第二单元 课题 空气

第二单元课题空气第1页，课件共39页，创作于2023年2月第二单元我们周围的空气

课题1空气第2页，课件共39页，创作于2023年2月空气是看不见、摸不着的气体，它是由什么组成的呢？想一想：第3页，课件共39页，创作于2023年2月自学提纲（自学教材第26页）：1、哪个化学家在证明空气成分的过程中贡献最大？2、拉瓦锡实验中利用____和空气中的____发生反应。3、拉瓦锡的实验结论是什么？

第4页，课件共39页，创作于2023年2月拉瓦锡的实验结论：法国化学家拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分的装置空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5，氮气约占空气总体积的4/5。第5页，课件共39页，创作于2023年2月红磷集气瓶燃烧匙止水夹导气管烧杯（一）空气组成的测定方法“测定空气中氧气的体积含量”实验第6页，课件共39页，创作于2023年2月实验步骤:

1、检查装置气密性2、在集气瓶内加少量的水，并将集气瓶等分为五等份，用标签纸做好标记。3、用弹簧夹夹紧乳胶管。第7页，课件共39页，创作于2023年2月实验步骤:

4、点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察集气瓶中红磷燃烧的现象。5、待装置冷却后打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。第8页，课件共39页，创作于2023年2月实验目的:

测定氧气占空气总体积的体积分数。实验现象:

（1）红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量；（2）打开弹簧夹，水进入集气瓶约占剩余空气体积的1/5。实验原理:

（为什么用红磷）因为红磷能在空气中燃烧，只与氧气反应，生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，水进入集气瓶中，进入水的体积即氧气的体积。第9页，课件共39页，创作于2023年2月实验结论:

氧气约占空气总体积的1/5文字表达:

红磷+氧气五氧化二磷点燃点燃第10页，课件共39页，创作于2023年2月动动脑：为什么烧杯中的水会倒流到集气瓶中呢？信息提示1、氧气能支持燃烧，即物质燃烧要消耗氧气2、气体压强与气体的量成正比，气体的量越多，气体的压强越大3、气体压强受温度影响，温度越高压强越大第11页，课件共39页，创作于2023年2月动动脑：为什么烧杯中的水会倒流到集气瓶中呢？解析：红磷燃烧消耗瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，瓶内气体量减少，从而使瓶内压强减少；当打开止水夹时，烧杯中的水会在外界大气压的作用下，倒流到集气瓶中，增补了空气中氧气的体积。实验原理：利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减少。第12页，课件共39页，创作于2023年2月活动与探究1、红磷在集气瓶中燃烧，说明空气中含有什么气体？答：氧气，可燃物燃烧要消耗氧气。2、为什么要等温度冷却到室温再打开止水夹呢？答：燃烧放热，气体受热处于膨胀状态，瓶内压强没有降到最低，进入的水会偏少。3、在燃烧匙内放足量的红磷的目的是什么？答：目的是使瓶内的氧气完全被消耗。第13页，课件共39页，创作于2023年2月活动与探究5、能否用碳(硫)代替红磷？你认为本实验所选可燃物必须具备什么条件？答：不能，因为碳燃烧生成气体二氧化碳，瓶内压强几乎不变，水不能进入集气瓶。本实验所选可燃物必须满足：生成物中不能有气体。4、红磷量越多，水进入越多？答：不正确，空气中氧气含量是一定得。第14页，课件共39页，创作于2023年2月活动与探究6、能否用铁代替红磷？答：不能，因为铁不能在空气中燃烧。7、实验结果往往气体减少小于1/5，可能的原因有哪些？答：可能的原因：①红磷的量不足；②装置漏气；③没有冷却到室温；④导管内残留一段水柱。第15页，课件共39页，创作于2023年2月活动与探究8、进入的水多余1/5体积的原因？答：①弹簧夹没有夹紧；②点燃红磷后，将燃烧匙缓慢伸入集气瓶中。9、集气瓶底水的作用？答：加快装置冷却至室温。第16页，课件共39页，创作于2023年2月Ｐ29讨论在测定氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。据此讨论。答：说明氮气不支持燃烧。

燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气支不支持燃烧？

集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？答：不能。能说明氮气不易溶于水。第17页，课件共39页，创作于2023年2月氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。(1)氮气的性质：物理性质：化学性质：第18页，课件共39页，创作于2023年2月氮气

(78%)氧气

(21%)稀有气体

(0.94%)其他气体和杂质(0.03%)二氧化碳

(0.03%)结论

空气是一种混合物。体积分数（二）空气的组成第19页，课件共39页，创作于2023年2月列举生活中事实和现象，证明空气中的成分。①酥脆的饼干放置在空气中逐渐变软，说明空气中含有________水蒸气②从冰箱中取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶外壁上出现水珠，说明空气中含有________水蒸气③澄清石灰水露置于空气中一段时间后变浑浊，说明空气中含有________二氧化碳第20页，课件共39页，创作于2023年2月④植物在空气中进行光合作用，说明空气中含有________二氧化碳⑤可以以空气为原料，制取氮肥，说明空气中含有________氮气⑥人、动植物能在空气中呼吸，说明空气中含有________氧气⑦燃料在空气中燃烧，说明空气中含有________氧气第21页，课件共39页，创作于2023年2月由一种物质组成。如：氧气(O2)、氮气(N2)、红磷(P）、水（H2O）、二氧化碳(CO2)、五氧化二磷（P2O5）等由两种或多种物质混合而成的物质。如：空气海水河水矿泉水等1.混合物2.纯净物纯净物可以用专门的化学符号来表示纯净物与混合物第22页，课件共39页，创作于2023年2月空气成分中，体积分数约占21%的是()

B练习1:

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体在下列物质中,属于纯净物的是()A.矿泉水B.洁净的空气C.加碘食盐D.冰水共存物练习2:D前者是纯净物,后者是混合物()A.糖水白酒B.橙汁氧气C.冰水混合物食盐D.氮气氧气练习3:C第23页，课件共39页，创作于2023年2月空气的用途空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？讨论

空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积分数主要用途78%21%0.94%0.03%0.03%第24页，课件共39页，创作于2023年2月生产化肥化工产品炼钢石油加工1、空气的用途（三）空气是一种宝贵的资源第25页，课件共39页，创作于2023年2月氧气的用途:

2.氧气(O2)（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫做“养气”第26页，课件共39页，创作于2023年2月(2)氮气的用途

3.氮气(N2)化工原料制硝酸、化肥用作保护气作制冷剂第27页，课件共39页，创作于2023年2月稀有气体的化学性质很不活泼，只与少数几种物质反应.(1)稀有气体：

氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)4.稀有气体是混合物。(2)稀有气体的性质：物理性质：化学性质：稀有气体是无色无味的气体,难溶于水第28页，课件共39页，创作于2023年2月(3)稀有气体的用途

焊接金属用作保护气充灯泡化学性质很不活泼第29页，课件共39页，创作于2023年2月123(3)稀有气体的用途

制作电光源航标灯闪光灯

霓红灯在通电时，能发出不同颜色的光第30页，课件共39页，创作于2023年2月4.稀有气体氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂(3)稀有气体的用途

液氦冷冻机第31页，课件共39页，创作于2023年2月四、保护空气讨论

在你的身边发生过哪些污染空气的情况？大气污染会造成哪些危害？为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？第32页，课件共39页，创作于2023年2月空气污染的原因随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。第33页，课件共39页，创作于2023年2月空气污染的危害对人的危害对树木和农作物的危害对建筑物的危害

对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。会使植物的细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受阻，农作物产量下降，品质变坏；使大片森林死亡。

加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。第34页，课件共39页，创作于2023年2月防止空气污染的方法开发清洁能源改善燃料结构煤脱硫处理处理工厂废气大力植树造林第35页，课件共39页，创作于2023年2月归纳与总结通过本节课的学习你有什么收获？第36页，课件共39页，创作于2023年2月空气空气中氧气含量的测定原理装置常选药品现象及结论注意实验的改进及装置的变形空气的组成其他气体和杂质0.03%二氧化碳0.03%稀有气体0.94%氮气78%氧气21%牢记各成分的体积分数纯净物、混合物混合物纯净物注意二者的区别第37页，课件共39页，创作于2023年2月下列关于空气各成分的叙述正确的是()