少儿美术课件- 9-12岁 素描班《场景素描》

《场景素描》素描暑期课课次：第二、三周课《场景素描》学段：素描段课程：暑期班单元：素描集训班课时：3小时知识原理：画面前后拉开虚实对比可以制造空间感。KUD教学目标孩子会知道：空间有远近，视觉有焦点。孩子会理解：近大远小、前后遮挡、明暗虚实可以表现空间感，而虚实的效果是通过对比产生的，和深浅、边缘线都有关系。孩子会做到：通过主体边缘清晰、明暗对比强烈，而背景虚化、模糊、色阶接近，表现出空间感和画面层次。评估标准创作表现：能用炭笔擦色和橡皮擦高光的方法，画出机甲造型体积感与质感特征，事物的前后拉开虚实对比，背景映照氛围感，而主体突出。语言表达：孩子们能说出虚实的本质是对比，有前后、亮暗、清晰与模糊的对比，而虚实可以制造画面空间层次，也可以突出重点。教学策略：通过对比现实世界场景与未来科幻场景，引导孩子兴趣，并感受空间感、场景氛围，观察明暗虚实对比。重点难点：构图上：能够打破重组并制造合理空间关系；造型上：机甲符合人体结构；虚实上：前面边缘清晰，亮暗对比强；后面色阶对比减弱、虚化。材料技能：四开素描纸、铅笔、炭笔、碳粉、擦刀、纸笔、橡皮笔或高光橡皮。第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力

方式：如视频、游戏、猜谜、提问、设置悬念、话题讨论、实物体验当现实世界里的建筑变成未来世界里的建筑会是什么样呢？第二环节：探索（10分钟内）目的：观察现实城市夜景绚丽方式：更科幻不真实。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察未来的战士方式：通过整体和局部观察未来机甲战士的造型。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察不同光线下主体的明暗方式：不同光线的明暗表现虚实，明暗可以起强调作用，突出画面重的视觉重点。第二环节：探索（10分钟内）目的：通过对比观察金属质感方式：金属机甲的不同肌理质感表现。——光滑流畅的金属感和生锈破败的机械感。第二环节：探索（10分钟内）目的：欣赏机械与人物的结合造型方式：通过不同角度、观察机械战姬的多样性。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察机械人物的明暗块面。方式：机械人物造型结构复杂，身上的明暗块面清晰。

but第二环节：探索（10分钟内）目的：主体的多样性——机械龙方式：形体有立体明暗，明暗塑造形体的凹凸感。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察未来科技的交通工具方式：战舰、飞行器、坦克、直升机。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察未来科技的交通工具方式：未来空中摩托车、货车载具。第二环节：探索（10分钟内）目的：观察背景场景方式：背景的建筑有高低错落，明暗有前后虚实。第二环节：探索（10分钟内）目的：

观察背景场景素材方式：强透视、画面空间感强、有前后景虚实变化。第二环节：探索（10分钟内）目的：

观察背景场景素材——未来科技与中国风格的结合方式：有前后景虚实变化，亮暗层次。第二环节：探索（10分钟内）目的：结合场景构图方式：背景有虚实，明暗的对比，空间的纵深感强。第二环节：探索（10分钟内）目的：主体结合场景构图方式：主体和背景的空间关系能合理融合，光源一致，并有近大远小、前后虚实，而不是生硬的拼凑。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释（5分钟内）目的：理解虚实的表现方法方式：感受虚实对比效果虚实规律：近实远虚、亮实暗虚虚实的感觉，也和边缘线是否清晰有关。第三环节：解释（5分钟内）目的：理解虚实效果的本质是靠对比方式：这个圆形的远近大小、亮暗深浅，及边缘轮廓都是一样的。那为什么在上面显得实，在下面则显得虚呢？因为背景的上面亮，和圆对比更强烈；下面暗，和圆颜色明暗更接近。所以虚实的本质是对比。亮暗对比、远近对比等只是其中一些方法。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、空间可以通过虚实对比、近大远小、前后遮挡表现，对么？——对。2、机甲属于人造物，有清晰边界，但是在画面中不用每条线都画的很清晰明确，会有虚实对比，对么？

——对。我们可以自己处理出画面的虚实层次。3、明暗可以表现出机械凹凸的体积感和金属质感，对么？——对。在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

2.画出主体的造型，把上一步的构图辅助线擦浅，然后开始找主体细致的形体结构。3、将主体和画面背景组合在一起，把背景大致的透视以及内容表现完整。用炭粉画出主体物的大致明暗，先加重暗部。错误示范：没把纸笔当笔，不顺着结构细腻揉擦，导致擦糊了，黑白明暗对比不清晰。1.用放松的线条，先把主体物和主要结构的位置在画面中确定出来。在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用4、构图上：能够打破重组并制造合理空间关系；造型上：机甲符合人体结构；用炭笔细化主体物的明暗，刻画细节，加强机械的结构。5、用高光橡皮提亮，揉擦更加细腻，塑造机械的质感，保留一些线条笔触。用碳粉画出背景场景，用线笔触要顺着透视线，加强画面的视觉冲击在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

6、前面边缘清晰，亮暗对比强；后面色阶对比减弱、虚化，制造出前实后虚的效果和空间氛围。在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

参考图在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

参考图素描班-《场景素描》

反馈表学生：学段：素描段课程：暑期班单元：素描集训班时长：3小时知识原理：画面前后拉开虚实对比可以制造空间感。教学目标孩子会知道：空间有远近，视觉有焦点。孩子会理解：近大远小、前后遮挡、明暗虚实可以表现空间感，而虚实的效果是通过对比产生的，和深浅、边缘线都有关系。孩子会做到：通过主体边缘清晰、明暗对比强烈，而背景虚化、模糊、色阶接近，表现出空间感和画面层次。教学策略：通过对比现实世界场景与未来科幻场景，引导孩子兴趣，并感受空间感、场景氛围，观察明暗虚实对比。重点难点：构图上：能够打破重组并制造合理空间关系；造型上：机甲符合人体结构；虚实上：前面边缘清晰，亮暗对比强；后面色阶对比减弱、虚化。材料技能：四开素描纸、铅笔、炭笔、碳粉、擦刀、纸笔、橡皮笔或高光橡皮。评估反馈评估项目具体表现学员星级过程状态活跃积极/很快进入状态/全程在线/回答反应很快/会主动提问/互动频率有提高/有很高兴趣和热情/会关联到生活体验/联想分享的知识面广/创作时很投入专注/不容易分散注意力/独立性强/安静但一直认真地听观察感知能多角度观察不同面/发现别人没发现的/有自己的独特视角/透过现象看本质/快速抓住特征/捕捉到光影明暗/感受到色彩微妙变化/感知力强、观察细腻/能关注到负形/学会整体观察、对应观察/能关注到相互关系/有全局观/眼界广理解程度（速度、深度、难度、广度）快速接受新知识/思维敏捷应变快/理解透彻/能果断分析判断正确/对较难得知识点也能很好地消化/能用自己的语言表达出来/创作时有意识应用起来/能产生关联或举一反三/自主思考甚至提出问题/能够转教同学构思想法思维开阔/有自己的见解/想法有趣/有新意/与众不同独特创意/思维发散面广/多向思维/逆向思维/迭代思维/有自