种抗感冒药分子结构初探课件2一种抗感冒药分子结构初探课件3一种抗感冒药分子结构初探课件4一种抗感冒药分子结构初探课件5搜集事实搜集事实6信息提示经过元素分析和测定，该样品的分子式为C7H6O3，试推测它的分子结构和化学性质。信息提示经过元素分析和测定，该样品的分子式为7提出假说提出假说8①由分子式推导结构简式，首先应该计算

。②再根据计算结果和氧原子的个数来推测可能具有的烃基和官能团是

。思考分子式是C7H6O3思考分子式是C7H6O39进行验证进行验证10设计实验科学性可行性简约性安全性设计实验科学性可行性简约性安全性11步骤实验操作现象结论12

3

4

步骤实验操作现象结论123412步骤实验操作现象结论1将刚才溶解度实验的两个试管相混合，振荡至溶液澄清，平分成两个试管待用2在试管1中滴加2－3滴FeCl3溶液

3在试管2中加入一药匙碳酸氢钠粉末溶液变紫色产生气泡样品中有酚羟基样品中有羧基步骤实验操作现象结论1将刚才溶解度实验的两个试13结论该样品有两个官能团：

酚羟基和羧基结论该样品有两个官能团：14成立理论成立理论15思考写出该样品可能具有的结构简式。思考写出该样品可能具有的结构简式。16

确定分子中两个官能团的相对位置思考确定分子中两个官能团的相对位17结论该抗感冒药的结构简式：结论该抗感冒药的结构简式：18

公元前1500年，古埃及的人用柳树的叶子来止痛。公元前400多年，希腊医学之父希波克拉底采用咀嚼柳树皮的方法为患者退热止痛。柳树的药用功效启发人类不断探索，科学研究证明：垂柳中具有解热镇痛作用的有效成份是柳酸（又称“水杨酸”）。

前人的探索公元前1500年，古埃及的人用柳树的叶子来止19水杨酸虽然具有解热镇痛的作用，但是，水杨酸及其盐类对胃的刺激性很大，而且味道令人生厌。于是，在1897年，德国化学家霍夫曼对水杨酸做出改进，利用水杨酸作为一种原料合成了阿司匹林，它的副作用小，镇痛效果更好，现在已成为退热的标准药物。后来呢？水杨酸虽然具有解热镇痛的作用，但是，水杨酸及20持续发展持续发展21信息提示

经过测定，阿司匹林的分子式为C9H8O4；工业上，阿司匹林是以水杨酸为主要原料合成的，其结构简式是：信息提示经过测定，阿司匹林的分子式为C9H8O422

＋CH3COOH＋ΔH＋H2O为什么阿司匹林可以替代水杨酸？思考＋CH3COOH＋ΔH＋H2O为什么阿司匹林可以替代思23

近年来的临床应用及研究又发现，阿司匹林还有很多其它功效，比如说定期服用有助于预防心脏病和中风。现在呢？近年来的临床应用及研究又发现24