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文档简介

《汗水换来的欢笑》《汗水换来的欢笑》/《汗水换来的欢笑》《汗水换来的欢笑》《汗水换来的欢笑》教课方案之二佚名教课目的1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简短，不绕弯子。2、会给《汗水换来的欢笑》加上适合地开头。3、懂得劳动给人们带来欢喜，养成热爱劳动的优秀习惯。教课要点教课要点能紧扣题意和内容，用简短的语句给《汗水换来的欢笑》开一个适合的头。教课难点初步掌握几种常有的开头方法并在习作中运用。教具投电影教课过程第1课时一、回首、揭题，明确训练要求。１、回首第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。２、明确训练要点与习作内容一给《汗水换来的欢笑》加上一个开头。揭题板书。二、学习习作提示。１、师叙述作文开头的重要性。引入怎样才能写好开头呢？２、学习习作提示内容文中讲了哪几种开头形式？环绕开头形式，逐个联系学过的课文进行举例解析。总结各样开头形式的共同点紧扣题意和内容，语句简短，不绕弯子。三、学习《汗水换来的欢笑》，给它加个适合的开头。１、依据习作提示，我们来学习短文《汗水换来的欢笑》，而后给他加个好的开头。２、学生自学短文，谈谈文章主要讲了什么事。同学们经过勤劳奋动平坦了操场,用汗水换来了欢笑３、谁能谈谈这件事的经过和结果?你感觉哪些地方得较详细，突出了汗水和欢笑，找出来读一读。４、文章缺乏了什么?因由５、你感觉开头可采纳哪一种方法来写，为何？请同学们把这篇文章的开头写好,说明因由写时注意文章开头的要求。６、学生试写，评析投影出示,师生评析优弊端,并说属于哪一种开头方式。指名读自己写的开头，评析。四、部署课外作业。以参加过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作准备。第2课时一、检查上节课部署的习作准备工作达成状况。１、指名学生读自己准备好的以劳动为内容的文章开头，并谈谈整篇文章的构想。指名2——3个学生读、说。２、学生评析，教师指点。二、松手试写全篇。让学生依据要乞降开头，以《汗水换来的欢笑》为题，达成全篇。三、组织沟通。１、指名读达成的草稿，师生共同讲评。２、学生各自改正草稿。３、同桌互换习作，提出改正建议。４、参照同桌建议，自己再次改正。四誉抄习作。《汗水换来的欢笑》教课

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